河北省石家庄市28中学教育集团2024届中考试题猜想语文试卷含解析

河北省石家庄市28中学教育集团2024届中考试题猜想语文试卷
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累
1．下面词语中书写完全正确的一项是（）
A．诘责更胜一筹禁锢恪尽职守
B．亵渎龙吟凤秽清洌通宵达旦
C．阑语相得益彰混淆翻来复去
D．惬意神秘莫测沉缅断壁残园
2．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）
A．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

B．《五柳先生传》《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的
“传”“表”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体。

C．古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

D．古代的别称都很固定，如“桑梓”指家乡，“社稷”指国家，“伉俪” 指朋友，“布衣”指百姓，等等。

3．下列词语中加点的字注音全对
．．的一项是（）
A．炫．目（xuán）参差．（cī）神采奕奕．（yì）
B．剽．悍（piāo）栖．息（xī）骇．人听闻（hài）
C．蜕．变（tuì）瓜蔓．（wàn）趾．高气扬（zhǐ）
D．澄．清（chéng）濒．临（pín）岿．然不动（guī）
4．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A．狡黠．（xié）脑髓．（suí）拈．轻怕重（niān）锋芒毕露．（lù）
B．褶．皱（zhě）诡谲．（jué）拾．级而上（shè）白雪皑．皑（ǎi）
C．豢．养（huàn）教诲．（huǐ）间．不容发（jiàn）强．词夺理（qiǎng）
D．蓦．地（mò）炽．热（chì）大煞．风景（shā）抽丝剥．茧（bō）
5．用诗文原句填空。

浮云游子意，_____________。

（李白《送友人》）轮台九月风正吼，______。

（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）______________，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）予独爱莲之出淤泥而不染，
___________。

（周敦颐《爱莲说》）欲把西湖比西子，__________。

（苏轼《饮湖上初晴后雨》）__________，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）___________，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（朱自清《春》）小时
候，_________，我在这头，母亲在那头。

（余光中《乡愁》）生活是语文学习的源头活水，如朱熹在《观书有感》中所说“______，________”。

6．二选一，选择下面两题中的其中一题进行回答。

（1）如果你们学校新来了一位“方鸿渐”老师，请结合《围城》相关情节，谈一谈你是否愿意让他做你的老师，结合相关情节阐述两点理由。

（2）如果现在格列佛游乐园建造成功，游客将在“飞岛国拉格多大科学院”场馆中看见哪些荒诞离奇的场景？请根据《格列佛游记》的阅读，列举两个场景。

二、阅读
7． (二)文言文阅读(二)
柳子厚①
顺宗。

即位，拜礼部员外郎。

遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。

居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯滨，而自肆于山水间，其文《始得西山宴游记》中有云：“然后知吾向之未始游，游于是乎始。

”
元和“中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州。

既至，叹日：“是岂不足为政耶!”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。

其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。

子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。

观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

(节选自《柳子厚墓志铭》)
注：①柳子厚：柳宗元。

②顺宗：即唐顺宗李诵。

③元和：唐朝年号。

④男女：指子女。

⑤侔：指相等。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的项是
A．遇用事者得．罪/湖中焉得．更有此人?
B．因．其土俗/余因．得遍观群书
C．则使归．其质/微斯人，吾谁与归．?
D．免而归者且．千人/年且．九十
2．请用三条”/”给文中画线的句子断句。

元和中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州
3．结合选文，说说柳宗元是一个怎样的人?
8．晏子仆御①
晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。

其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。

既而归．，其妻请去。

夫问其故．。

妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。

今子长八尺，乃为人仆御。

然子之意．，自以为足。

妾以是求去．也。

”其后，夫自抑损。

晏子怪而问之，御以实对。

晏子荐以为大夫。

①仆御：驾驶车马的人。

②志念：志向和兴趣。

③自下：自卑，自以为不足，与“自高”相对。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同
．．的一项是（）
A．既而归．/微斯人，吾谁与归．
B．夫问其故．/故．逐之
C．然子之意．/醉翁之意．不在酒
D．妾以是求去．也/乃记之而去．
2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋
3．结合文章内容，说说晏子为什么推荐仆御做大夫？
9．文言文阅读
管仲夷吾者，颍上人也。

少时常与鲍叔游，鲍叔知其贤。

管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。

已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。

及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。

鲍叔遂进管仲。

管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。

九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。

吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。

吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。

公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

生我者父母，知我者鲍子也。

”
鲍叔既进管仲，以身下之。

子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。

天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．管仲既．用已经B．尝与鲍叔贾．做买卖
C．鲍叔遂进．管仲做官D．及．小白立为桓公等到
2．下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）
例句：吾尝为鲍叔谋事而更穷困
A．莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
B．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）
C．面山而居（《愚公移山》）
D．肃遂拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》）
3．下列句子，与“子孙世禄于齐”句式相同的一项是（）
A．必以分人（《曹刿论战》）
B．天子为动（《周亚夫军细柳》）
C．咨臣以当世之事（《出师表》）
D．中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
4．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A．管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。

B．管仲被任用以后，成为了鲍叔的手下，并辅佐齐桓公称霸。

C．管仲战败逃跑，鲍叔不认为管仲胆小，知道管仲还有老母亲的缘故。

D．管仲侍奉公子纠，齐桓公即位以后，公子纠被杀，管仲也被囚禁。

5．将下面的句子翻译成现代汉语
（1）管仲少时常与鲍叔游，鲍叔知其贤。

（2）天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

10．阅读下面的文章，完成下列小题。

道德是孕育风度的种子
①风度之美并不在于其流露在外的“翩翩姿态”或者“优雅举止”，不在于那一挥手一抬眼一低头，这只是“风”。

风如过雨，倏忽即逝。

风度之美之所以能让人如沐春风，之所以能深入人心，风度之“风”之所以如如此“养眼”，全在于其下之“度”是如此“养心”。

②记得多年前一个学生在期末考试的试卷上写下这么一句话：一流高手之间比的总是胸襟气度。

我深感认同。

一个人的风度本质上取决于他的胸襟气度；一个人外显的“大家风范”，归根到底源于他内有坚强的意志和温柔的心。

这使得他能凭一己之力理解费解之事、忍耐不耐之苦、放下难放之怀；也使得他在任何情况下都会心怀公正、待人仁爱，对旁人的欢乐感同身受，对他人的苦难不忘将心比心。

“对强者，他将他们视为自己的兄弟；对弱者，他将他们视同自己的孩子”。

追根溯源，风度源于一种最古老也是最伟大的力量：道德。

风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。

③人的“气度”“尺度”“高度”“宽度”“深度”“风度”最终会化为一个人“信手拈来”“自然流露”的天性，而非有意识地矫揉做作，但这并不意味着它们完全“自然天成”“天性使然”。

“风度”的成因绝不是随随便便、不假思索的本能，而是基于对德性深刻之思考、对举止审慎之取舍；“风度”固然最终外化为一种无心之举，但这样的“无心”恰恰来源于长久的“良苦用心”。

“无所在等于无所不在，无心意味着无处不用心”。

真正的“风度”必须是经过深思熟虑和严格教养而修成的正果。

教养的内容：公正与仁爱。

教养的核心：道德。

④我们常误以为“道德”是一种精神的约束力，限制着我们不敢恣意狂放，却不知“道德”实在是美好人格的驱动力，正是它在滋养着我们的“风度”，使之摆脱虚伪与低级，超越自私与恶意，既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲，又能释放出一种震慑人心的痛快与力量。

就像斯蒂芬·茨威格笔下的苏格兰女王玛丽·斯图亚特在临刑前的最后一句遗言便是：“我宽恕你们。

”
⑤如果“风度”是一朵优美的花，那么道德便是孕育它的那颗神奇的种子。

正因如此，风度可能是朴素的或者华丽的，但绝无可能是卑微的、做作的、骄纵的、伤人的；风度可能是深沉的或者飞扬的，但绝无可能是无知的、肤浅
的、小家子气的。

真正的“风度”对人性的明与暗有着很深的洞见和同情，对生命的喜与悲有着透彻的领悟和释怀，在欢乐中它是对欢乐的铭记和珍惜，在痛苦中它是对痛苦的承担和宽恕，痛过之后还是善，苦过之后还是热爱生活，像极了木心先生所说的“不知原谅了什么，诚觉世事皆可原谅。

”
（文/选自《好的孤独》，作者：陈果）
1．下列对“一个有风度的人”的理解，不符合
．．．①②内容的一项是（）
A．一个有风度的人，是一个很“养心”的人。

B．一个有风度的人，是一个有胸襟气度的人。

C．一个有风度的人，是一个坚强的意志的人。

D．一个有风度的人，是一个有仁爱之心的人。

2．下列对“风度的成因”的理解，不符合
．．．第③段内容的一项是（）
A．风度属于人的天性，但并非完全自然天成。

B．风度属于人的本能，德性对其成因作用不大。

C．风度表面看是“无心”，实际上是“良苦用心”。

D．风度是用道德经过深思熟虑和严格教养出来的。

3．下列对“道德是孕育风度的种子”的原因的分析，理解不准确
．．．的一项是（）
A．风度的本质是一种道德力量。

B．道德是风度形成的核心内容。

C．道德驱动风度走向美好人格。

D．风度是在道德上开出的鲜花。

11．阅读下面的文字，完成后面小题
黄山绝壁松
冯骥才
①黄山以石奇云奇松奇名天下。

然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。

②黄山之松布满黄山。

由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。

可是我说的松只是山上的松。

③山上有名气的松树颇多。

如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等，都是游客们争相拍照的对象。

但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。

裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。

世人赞叹它们独特的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的。

⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。

为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日
夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？
⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。

它高不及一米，却旺盛而又有活力。

显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。

如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。

我发现，山上之松与山下之松绝不一样。

那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。

这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。

它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝条，是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。

为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。

那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。

它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。

远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，超逸又具风骨的文人，战场上永不倒下的英雄……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。

有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但那些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。

于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。

⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。

1．黄山绝壁松外形有什么特点？在作者眼里，它有怎样的精神品质？
2．从语言运用的角度，谈谈下列句子中加点部分的表达效果。

(1)裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松
树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂
．．．．．．．．。

．．．．．．．．．．．，显示其独具的气质
(2)它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武
．．．。

．．．，或寂寞
．．．，或孤傲
．．．，或肃穆
3．作者在第③段写其他名松、在第⑥段写山下之松各有什么用意？
4．为什么说“绝壁之松是黄山的灵魂”？
三、应用
12．阅读下面材料，按要求答题。

材料一休闲生活水平是衡量民众幸福感的一项重要指标，随着我国经济步入新常态，服务消费对经济增长的驱动
作用越来越突出。

我国的休闲产业已上升到国家战略高度，正从实现国民幸福的关键手段走向支撑国家发展的重要支柱。

材料二
材料三 2016年11月28日，国务院办公厅印发《关于进一步扩大旅游文花体育健康养老教育培训等领域消费的意见》，指出要围绕五大幸福产业的重点领域，引导社会资本加大投入力度，推进幸福产业服务消费提质扩容。

所谓的“五大幸福产业”涵盖旅游、文化、体育、健康、养老五个领域，构成了休闲产业的主体。

随着国家休闲政策的发布，各地也在依据自身情况制定相关方面的政策法规，进一步落实带薪休假、组织休闲节事活动等，民众的辛福感会随之逐年提升。

仔细观察材料二中的“近年全国居民人均可支配收入及其增长速度”和“近年国内旅游收人及旅游人数增长情况”图，用简洁的语言归纳出四条主要信息。

根据以上几则材料的内容写一段话，介绍我国居民“休闲生活”与民众幸福感的关系！（70字以内）
四、综合性学习与写作
13．阅读下面的文字，按要求作文。

易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。

”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专心致志铸造自己的同道。

回顾过往，你一定有不少联想与思考。

题目：走着走着，花就开了
要求：1.不少于600字；2.文体（诗歌除外）自选；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案
一、积累
1、A
【解题分析】
关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项正确。

BCD三项修改为：B.龙吟凤哕．；C.翻来覆．去；D.沉湎．断壁残垣．。

2、D
【解题分析】
D.关于文学、文化常识的表述不正确。

“伉俪”，指配偶、夫妇。

3、C
【解题分析】
此题考查的是字音。

A：xuán ——xuàn。

B：xī——qī。

D：pín——bīn，guī——kuī。

故选C。

4、D
【解题分析】
D项正确。

ABC三项修改为：A．狡黠．（xiá）脑髓．（suǐ）；B．白雪皑皑．（ái）；C．教诲．（huì）间．不容发（jiān）。

5、（1）落日故人情（2）一川碎石大如斗（3）烟笼寒水月笼沙（4）濯清涟而不妖（5）淡妆浓抹总相宜（6）莫道不销魂（7）吹面不寒杨柳风（8）乡愁是一枚小小的邮票（9）问渠那得清如许为有源头活水来
【解题分析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“碎”“濯”“妆”“那”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、（1）不愿意，首先，他虽然留学欧洲，但是他的文凭是买来的假博士文凭。

其次，他的性格消极被动，软弱无能，到三间大学收到诽谤和排挤却无力抗争，受孙嘉柔诱惑却任由其摆布，其为人处世不适合做我的老师。

（2）从黄瓜里提取阳光，将粪便还原为食物，把冰炼成火药，用猪耕地，盖房屋从屋顶造起一直盖到地基，瞎子教授叫徒弟靠嗅觉和触觉来区分不同的颜色，以养蜘蛛代替蚕来纺线，用吹风机从肛门鼓风打气来治疗病人的腹胀，软化大理石做枕头和针毡。

【解题分析】
⑴本题考查对人物形象和故事情节的掌握。

答题时应注意，要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯，出身经历，性格特点，小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

方鸿渐的性格特征是：既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭.方鸿渐的遭遇，也正是当时一部分较正直的知识分子的遭遇和困厄。

综合来看很难成为出色的老师。

⑵本题考查对名著内容故事情节的积累。

答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

飞岛国中格拉多大科学院中有很多不切实际的研究：从黄瓜中提取阳光，把大便还原成
食物，盖房子从屋顶造起，靠嗅觉嗅觉区分颜色，软化大理石作枕头和针毡等。

这里科学家们正兴致勃勃地在进行各种可笑的研究：有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光；有的想把粪便还原为食物；有的想到用猪耕地；还有的想利用蜘蛛织网，用风箱打气法治病等等。

在学校教育中，这里的人，准备取消词汇，认为这样有益于健康。

一位教授正在写一本关于如何侦破反政府阴谋的书。

于是格列佛向他介绍了兰敦（暗指伦敦）关于这方面的做法。

二、阅读
7、1．D
2．元和中/尝例召至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州
3．他刻苦自励，文学才华高超，关心百姓疾苦，敢于移风易俗，推行教化和政令等。

【解题分析】
1．D句子中加点词语意思相同。

都是“将近”之意。

A前者“获、犯”，后者“能够”。

B前者“按照”，后者“于是”。

C前者“归还”，后者“归依”。

2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：元和中/尝例召至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州。

译为：元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。

此题要注意把相关的几件事划开。

3．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

如“居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯滨，而自肆于山水间”是说他刻苦自励，文学才华高超。

“因其土俗，为设教禁，州人顺赖”“子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质”是写他关心百姓疾苦，敢于移风易俗，推行教化和政令等。

【题目点拨】
译文：
顺宗即位，又升为礼部员外郎。

逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。

身处清闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大。

而他自己则纵情于山水之间。

他的文章《始得西山宴游记》中有这样话：“这之后才知道我先前不曾真正的游览过，真正的游览从此才开始。

”
元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。

到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。

当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。

子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。

观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。

8、1．D
2．其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋
3．因为仆御认识到了借他人的威势来炫耀自己是不可取的，能虚心听取妻子的意见，并且知错能改，所以晏子推荐了他。

【解题分析】
1．D句子中加点词语意思相同。

都是“离开”之意。

A回去/一道。

B原因/所以。

C神情/情趣。

2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋。

译文：她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。

此题要注意把相关的几个意思划开。

3．文言文要点信息的提取概括。

要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

如可分析“其后，夫自抑损。

晏子怪而问之，御以实对”等句，即可归纳出车夫能虚心接受批评并立即改正缺点，可从此角度考虑答案内容。

【题目点拨】
译文：
晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。

车夫的妻子从门缝里偷看。

她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。

车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开他。

车夫问其中的原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。

今天我看到他出门，（发现他）志向心思十分深远，并且常常有意降低自己的身份。

（深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。

）如今你身高八尺，却只是个车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。

这就是我要离开你的原因。

”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让。

晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。

9、1．C
2．A
3．C
4．B
5．（1）管仲年轻的时候，常和鲍叔交往，鲍叔知道他很贤明。

（2）天下的人不称赞管仲的贤能，却称赞鲍叔能够了解人。

【解题分析】
1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

C.鲍叔遂进．管仲。

进：引荐。

2．“吾尝为鲍叔谋事而更穷困”的“而”，表转折关系。

A项的“而”，表转折关系；B项的“而”，表表并列；C 项的“而”，表修饰关系； D项的“而”，表承接关系。