语文苏教版九年级下册古诗词阅读与赏析
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五、弄清古诗词蕴含的常见情感。
（1）、对大自然的热爱、赞美。
（2）、伤春惜春，对人生苦短的慨叹。
（3）、秋思、秋恨，对离愁别绪的咏叹。
（4）爱国报国之志。
（5）、对统治阶级的揭露和控诉。
（6）、对劳动人民的同情和赞美。
（7）、对友情、爱情的赞美。
六、明白古诗词常用的表现方法。
（1）、正反对比。
（2）、衬托。
①从正面衬托。②从反面衬托。
（3）、虚实结合的方法。
（4）、比喻、拟人、夸张手法的运用。
（5）、借景抒情。
七、在线测试。
八、小结、布置作业。
板书
设计
教学
反思：
语文教研组九年级
第周星期2017年月日
课题
古诗词阅读与赏析
课时
主备者
吴晓峰
审核人
九年级备课组
教学目标
一、学习阅读与赏析古诗词；
二、学习抓住意象，把握所阅读的诗词中诗人情感。
三、掌握诗词的分类和古诗词中蕴含的常见情感及表现手法。
教学重点
难点
把握古诗词中蕴含的常见情感及表现手法。
教学手段
多媒体教学
备注
教学内容与步骤：
3、这首诗表达了诗人什么样的情感？
4、这首诗里在表现手法上有什么特点？
5、你最欣赏这首诗里的哪个字或词？体味一下。
学生交流，教师出示中考试题引导学生解决问题。
三、把握古诗的分类
山水田园诗；
咏物诗；
边塞诗；
咏怀诗；
咏史诗。
四、注意诗歌意象
意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。作者要通过意象来表达自己的内心感情。指导学生把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。例如，我们可以从“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”等意象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象所传达出来的伤别情怀，菊花象征人高洁的品格，桃花象征美人，鸟象征自由等等。另外，还须明白我们传统的审美习惯，如“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等。
5、你最欣赏这首诗里的哪个字或词？体味一下。
（二）闻乐天授江州司马（①）
元稹
残灯无焰影幢幢(chuáng)，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
注：①公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元810年，白居易因事得罪权贵，被贬为江洲司马。
1、这个题目会让你想起什么？
2、这首诗写了哪些景象？列出来。
一、导入
从古诗词阅读所遇到的问题谈起。
二、自学展示：
扉。
桑柘(zhè)影斜春社散，家家扶得醉人归。
注：社日，古时祭土地神、五谷神的日。
1、这个题目会让你想起什么？
2、这首诗写了哪些景象或意象？
3、这首诗表达了诗人什么样的情感？
4、这首诗在表现手法上有什么特点？
（1）、对大自然的热爱、赞美。
（2）、伤春惜春，对人生苦短的慨叹。
（3）、秋思、秋恨，对离愁别绪的咏叹。
（4）爱国报国之志。
（5）、对统治阶级的揭露和控诉。
（6）、对劳动人民的同情和赞美。
（7）、对友情、爱情的赞美。
六、明白古诗词常用的表现方法。
（1）、正反对比。
（2）、衬托。
①从正面衬托。②从反面衬托。
（3）、虚实结合的方法。
（4）、比喻、拟人、夸张手法的运用。
（5）、借景抒情。
七、在线测试。
八、小结、布置作业。
板书
设计
教学
反思：
语文教研组九年级
第周星期2017年月日
课题
古诗词阅读与赏析
课时
主备者
吴晓峰
审核人
九年级备课组
教学目标
一、学习阅读与赏析古诗词；
二、学习抓住意象，把握所阅读的诗词中诗人情感。
三、掌握诗词的分类和古诗词中蕴含的常见情感及表现手法。
教学重点
难点
把握古诗词中蕴含的常见情感及表现手法。
教学手段
多媒体教学
备注
教学内容与步骤：
3、这首诗表达了诗人什么样的情感？
4、这首诗里在表现手法上有什么特点？
5、你最欣赏这首诗里的哪个字或词？体味一下。
学生交流，教师出示中考试题引导学生解决问题。
三、把握古诗的分类
山水田园诗；
咏物诗；
边塞诗；
咏怀诗；
咏史诗。
四、注意诗歌意象
意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。作者要通过意象来表达自己的内心感情。指导学生把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。例如，我们可以从“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”等意象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽，而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。再如，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象所传达出来的伤别情怀，菊花象征人高洁的品格，桃花象征美人，鸟象征自由等等。另外，还须明白我们传统的审美习惯，如“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等。
5、你最欣赏这首诗里的哪个字或词？体味一下。
（二）闻乐天授江州司马（①）
元稹
残灯无焰影幢幢(chuáng)，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
注：①公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，公元810年，白居易因事得罪权贵，被贬为江洲司马。
1、这个题目会让你想起什么？
2、这首诗写了哪些景象？列出来。
一、导入
从古诗词阅读所遇到的问题谈起。
二、自学展示：
扉。
桑柘(zhè)影斜春社散，家家扶得醉人归。
注：社日，古时祭土地神、五谷神的日。
1、这个题目会让你想起什么？
2、这首诗写了哪些景象或意象？
3、这首诗表达了诗人什么样的情感？
4、这首诗在表现手法上有什么特点？