人美版美术四年级下册(2014年新编)《第4课 材质的美》(教学设计)

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第4课材质的美》（教学设计）
一. 教材分析
《第4课材质的美》是四年级下册的一节美术课程，主要让学生认识和了解各种材质的美感，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。

通过本节课的学习，学生将能够识别不同的材质，理解材质的美感，并能够运用各种材质进行创作。

二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的美术基础，对颜色、形状、线条等元素有一定的认识。

但是，对于材质的理解和运用还比较有限，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的美术视野，提高学生的创作能力。

三. 教学目标
1.让学生了解和认识各种材质的美感。

2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。

3.培养学生善于观察、思考和动手的能力。

四. 教学重难点
1.重点：让学生认识和了解各种材质的美感。

2.难点：如何引导学生运用各种材质进行创作，并能够表达出自己的感
受和想法。

五. 教学方法
1.观察法：通过观察各种材质的实物和图片，让学生认识和了解材质的
美感。

2.实践法：让学生亲自动手，运用各种材质进行创作，提高学生的动手
能力。

3.引导法：教师引导学生思考和讨论，帮助学生理解材质的美感，并能
够运用到创作中。

六. 教学准备
1.各种材质的实物和图片。

2.美术创作的工具和材料。

3.PPT课件。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示各种材质的实物和图片，引导学生观察和欣赏，让学生对材质的
美感有一个初步的认识。

2.呈现（10分钟）
教师呈现本节课的学习目标和要求，让学生明确本节课的学习内容。

然后，教
师通过讲解和示范，让学生进一步了解和认识材质的美感。

3.操练（10分钟）
教师引导学生动手实践，运用各种材质进行创作。

教师可以给予学生一定的指
导和建议，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

4.巩固（5分钟）
教师可以通过展示学生的作品，让学生进行相互评价和交流，从而巩固所学的
内容。

5.拓展（5分钟）
教师可以引导学生思考和讨论，如何将在课堂上学习到的材质美感运用到日常
生活中，提高学生的审美能力和生活品味。

6.小结（3分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调本节课的学习重点和难点。

7.家庭作业（2分钟）
教师布置适量的家庭作业，让学生课后进行练习和巩固。

8.板书（随教学过程进行）
教师在教学过程中，根据需要进行板书，记录和展示教学内容。

以上是本人针对《第4课材质的美》的教学设计，供参考。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了观察法、实践法和引导法等多种教学方法，让学生认识和了解材质的美感，并能够运用各种材质进行创作。

从课堂效果来看，学生对材质的美感有了更加直观的认识，创作能力也得到了一定的提高。

但是，在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进和调整。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在呈现环节，学生对于材质的美感理解不够深入，难以把握。

解决办法：在呈现环节，我应该更加详细地讲解和示范各种材质的美感特点，
引导学生观察和欣赏，从而提高学生对材质美感的认识和理解。

2.问题：在操练环节，部分学生对于如何运用材质进行创作感到困惑，
创作过程中缺乏方向。

解决办法：在操练环节，我应该给予学生更多的指导和建议，鼓励学生发挥自
己的想象力和创造力。

同时，可以学生进行小组合作，让学生相互学习和交流，共同完成作品。

3.问题：在巩固环节，学生之间的交流和评价不够积极，难以达到预期
的巩固效果。

解决办法：在巩固环节，我应该学生进行更加积极的学习交流和评价。

可以采
用小组讨论、作品展示等方式，鼓励学生表达自己的观点和看法，从而加深对所学内容的理解和记忆。

1.注重教学内容的深入讲解和示范。

在呈现环节，我应该更加详细地讲
解和示范各种材质的美感特点，引导学生观察和欣赏，从而提高学生对材质美感的认识和理解。

2.增加学生之间的互动和合作。

在操练环节，我可以学生进行小组合作，
让学生相互学习和交流，共同完成作品。

这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的创作能力。

3.加强课堂评价和交流。

在巩固环节，我可以学生进行更加积极的学习
交流和评价。

可以采用小组讨论、作品展示等方式，鼓励学生表达自己的观点和看法，从而加深对所学内容的理解和记忆。

4.关注学生的个体差异。

在教学过程中，我应该关注学生的个体差异，
给予不同水平的学生不同的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

5.调整教学方法，提高教学效果。

在教学过程中，我应该根据学生的实
际情况，灵活运用观察法、实践法和引导法等多种教学方法，提高教学效果。

总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但是通过我的不断反思和
改进，我相信在今后的工作中，我会不断提高自己的教学能力，让学生在美术课堂上得到更好的发展和提高。

作业是巩固课堂教学内容的重要环节，对于提高学生的美术素养和创作能力具
有重要意义。

在作业设计中，我注重让学生在课后继续探索和练习，提高对材质美感的认识和运用能力。

1.作业内容
让学生从生活中选取一种自己喜欢的材质，如塑料、纸张、金属等，观察和分析其美感特点，并运用所学知识进行创作。

作品形式可以是一幅画、一件手工制品或一件装置艺术。

2.作业要求
（1）认真观察所选取的材质，分析其美感特点，并在作品中体现出来。

（2）充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学知识进行创作。

（3）作品要有独特性，能够表达出自己对材质美的理解和感受。

（4）提交作业时，附上简要的文字说明，阐述作品的创意和寓意。

3.作业评价
（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。

（2）同伴互评：学生相互评价，给出意见和建议，促进彼此的学习和进步。

（3）教师评价：对学生的作品进行综合评价，关注学生的创作思路、技巧运用和作品效果，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

为了进一步提高学生的美术素养和创作能力，我邀请了美术教育专家对学生的作品进行点评。

专家点评具有专业性和权威性，对于学生的发展具有重要意义。

1.专家点评环节
在课堂上，专家对学生的作品进行逐一点评，关注学生的创作思路、技巧运用和作品效果。

专家的点评既有肯定和鼓励，也有针对性的改进建议，帮助学生认识到自己的优势和不足，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2.专家点评内容
（1）创作思路：专家关注学生作品的创意和寓意，评价学生的创作思路是否独特、是否有深度。

（2）技巧运用：专家评价学生在作品中所运用的材质和技巧是否恰当、是否能够体现材质的美感。

（3）作品效果：专家评价学生的作品整体效果是否美观、是否具有吸引力。

3.专家点评效果
专家点评环节让学生感受到了美术创作的乐趣和挑战，激发了学生的学习兴趣和创作热情。

通过专家的点评，学生不仅认识到了自己的优势和不足，还学到了许多美术创作的技巧和方法。

专家点评对于提高学生的美术素养和创作能力具有重要意义。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，充分发挥作业设计和专家点评的作用，激发学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的美术素养和创作能力。

同时，我也将不断学习，提高自己的专业素养，为学生的全面发展提供更好的指导和帮助。