高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知识点

高三上册语文第七课《陈情表》课文原文、教案及知
识点
1. 课文原文
《陈情表》
臣云：臣赖陛下垂问，以表酬效之至意。

顷在瓦岗山下，先帝与太后狩猎，因卧病发斑，驻跸未去。

侧近是日，臣执热心，欲以此间示闻，奈何委质于中外，窃有愧疚。

今革命已成，猥以撰此记，以闻先帝于天之灵，庶审其忠信之至，无容负阴福之所系也。

先帝于微末，臣抱忠贞之志，宁敢辱命而负社稷之重，以至于斯。

然先帝察臣之忠诚，欲以近臣为辅佐，岂惟容许三年之任，用臣之力，惟命不于常，每事躬亲，可谓至私。

其间，密谋，救国，祷告，无所不至，辞色，慷慨，动人，如此，震撼于四海之内，痛哭于椒房之中者，何人能不悲惧激变而幸以降哀，哀之如何？陛下务在躬勤政事，奋发图强，以桃李满园之后，此臣之所愿也。

至于斟
酌损益，量宜曲直，在兹乎？宜春台、阙楼；棨戟，白旄；金鼓，玉鸣，惟其有司，因其国而制宜。

在昔先帝成康之日，太宗皇帝西巡，志在攻狄，于是遣马援、中郎将费祎等往平蛮，且因写《烽火戏诸侯》之赋，咏史之业，有如是类焉。

素闻以孝治天下，当陛下亲政，亿兆宜山河，望乎崇本洵源，关注民生。

臣窃以为，则忠臣之至，责修国家，绝踵而求奉。

至于言论，则前圣明训，今臣等奉行，尽节于义，不以私废公，笃行事实，以济时艰。

2. 教案
课程目标
•掌握《陈情表》的主要内容和核心思想；
•了解文言文的语言结构和表达方式；
•养成语文分析和阅读思辨的能力；
•意识到作为公民的责任和担当。

教学内容
1.读课文；
2.分析课文；
3.探讨核心思想；
4.谈谈如何当好一个公民。

教学重点
•掌握主要内容；
•理解文言文的语言；
•思考核心思想。

教学难点
•探讨作为公民的职责和担当。

教学过程
授课引导
1.通过问题引导学生思考人生中感动自己的领袖和偶像的原因；
2.引导学生思考作为公民的责任和担当。

课文朗读
由学生或老师代表进行朗读，达到让学生适应文言文的语言环境。

课文分析
1.分析文言文的语言结构和表达方式；
2.分析每一句话的含义；
3.分析文字运用的方法。

核心思想探讨
1.让学生分组讨论《陈情表》中表达的核心思想；
2.思考在今天，我们作为公民有哪些责任和担当。

课堂总结
对课文内容和思考问题的结果进行总结。

3. 知识点
文言文的语言结构和表达方式•文言文构造；
•文言文基本语法；
•文言文用词的特点；
•文言文表达方式的特点。

《陈情表》的语言运用技巧•情感的表达和营造；
•逻辑表述的连续性
•叙事的合理性与完整性；
•表达方式的魅力及风格的鲜明性。

《陈情表》中的核心思想
•忠诚和担当；
•公义和正义；
•成功和胜利；
•国家和人民。

公民的责任和担当
•爱国主义；
•社会责任；
•文明习惯；
•人民观念。

结语
《陈情表》是一篇经典的文言文，表达了诚挚真诚的爱国情怀以及忠诚担当的精神。

在今天，作为公民，我们更要有公义和正义的牵引，行动于国之利民之事中，成就自己并成就国家。