人教版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》练习题

人教版七年级语文上册第9课《从百草园到三味书屋》练习题
一、基础积累
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()
A．确凿．(zhuó) 菜畦．(qí)攒．成(cuán)
B．倜．傥(zhōu) 脑髓．(suǐ) 桑椹．(shèn)
C．斑蝥．(máo) 秕．谷(bǐ) 盔．甲(kuī)
D．锡箔．(bó) 蝉蜕．(duì) 收敛．(liǎn)
2．下列词语书写完全正确的一项是()
A．方正搏学人迹罕至B．倘有轻捷人生鼎沸
C．相宜私孰潜龙勿用D．蟋蟀消释颠倒淋漓
3．下列成语使用有误的一项是()
A．这片人迹罕至的沼泽，除了有几只大鸟在天空飞过，再无任何声息。

B．即使这次考得很好，也不表示就可以高枕无忧了。

C．这些正值豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想会干出这些伤天害理的事儿。

D．春节前，超市一片人声鼎沸，购买年货的人很多。

4．对下列修辞方法判断有误的一项是()
A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。

(排比)
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

(拟人)
C．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

(比喻)
D．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。

(比喻)
5．选出下面说法不正确的一项()
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由、快乐生活的心理。

D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

二、课内阅读
阅读课文“不必说碧绿的菜畦……比桑椹要好得远”一段，完成下面的题目。

6．这段文字从视觉、听觉、味觉三个角度，从形状、颜色、声音、味道四个方面具体刻画景物，请摘抄出描写下列特点的词句。

(1)形状：________________________________________________________________________
(2)颜色：________________________________________________________________________
(3)声音：________________________________________________________________________
(4)味道：________________________________________________________________________ 7．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

(2)轻捷的叫天子忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

8．请你用简洁的文字概括出“我”在百草园泥墙根一带所做的事。

例如：拔何首乌、__________、__________、__________。

9．“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全部包含其中了。

请你另选话题，用这个句式写一段话。

三、语言运用
10．“我就只读书，正午习字，晚上对课。

”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书的情景。

“对课”就是对对子。

请你根据课文内容，写出上联。

上联：百草园里________________________，__________。

下联：三味书屋习字绘画读课文，别有情趣。

11．金色是童年的主色调，欢笑是童年的主旋律，童年的生活常常是阳光明媚、乐趣无穷的。

请你参与主题为“烂漫童年”的综合性学习活动。

(1)请你根据画线句子仿写两句话。

灿烂的童年，躲藏在你的梦中。

假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空；假如童年是一朵花儿，它愿意开放在绚丽的花园；____________________________________________；______________________________________。

灿烂的童年，它印刻在你的记忆中。

(2)“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅，请选择其中的一幅，想象画面内容。

要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。

①②
四、拓展阅读
老北京时代的“童乐”
①一个时代有一个时代的“童乐”，我们那时候，老北京的小孩儿就爱两样东西：一样是“拉洋片”，一样是“看小人书”。

②“拉洋片”我赶上了个尾巴。

老北京在上个世纪五十年代还有一段“拉洋片”的日子，记得是一毛钱一位，趴在洋片箱前一人一个镜头往里看，一人一边拉洋片一边唱戏里的解说词，其实就是以后的幻灯片，一个洋片大概有二十四到三十张，看完换人，想再看就得再交钱。

当时一毛钱也花不起，常常看见前面的小孩儿，我们称之为“阔主”，看完以后一脸幸福，五官都溢满自豪，给我们“显摆”。

回家的第一项任务就是向爸爸妈妈要钱，要一毛钱，看“拉洋片”。

③我们看得比较多的是“小电影”。

“练摊”的骑一辆自行车，车后架上绑一只木箱，打开木箱里面，有十几台类似现在照相机一样的“小电影机”，看一场小电影和看一个“拉洋片”一样，一毛钱看一次，一次只能一个人看。

上面贴着片名，我们一般爱看打仗的，“练摊”的就拿起一个个长方木箱看看上面的片名，然后告诉你怎么看。

小匣旁边有一个小把手，轻轻一摇，里面的画面就转换，和“拉洋片”一样，是一种小幻灯片，不同的是自己可以挑选，各看各的，但没声音，不能后倒，看完以后交给人家。

“练摊”的有一种特别的钥匙，插进去倒着一摇，幻灯片又倒回来，重新再挣一毛钱。

④最热闹的是胡同口来了“小人书摊”。

“练摊”的蹬一辆三轮板车，车上放两个大木条箱子，找块干净地方，铺上油布，把箱子里的“小人书”，就是连环画，拿出来摆上。

小摊有几十本，大摊有上百本。

练书摊的一不吆喝二不打傢伙，他像张网待雀的行家，不急不躁地坐在一旁等着。

只要有一个孩子看见了，不用一炷香的工夫，全胡同的孩子都跟跑出来，围着书摊挑书。

练书摊的人手中拿一长长的竹竿，像教室里先生拿的教鞭，你指哪本，他就用教鞭点哪本，你点头了，他就取过来，看一本连环画两分钱，人人都看得起，一毛钱就能看半天，挺过瘾的。

⑤“练摊”的主要是监看孩子们不能换着看，换着看他就赔了，也不能好几个孩子一块凑着看一本。

这时候他就用教鞭指点着书示意你是“非法”的。

我们当时主要是和“摊主”斗争。

我们故意挤在一块看，一人拿两三本，各自看各自的，不违他的法，趁他稍稍不注意，就悄悄地把已经看过的偷偷地换了。

神不知鬼不觉地就把两分钱花成四分、六分了，我们都特自豪，特骄傲，觉得他那么大的一个人被我们小孩儿给蒙了。

⑥书摊真吸引人，他的“小人书”很多都是一套一套的，譬如《西游记》《岳飞传》，看完一本钱不够就又得找家长要，死缠活黏的，要不来一毛钱，两分钱总是能要来。

那时候，我们最大的理想就是长大以后也去练书摊，拥有那么多“小人书”，那就连觉也不睡了，天天看“小人书”。

⑦想起辛弃疾的《清平乐•村居》。

“茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

”真是一个时代有一个时代的童乐。

一代人的“黄金时代”有一代人的追求。

12．老北京时代的“童乐”，文中主要介绍了哪些？试简要说明。

13．从文中你能读出孩子们具有怎样的个性？
14．试简要分析选文第①段在全文中的作用。

15．简要分析本文语言的特色。

16．你记忆中的“童乐”是什么？写出来与大家分享。