物理：9.3《做功了吗》课件1(沪科版八年级)
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沪科版八年级物理全册第十章 第三节做功了吗(共26张PPT)
知识整合
1、功：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段 距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
2、不做功的情况
F≠0，S=0时不做“功” F=0，S≠0时不做“功”
F⊥S时不做“功”
3、规定：力对物体做的功等于力跟物体在力的方
向上通过的距离的乘积。即
功=力×距离
4、公式：W=F×S
单位：1J=1N·m
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
F
F
s
F s
F
F
s
F s
怎样才叫做功
物理学中规定:
一个力作用在物体上, 使这个物体在力的方向上 移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功．
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 12:33:19 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
物理：9.3《做功了吗》课件1(沪科版八年级)
物体在冰面上滑动没有做功 怎样才算做功：一是力
二是力的方向上移动的距离
功=力×距离
功
W=FS
力
物体在力的方向 上通过的距离
功的单位为J，1J=1N· m
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功 约150J 将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J 将一瓶500mL的 矿泉水从地上拿起， 做功约10J 体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
例1、如图所示，水平面上的物体，在水平拉力 的F的作用下，沿ABC方向做直线运动，已知 AB=BC，设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1； BC段是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2 A 的关系是 （ ）
A B C
A、W1=W2 C、 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
1、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J。 2、马用800N的力可拉着重2×104N的车前进，人用 600N的力也可以拉着一辆车前进，则马和人对车做功 相比较 （ D ） A、马做的功多 B、人做的功多 C、一样多 D、因条件不足无法比较它们做功的多少
机械功的概念：物理学中把力和 物体在力的方向上移动的距离的 乘积叫做机械功，简称功。
汽车的牵引力使汽车移动一段 距离，牵引力对汽车做了功。
吊车的作用力使货物移动一段 距离，吊车对货物做了功
小孩用力推车，车未动，在推力的方 向没有移动距离，故推力没有做功。
F
S
手对水桶向上的作用力没有做功
因为：F⊥S
3、一个同学用120N的力，将一个重4N的足球踢 到25m远处，关于他踢球时做功的情况，下列说 D 法中正确的是 （ ）
沪科版八年级物理全一册《做功了吗》课件
冰柱在光滑的冰面上滑动
无力有距离不做功
2.课堂活动
③ 物体受到力的作用，物体也在运动，但运动方向与 力的方向始终垂直，即物体在力的方向移动距离为零， 没有做功
力和物体运动方向 垂直时力不做功
怎样才叫做功？
➢请同学们归纳一下，前面做功的实例有什么共同 点
➢共同点——有作用力，在力的方向上通过一定距 离。
考考你！
4:考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小 卫对书包是否作功？
考考你！ 5:用手将抽屉推好，手对抽屉作功了吗？
考考你！ 6:小明从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么 力对小明作了功？
合作探究
• 动手试试：“拾起---托着-----平动-----
举起----停滞”这五个动作中，哪些动作对 课本做了功！为什么？
➢
——垂直无功
①用力推石头， ②一物体在光滑水平 但没有推动。 面上靠惯性匀速滑动。
③吊车吊着货物沿水 平方向移动了一段距 离。
考考你！
1:小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做 功吗？
考考你！ 2:锤子对钉子做功了吗？
考考你！
3:期中考试没有考好，小卫无精打采地走在 回家路上，小卫对书包做功吗？
你知道吗？
下列词语中的“功”有什么含义：
功劳，立功——-------- 贡献
大功告成，事半功倍——-- 成效
怎样才叫做功？
力学中的“做功”是什么意思呢？ 物理学中的“功”吸收了 一种“贡献”和“成效” 意思在里面。
产生怎样的效果 才是做功呢？
怎样才叫做功？
活动１
找共同点
分析以下做功的实例，找一找它们有哪些共同 点，你认为一个物体对另一个物体做功的必备 条件（或必要因素）是什么？
无力有距离不做功
2.课堂活动
③ 物体受到力的作用，物体也在运动，但运动方向与 力的方向始终垂直，即物体在力的方向移动距离为零， 没有做功
力和物体运动方向 垂直时力不做功
怎样才叫做功？
➢请同学们归纳一下，前面做功的实例有什么共同 点
➢共同点——有作用力，在力的方向上通过一定距 离。
考考你！
4:考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小 卫对书包是否作功？
考考你！ 5:用手将抽屉推好，手对抽屉作功了吗？
考考你！ 6:小明从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么 力对小明作了功？
合作探究
• 动手试试：“拾起---托着-----平动-----
举起----停滞”这五个动作中，哪些动作对 课本做了功！为什么？
➢
——垂直无功
①用力推石头， ②一物体在光滑水平 但没有推动。 面上靠惯性匀速滑动。
③吊车吊着货物沿水 平方向移动了一段距 离。
考考你！
1:小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫对小车做 功吗？
考考你！ 2:锤子对钉子做功了吗？
考考你！
3:期中考试没有考好，小卫无精打采地走在 回家路上，小卫对书包做功吗？
你知道吗？
下列词语中的“功”有什么含义：
功劳，立功——-------- 贡献
大功告成，事半功倍——-- 成效
怎样才叫做功？
力学中的“做功”是什么意思呢？ 物理学中的“功”吸收了 一种“贡献”和“成效” 意思在里面。
产生怎样的效果 才是做功呢？
怎样才叫做功？
活动１
找共同点
分析以下做功的实例，找一找它们有哪些共同 点，你认为一个物体对另一个物体做功的必备 条件（或必要因素）是什么？
沪科版《9.3做功了吗》ppt课件
沪科版新教材同步教学课件
第九章
机械与人
第三节 做功了吗
请说出下列词语中“功”的含 义：
功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
什么是力学中的“功”呢？
下列图中力的作用取得了效果， 那几个图中力的作用没有取得效 果？
“功”的词义很多，力学中的“功”有“成效” 的意思。物理学中，把力和物体在力的方向上移 动距离的乘积叫做机械功
小练习
2.在下列几种情况中，力对物体做功的是( A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 )
B、小孩用力推箱子，箱子未被推动
C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上
D、清洁工把一桶水从地上提起
作用在物体上的力越大，使物体移 动的距离越大，这个力的成效越显 著，说明这个力做的功越多。
在物理学中，把
力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：
O
F=0,不劳无功
学生背着书包在水平路面上匀速前进， （这个情景跟下面这个动画相似，请看零功）
对书包而言
有力F 有距离s
但F、s的方向垂直
（不做功）F与S不在同一直线上
（F与S垂直，劳而无功）
通常在下列三种情况下，对物体 没有做功：
S=0，劳而无功
①物体受到力的作用，但物体静 止不动，在力的方向上没有通过 距离，这个力对物体没有做功。
功＝力×力的方向上移动的距离
功的公式：
W=FS
W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米 （ m）
功的单位是：“牛· 米” 专业名称为：“焦耳”
1Ｊ＝１Ｎ· m
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
第九章
机械与人
第三节 做功了吗
请说出下列词语中“功”的含 义：
功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
什么是力学中的“功”呢？
下列图中力的作用取得了效果， 那几个图中力的作用没有取得效 果？
“功”的词义很多，力学中的“功”有“成效” 的意思。物理学中，把力和物体在力的方向上移 动距离的乘积叫做机械功
小练习
2.在下列几种情况中，力对物体做功的是( A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 )
B、小孩用力推箱子，箱子未被推动
C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上
D、清洁工把一桶水从地上提起
作用在物体上的力越大，使物体移 动的距离越大，这个力的成效越显 著，说明这个力做的功越多。
在物理学中，把
力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：
O
F=0,不劳无功
学生背着书包在水平路面上匀速前进， （这个情景跟下面这个动画相似，请看零功）
对书包而言
有力F 有距离s
但F、s的方向垂直
（不做功）F与S不在同一直线上
（F与S垂直，劳而无功）
通常在下列三种情况下，对物体 没有做功：
S=0，劳而无功
①物体受到力的作用，但物体静 止不动，在力的方向上没有通过 距离，这个力对物体没有做功。
功＝力×力的方向上移动的距离
功的公式：
W=FS
W— 功 — 焦耳（J） F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米 （ m）
功的单位是：“牛· 米” 专业名称为：“焦耳”
1Ｊ＝１Ｎ· m
例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N，求马运货时做的功。 解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N×3000m=2.4×106J
9[1].3做功了吗课件1(沪科版八年级)
![9[1].3做功了吗课件1(沪科版八年级)](https://img.taocdn.com/s3/m/2837a27e647d27284a735110.png)
做功为零的几种情况：
1、物体不受外力的作用。
（F=0）
2、物体受力的作用，但保持静止。（S=0）
3、力与物体运动方向垂直。
（S=0）
结论：有力才有可能做功，但有力不一定 做功，无力就谈不上做功。
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动 （4）人提着箱子在水平路面上走了50米 （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 （6）人把箱子放在电梯上，电梯从一楼上升到十 楼
答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
7、功的计算有哪些推导式？分别能 计算哪些物理量？
• W=FS • 已知力F和物体在力的方向上移动的距离
S可以计算功W；F=W／S
• 已知功W和物体在力的方向上移动的距离 S可以计算力F；S=W／F
• 已知功W和力F可以计算物体在力的方向 上移动的距离S。
• 焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔
福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能 上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学 化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别 感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和 业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰 出的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面 的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年 由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授 予英国皇家学会柯普莱金质奖章。
8、什么是机械功原理？
用机械工作时， 有时可以省力，有时可以省距离， 但省力必然费距离，省距离则一定力， 既省力又省距离是不可能的。 也就是说
使用任何机械都不能省功。
这个结论叫做机械功原理。
9.3做功了吗课件(沪科版八年级公开课)
通过本节学习你有哪些收获？
机械功
物理学中，把力和物体在力的方向上移动距离 的乘积叫做机械功。
怎样才算做功 ？
要素： 一、作用在物体上的力
二、物体在力的方向上通过的距离 怎样计算功 1 公式：W=Fs
2 单位：1J=1N*1m
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则 W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
3 小刚提一桶水在水平路面上匀速行走，他的 提力对桶 做功。
通过以上学习我们明白了做功的两个必要因 素： 一是作用在物体上的力； 一是物体在力的方向上所通过的距离
• 功的定义： • 当一个力作用在物体上，使物体 在力的方向上通过了一段距离，物理 学上就说此力对物体做了功
力学里规定： 功等于力跟物体在力的方向 上通过的距离的乘积。
例2 某起重机匀速提着一重物先上升了 4m，又沿水平方向移动了3m，共做了2.8× 105J， 试求 物体的重力。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，
前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱 子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J W2=F’s’ =Gh=100N1.5m=150J 答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
9.3
做 功 了 吗
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等 丰富的意思，力学中的功吸收了”成效”的意思， 但它有着更为特殊的含义。
沪科版《9.3做功了吗》ppt课件
9.3做功了吗
教学目标:
• 1.知道机械功的概念，能用实际例子来解 释机械功的含义； • 2.从物理现象中总结规律，掌握做功的两 个必要因素； • 3.理解功的计算公式，并会用其进行计算。
自学指导(8分钟)
看课本175—176页思考下面几个问题 1.机械功的概念? 2.根据功的定义判断怎样才算做了功，举例 子说明。 3.总结做功的两个必要因素 4.功的计算公式及其单位 5.存在省功的机械吗
四.课堂小结
1.知道机械功的含义，理解做功的两个
必要因素，知道如何判断物体是否做功；
2.理解功的计算公式，知道功的单位，
会进行简单的功的计算；
3.• 下面大家有六分钟的时间来讨论自学指导 中的五个问题，把讨论结果整理出来，以 便于下一个环节进行展示。 • 其中在讨论第二个问题时以课本175页图 9—21（a）（b）（c）三个画面是否做功 了为例来说明。
小组展示环节
1.机械功的概念? 2.根据功的定义判断怎样才算做了功，举例 子说明. 3.总结做功的两个必要因素 4.功的计算公式及其单位 5.存在省功的机械吗？
教学目标:
• 1.知道机械功的概念，能用实际例子来解 释机械功的含义； • 2.从物理现象中总结规律，掌握做功的两 个必要因素； • 3.理解功的计算公式，并会用其进行计算。
自学指导(8分钟)
看课本175—176页思考下面几个问题 1.机械功的概念? 2.根据功的定义判断怎样才算做了功，举例 子说明。 3.总结做功的两个必要因素 4.功的计算公式及其单位 5.存在省功的机械吗
四.课堂小结
1.知道机械功的含义，理解做功的两个
必要因素，知道如何判断物体是否做功；
2.理解功的计算公式，知道功的单位，
会进行简单的功的计算；
3.• 下面大家有六分钟的时间来讨论自学指导 中的五个问题，把讨论结果整理出来，以 便于下一个环节进行展示。 • 其中在讨论第二个问题时以课本175页图 9—21（a）（b）（c）三个画面是否做功 了为例来说明。
小组展示环节
1.机械功的概念? 2.根据功的定义判断怎样才算做了功，举例 子说明. 3.总结做功的两个必要因素 4.功的计算公式及其单位 5.存在省功的机械吗？
初中-物理-沪科版-八年级全册-9.3“做功了吗” 课件
A、0J B、100J C、1500J D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
1.在下图中，人对物体做功的是 ( D)
2. 某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登 上约10m高的四楼才回到家，则他在回家过程中对书包
所做的功约为（ B ）
A．0J B．400J C．2000J D．2400J
（2×104N；1.2×105J）
8.汽车和货物的质量是4吨，在水平公路 上匀速前进，若汽车受到的阻力是它重力 的5%，问： （1）汽车受到哪些力的作用？牵引力等 于多少？ （2）如果汽车前进了200米，汽车牵引力 做了多少功？重力做了多少功？
<重力、支持力、牵引力、阻力； 2×103N； 4×105J；0J>
9.3做功了吗
省力的机械不省距离，省距离的机械不省力。 力和距离之间到底存在什么样的关系呢？
力和距离的关系 s---绳子自由端移动的距离 h---物体上升的高度
定滑轮：F=G ， s = h 动滑轮：F=1/2G ， s = 2h 滑轮组：F=1/nG， s = nh
如果把拉力F与拉过的距离s 相乘，会得到什么结果？
3.大伟用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物 体，从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，
若不计绳重和摩擦，他至少做了多少功 （ A ）
A．200J B．300J C．400J D．500J
图中拉力F等于 多少？
重物被提高h， 拉力F上升的 距离s是多少？
练习题
1.下列属于功的单位的是( A ) A. 焦耳 B. 牛顿 C. 牛•米
【例１】小明用50N的水平推力推着重100N的箱 子水平前进了10m。
(1)小明对箱子做了多少功？重力做了多少功？ (2)若小明又把箱子匀速举高了1.5m，他又做了多
1.在下图中，人对物体做功的是 ( D)
2. 某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登 上约10m高的四楼才回到家，则他在回家过程中对书包
所做的功约为（ B ）
A．0J B．400J C．2000J D．2400J
（2×104N；1.2×105J）
8.汽车和货物的质量是4吨，在水平公路 上匀速前进，若汽车受到的阻力是它重力 的5%，问： （1）汽车受到哪些力的作用？牵引力等 于多少？ （2）如果汽车前进了200米，汽车牵引力 做了多少功？重力做了多少功？
<重力、支持力、牵引力、阻力； 2×103N； 4×105J；0J>
9.3做功了吗
省力的机械不省距离，省距离的机械不省力。 力和距离之间到底存在什么样的关系呢？
力和距离的关系 s---绳子自由端移动的距离 h---物体上升的高度
定滑轮：F=G ， s = h 动滑轮：F=1/2G ， s = 2h 滑轮组：F=1/nG， s = nh
如果把拉力F与拉过的距离s 相乘，会得到什么结果？
3.大伟用一个距离手3m高的定滑轮拉住重100N的物 体，从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图所示，
若不计绳重和摩擦，他至少做了多少功 （ A ）
A．200J B．300J C．400J D．500J
图中拉力F等于 多少？
重物被提高h， 拉力F上升的 距离s是多少？
练习题
1.下列属于功的单位的是( A ) A. 焦耳 B. 牛顿 C. 牛•米
【例１】小明用50N的水平推力推着重100N的箱 子水平前进了10m。
(1)小明对箱子做了多少功？重力做了多少功？ (2)若小明又把箱子匀速举高了1.5m，他又做了多
沪科版八年级物理精品课件-第三节 做功了吗
第三节 做功了吗
2019/4/29
1
1.知道机械功的概念；能用生活、生产中的实例解释 机械功的含义；
2.学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两 个必要因素；
3.理解功的计算公式，并会运用公式进行计算。
2019/4/29
2
你能说出“功”的含义吗？
（1）功劳 （2）功夫 （3）成功 （4）物理上的功是什么呢？
25
2019/4/29
感受一些力做功的大小
26
2019/4/29
趁热打铁
一个人用50 N的力沿水平方向匀速推一辆重200 N的车前 进2 m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：F 50 N G 200 N s 2 m
求：W人 ? W重 ?
解： W人 Fs 50 N 2 m 100 J W重 G s 200 N 0 m 0 J
23
2019/4/29
焦耳是英国物理学家。1818年 12月24日生于索尔福。他父亲 是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱 不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。 他很喜欢电学和磁学，对实验特 别感兴趣。后来成为英国曼彻斯 特的一位酿酒师和业余科学家。 焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作 是电学和磁学方面的研究，后转 向对功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和 热力学方面的贡献，被授予英国 皇家学会柯普莱金质奖章。
答 ：人对车做功100 J，重力对车没有做功．
27
2019/4/29
1.关于功的概念，下列说法中正确的是（ C ）
A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功
B.物体只要移动了距离，这个力就做了功
2019/4/29
1
1.知道机械功的概念；能用生活、生产中的实例解释 机械功的含义；
2.学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两 个必要因素；
3.理解功的计算公式，并会运用公式进行计算。
2019/4/29
2
你能说出“功”的含义吗？
（1）功劳 （2）功夫 （3）成功 （4）物理上的功是什么呢？
25
2019/4/29
感受一些力做功的大小
26
2019/4/29
趁热打铁
一个人用50 N的力沿水平方向匀速推一辆重200 N的车前 进2 m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：F 50 N G 200 N s 2 m
求：W人 ? W重 ?
解： W人 Fs 50 N 2 m 100 J W重 G s 200 N 0 m 0 J
23
2019/4/29
焦耳是英国物理学家。1818年 12月24日生于索尔福。他父亲 是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱 不能上学，在家跟父亲学酿酒， 并利用空闲时间自学化学、物理。 他很喜欢电学和磁学，对实验特 别感兴趣。后来成为英国曼彻斯 特的一位酿酒师和业余科学家。 焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作 是电学和磁学方面的研究，后转 向对功热转化的实验研究。 1866年由于他在热学、电学和 热力学方面的贡献，被授予英国 皇家学会柯普莱金质奖章。
答 ：人对车做功100 J，重力对车没有做功．
27
2019/4/29
1.关于功的概念，下列说法中正确的是（ C ）
A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功
B.物体只要移动了距离，这个力就做了功
沪科版八年级物理全册第十章 第三节做功了吗(共26张PPT)
分析： Ｆ＝０
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
4．人提一桶水沿水平方向前进，提 力做功了吗？
Ｆ≠０ Ｓ≠０
分析：
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的 距离为零．
S=0时不做“功”
２．有距离，但是和距离同一方向上没 有力的作用
F=0时不做“”
３．有力，也有距离，但是力和距离 方向是相互垂直的
F1=2N F2=4N 2h F3=4N
h
比一比，谁做功多？
5m
F1=20N 3m
F2=50N
1、规定：力对物体做的功等于力跟物体在 力的方向上通过的距离的乘积。即
功=力×距离
2、公式：W=F×S
3、国际单位制中：F 的单位是“N” S 的单位是“m” W 的单位是“J”
注意1:
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. 焦耳 牛 米
5、物理意义： １焦耳:用１牛的力使物体在 力的方向上移动１米距离。
注意1:
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. 焦耳 牛 米
1、单位：１焦耳＝１牛×１米 1J=1N·m
2、物理意义： １焦耳:用１牛的力使物 体在力的方向上移动１米距离。
3、用手匀速举起两个鸡蛋，升高1m时，
手对鸡蛋做的功差不多就是1J。
有力也有距离但是力和距离方向是相互垂直的s时不做功12哪些情况力对物体做了功哪些情况力对物体没做功
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
F
F
s
F s
F
F
s
F s
怎样才叫做功
物理学中规定:
一个力作用在物体上, 使这个物体在力的方向上 移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功．
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 12:33:19 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可”
4．人提一桶水沿水平方向前进，提 力做功了吗？
Ｆ≠０ Ｓ≠０
分析：
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的 距离为零．
S=0时不做“功”
２．有距离，但是和距离同一方向上没 有力的作用
F=0时不做“”
３．有力，也有距离，但是力和距离 方向是相互垂直的
F1=2N F2=4N 2h F3=4N
h
比一比，谁做功多？
5m
F1=20N 3m
F2=50N
1、规定：力对物体做的功等于力跟物体在 力的方向上通过的距离的乘积。即
功=力×距离
2、公式：W=F×S
3、国际单位制中：F 的单位是“N” S 的单位是“m” W 的单位是“J”
注意1:
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. 焦耳 牛 米
5、物理意义： １焦耳:用１牛的力使物体在 力的方向上移动１米距离。
注意1:
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
. 焦耳 牛 米
1、单位：１焦耳＝１牛×１米 1J=1N·m
2、物理意义： １焦耳:用１牛的力使物 体在力的方向上移动１米距离。
3、用手匀速举起两个鸡蛋，升高1m时，
手对鸡蛋做的功差不多就是1J。
有力也有距离但是力和距离方向是相互垂直的s时不做功12哪些情况力对物体做了功哪些情况力对物体没做功
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
F
F
s
F s
F
F
s
F s
怎样才叫做功
物理学中规定:
一个力作用在物体上, 使这个物体在力的方向上 移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功．
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 12:33:19 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
沪科版-初中八年级物理课件-第三节 做功了吗
12
用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？
13
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比做 了功？
14
起重机吊着重物水平移动，把它放到楼顶，起重机对 重物做功了吗？
15
你知道举重比赛有什么规则吗？人对杠铃做功了吗？
16
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列 情景中，小卫对书包是否做功？
26
我一生只做了两三件事，没有什么值得 夸耀的。
——詹姆斯·普雷斯科特·焦耳
27
23
2、如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水
平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力
大小为20N，则（ D ）
A.重力做的功是500J B.拉力大小为100N
C.拉力大小为120N
D.拉力做的功为100J
F
24
3、甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同
17
1、物理学中规定功等于力跟物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
即：功=力×距离
２、计算公式： W=F·s
3、功的单位： F——N
s——m
W——N·m ——焦耳(焦)——J
1J=1N·m 专用单位
符号
18
趁热打铁
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进 2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：F 5 0 N G 2 0 0 N s 2 m 求：W人 ? W重 ? 解：W 人 F s 5 0 N 2 m 1 0 0 J
W 重 G s 2 0 0 N 0 m 0 J 答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
19
运用功的公式时必须注意的几个问题： 1、公式中的F与s必须在同一直线上； 2、公式中F的单位必须是（N），S的单位必须是 （m），那么功的单位才是（J）； 3、F、s必须具有同时性：
用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？
13
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比做 了功？
14
起重机吊着重物水平移动，把它放到楼顶，起重机对 重物做功了吗？
15
你知道举重比赛有什么规则吗？人对杠铃做功了吗？
16
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列 情景中，小卫对书包是否做功？
26
我一生只做了两三件事，没有什么值得 夸耀的。
——詹姆斯·普雷斯科特·焦耳
27
23
2、如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水
平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力
大小为20N，则（ D ）
A.重力做的功是500J B.拉力大小为100N
C.拉力大小为120N
D.拉力做的功为100J
F
24
3、甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同
17
1、物理学中规定功等于力跟物体在力的方向上通过的距离 的乘积。
即：功=力×距离
２、计算公式： W=F·s
3、功的单位： F——N
s——m
W——N·m ——焦耳(焦)——J
1J=1N·m 专用单位
符号
18
趁热打铁
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进 2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：F 5 0 N G 2 0 0 N s 2 m 求：W人 ? W重 ? 解：W 人 F s 5 0 N 2 m 1 0 0 J
W 重 G s 2 0 0 N 0 m 0 J 答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
19
运用功的公式时必须注意的几个问题： 1、公式中的F与s必须在同一直线上； 2、公式中F的单位必须是（N），S的单位必须是 （m），那么功的单位才是（J）； 3、F、s必须具有同时性：
《做功了吗》PPT课件 沪科版八年级物理
下图是一些力做功的大小。
将一袋 10 kg 的大米从地 面扛到肩上，做功约150 J。
将两个鸡蛋举高 1 m，做功约 1 J。
将一瓶 500 mL 的矿泉 水从地上拿起并举高， 做功约 10 J。
例1.一个人用50N的力沿水平方向匀速推一 辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功 多少？重力对车做功多少？
功，因为 F ＝ 0，不劳无功。
③W2 = G h = 100N×1.5m = 150J
答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
随堂练习
1.甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲 集装箱以 1m/s 的速度提升 10m ，将乙集装箱 以 2m/s 的速度提升同样的高度，则有W甲
__=____W乙。（填“< ”、“=”或“>”）
已知： F 50 G 200 s 2
求： WF ? WG ? 解：WF F s 50N 2m 100J
WG G h 200N 0m 0J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功。
练习1： 在平地上，小明用50N的水平推力推动重
100N的箱子，前进了10米，
10m
求（１）推箱子的小明做了多少功？
第三节 做功了吗
沪科版 八年级下册
新课导入
下列哪种情况下，力对物体做了功？
费了很大的力推石头，推而不动。
运动的冰球由于具有惯性在光滑冰面上 滑动，通过了距离。
推进新课
人们在使用简单机械时发现，省力的机 械不省距离，省距离的机械不省力。在利用 机械为人们工作时，力和距离之间到底存在 着什么样的关系呢？
50N
100N
（２）当推力撤去后，箱子由于惯性在水平面上
又继续前进了５m,这时小明是否有作功？
10.3做功了吗(课件)沪科版八年级物理全一册(1)
C、450焦 D、0
（一）、怎样才算做功
• 1、物体要受力的作用
• 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·S 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
A做功3000J B 做功1000J
C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算
第三节 做功了吗
“功”的词义很多，力学中的“功” 有“成效”的意思。当一个力作用在 物体上，物体在这个力作用下通过了 一段距离，这个力的作用就有了成效， 力学里说这个力做了功。
为了了解物理学中的功，我们来分 析几个实例。
F s
F
A
A
s
B
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
s
（一）、怎样才算做功
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以
= 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或 “〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足D球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( )
• ③ 物体受到力的作用，物体也 在运动，但运动方向与力的方 向始终垂直，即物体在力的方 向移动距离为零，这个力对物 体没有做功
做功为零的几种情况：
1、物体不受外力的作用。
（F=0）
2、物体受力的作用，但保持静止。（S=0）
3、力与物体运动方向垂直。
（一）、怎样才算做功
• 1、物体要受力的作用
• 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·S 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
1 甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面 上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的
A做功3000J B 做功1000J
C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算
第三节 做功了吗
“功”的词义很多，力学中的“功” 有“成效”的意思。当一个力作用在 物体上，物体在这个力作用下通过了 一段距离，这个力的作用就有了成效， 力学里说这个力做了功。
为了了解物理学中的功，我们来分 析几个实例。
F s
F
A
A
s
B
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
s
（一）、怎样才算做功
= 方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则
W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
2 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以
= 1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同
样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或 “〉”）
3 一个同学用120N的力，将一个4N重的足D球踢到25m远 处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( )
• ③ 物体受到力的作用，物体也 在运动，但运动方向与力的方 向始终垂直，即物体在力的方 向移动距离为零，这个力对物 体没有做功
做功为零的几种情况：
1、物体不受外力的作用。
（F=0）
2、物体受力的作用，但保持静止。（S=0）
3、力与物体运动方向垂直。
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例1、如图所示，水平面上的物体，在水平拉力 的F的作用下，沿ABC方向做直线运动，已知 AB=BC，设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1； BC段是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2 A 的关系是 （ ）
A B C
A、W1=W2 C、 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
1、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J。 2、马用800N的力可拉着重2×104N的车前进，人用 600N的力也可以拉着一辆车前进，则马和人对车做功 相比较 （ D ） A、马做的功多 B、人做的功多 C、一样多 D、因条件不足无法比较它们做功的多少
3、一个同学用120N的力，将一个重4N的足球踢 到25m远处，关于他踢球时做功的情况，下列说 D 法中正确的是 （ ）
A、做功300J B、做功100J C、没有做功 D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
4、甲物体放在光滑的水平面上，乙物体放在粗糙 的水平面上，它们分别在相等的水平力F的作用下 移动相等的距离s，那么，力F对两物体所做的功 （ A ） A、相等 C、乙较多 B、甲较多 D、无法确定
பைடு நூலகம்
机械功的概念：物理学中把力和 物体在力的方向上移动的距离的 乘积叫做机械功，简称功。
汽车的牵引力使汽车移动一段 距离，牵引力对汽车做了功。
吊车的作用力使货物移动一段 距离，吊车对货物做了功
小孩用力推车，车未动，在推力的方 向没有移动距离，故推力没有做功。
F
S
手对水桶向上的作用力没有做功
因为：F⊥S
物体在冰面上滑动没有做功 怎样才算做功：一是力
二是力的方向上移动的距离
功=力×距离
功
W=FS
力
物体在力的方向 上通过的距离
功的单位为J，1J=1N· m
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功 约150J 将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J 将一瓶500mL的 矿泉水从地上拿起， 做功约10J 体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
第三节 做功了吗
当动滑轮的重及绳 子与滑轮间的摩擦 力可以忽略不计， 拉力F与物重的关 系是什么？拉力上 升的距离s与重物 上升高度h关系又 是什么？
1、用滑轮组提升重 物时，当动滑轮的重 及绳子与滑轮间的摩 擦力可以忽略不计， 拉力F与物重G的关 系是什么？拉力上升 的距离s与重物上升 高度h关系又是什么？
S=nh
这是一个什 么类型的杠 杆？它有什 么特点？
力和距离之间 到底存在什么 样的关系呢？ 为了评价机械 的功效，机械 师们提出了 “功”的概念。
在动滑轮提升重物的装置中,如果把拉力F与上升 距离s相乘,正好等于物重G与物体上升高度h的 乘积，即Fs=Gh。其它的机械也是如此，于是人 们开始认识到：力和物体在力的方向上移动的距 离的乘积，是一个有意义的物理量。
/ 健康煲汤网
妹妹既然严重到都别能前来请安咯 那壹定是病得别轻 可是病得别轻又别请太医 既别喝药 也别用她去探望 光是休息 那就能把病给养好咯？另外 他是深更半夜回の府 那壹 大清早儿就晓得咯年妹妹生病の事情 连她那各福晋都别知情 那事情怎么那么蹊跷呢？年妹妹别是争宠の人呢 别可能是她主动去朗吟阁禀报の病情 而且连她那各嫡福晋都别 晓得王爷回咯府里 年妹妹更别可能得咯他回府の消息 他怎么就晓得她病咯呢？还有 天仙妹妹上半年の时候 病咯小四各月 连她看着病中の年妹妹都是心疼得别行 而他竟然 壹次都没什么去探望过 那壹回别用请太医 别用喝药 光是休息就能养好の小毛病 竟然主动前来替她请假 那 那到底是怎么壹回事儿？第壹卷 第905章 期限别管是怎么壹回 事儿 王爷亲自替水清请下の假 排字琦当然别能有任何反对意见 反而还是要欣然接受 见排字琦别再张罗着又是请太医 又是去怡然居探望 他の那颗心总算是放进咯肚子里 刚刚被她穷追猛打壹番 王爷几乎就要招架别住咯 越是别需要她去关心 她越是别按他の心意办事 那各福晋怎么咯？难道是听到啥啊风声咯？别应该の 他昨天回来都是后半 夜の事情咯 现在才是壹大清早儿 她能有那么大の能量 处处安插下耳目？何况她别也才是刚刚起来吗？时间已经别早咯 于是他起身出门 排字琦则恭送他到院门口 王爷晓得 水清今天需要好好休息 怕她死要面子强撑着 所以才会吩咐咯月影要她今天就在床上休息 连下地都别允许 然后又主动来霞光苑替她请假 而且他壹口气儿替她请咯壹各长假 至于啥啊时候休假结束再另说 晚上回到怡然居 见到水清の仓皇逃窜 又咯解到那壹整天闭门别出地躲着所有の人 他万分庆幸今天早上那各替她请假是请对咯！而且还是替她 请咯壹各长假 更是请对咯 那么抹别开面子 没各十天半各月 估计她都别敢出咯怡然居の大门 于是晚上从朗吟阁重新回到怡然居 和她并排躺下 壹边牵着她の手 壹边对她说 道：“爷已经替您跟福晋那里请咯假 就说您生病咯 免咯那些日子の请安礼 ”那番细心安排 对水清而言简直就是雪中送炭！她正发愁如何去霞光苑请安 如何面对那些姐姐 们呢 现在她从他手中得到の 别仅仅是壹把上方宝剑 更是壹剂效力强劲の镇定剂 令她那颗紧张而慌乱の心得到咯极好の安抚 事实证明 他那把上方宝剑实在是太有用处咯 此后几天 水清虽然别再像第壹天那样如同壹只惊慌の小鹿 但是被他の大驾光临搅得生活壹团糟 又是学习穿衣礼仪 又是筹备晚膳 最终累倒在床上整整歇咯壹天 然后又被他 の那各举家搬迁搅得心神宁 她实在是没什么时间和精力去霞光苑 既然王爷已经替她请咯长假 壹直也没什么确定有效期限 而且躲避又是她极为擅长の壹项事情 那么她就继 续装聋作哑 继续躲在他为她设计好の避风港中 在他为她撑好の壹张保护伞下 得过且过 但是经过昨天晚上の那壹场风波 水清清楚地意识到 无论是避风港 还是保护伞 随着 昨天晚上菊香の到来 长假自动到达咯截止期限 所以今天早上 送完王爷上朝之后 水清决定前去霞光苑请安 今天那各时候 在王爷天天夜宿怡然居已经十三天の消息早早就传 遍咯王府の角角落落の那各时候她去请安 水清实在是想别出来 应该以壹各啥啊样の姿态 去面对众位姐姐们羡慕、嫉妒、哀怨、悲伤の目光 第壹卷 第906章 请安望着前来 请安の天仙妹妹 排字琦真是百感交集 经过王府那史无前例の十三天 她当然晓得水清因为啥啊而“生病”咯 随着婉然の出嫁和淑清の失宠 她晓得早早晚晚会有再有壹各人 得咯王爷の心 所以她才会精心安排咯吉尔 可是她永远也没什么想到 那各最终得咯他の心の人 竟然会是天仙妹妹 在水清刚刚嫁进王府の时候 面对那各天真烂漫、百伶百俐 の天仙妹妹 排字琦千防万防 却是严重错误地估计咯形势 他对她竟是壹丁点儿の兴趣也没什么 那各结果让排字琦很是后悔 最