9.2文化发展的基本路径 教案

第九课发展中国特色社会主义文化
第二框文化发展的基本路径教学设计
1.教学目标
（1）理解坚定理想信念的重要性。

（2）理解并阐述文化建设以人民为中心的原因。

（3）理解文化发展与时代实践的关系。

（4）理解文化创新与传统文化，外来文化的关系。

2.核心素养
【政治认同】
增强对以人民为中心指导思想的认同。

【科学精神】
科学分析文化发展与时代实践、人民群众、文化资源的关系。

【公共参与】
积极投身于中国特色社会主义文化建设的伟大实践。

1.教学重点：理解文化发展与时代实践的关系。

2.教学难点：理解文化创新与传统文化，外来文化的关系。

（一）引入新课
中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。

本节课我们学习文化发展的基本路径。

（二）讲授新课
文化发展的基本路径（板书）
一．坚定理想信念坚持以人民为中心（板书）
阅读与思考
成立于1957年的乌兰牧骑是活跃在内蒙古自治区的一种小型文艺演出队。

“乌兰牧骑”在蒙古语中的
意思是“红色的嫩芽”，后被引申为“红色文艺轻骑兵”。

60多年来，一代代乌兰牧骑队员迎风雪、冒寒暑，在戈壁、草原上辊转跋涉，以天为幕布，以地为舞台，在大草原上起舞、放歌，将演出送到牧民身边，传递了党的声音和关怀。

截至2017年，乌兰牧骑已经从最初的一支9人队伍发展到75支队伍、3000多名队员，犹如怒放的鲜花点级在广袤无垠的草原上。

马兰牧骑为什么得到广大农牧民的认可和赞扬？
学生回答：略。

教师总结：(1)发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为指导,坚定共产主义理想信念,坚持以人民为中心,把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。

“乌兰牧骑队员将演出送到牧民身边,传递了党的声音和关怀”体现了这一点。

(2)人民是文化发展的主体,文化发展要依靠人民。

文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。

人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。

要坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活,热情讴歌人民群众的伟大实践,生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。

“乌兰牧骑队员迎风雪、冒寒暑,在戈壁、草原上辗转跋涉,以天为幕布,以地为舞台,在大草原上起舞、放歌”体现了这一点。

教师：文化发展的出发点和落脚点是什么？
学生：发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。

教师：文化发展的主体是什么？
学生：人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。

文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。

人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。

要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。

教师：文化发展的根本目的是什么？
学生：人民是文化成果的最终享有者和受益者。

社会主义文化是为人民大众服务的。

不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。

教师：文化发展的措施是什么？
学生：加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益，生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。

二．立足时代之基回答时代问题（板书）
阅读与思考
一本好书，可以记录一个时代。

路遥的现实主义作品《平凡的世界》，描写了巨大的社会变迁给中国乡村的冲击，刻画了两代农民在变革潮流中的命运沉浮，塑造了艰辛劳动和敢闯敢拼的新农民形象。

这本书
以人民为主角，为改革立传，为奋斗歌唱，被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”。

正如书中所说：“人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。

”
结合《平凡的世界》和其他相关经典文化作品，分析这些经典文化作品能够广泛流传的原因。

学生回答：略。

教师总结：(1)每一种文化都是特定时代的产物,打上了深刻的时代烙印,是时代精神的展现。

文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流,具有鲜明的时代特色,体现时代特征、反映时代风貌,才能具有恒久的魅力。

(2)文化创新和发展的关键是回答时代问题,完成时代任务。

问题是时代的声音,只有立足时代,解决特定的时代问题,才能推动社会进步;只有倾听特定的时代声音,才能吹响促进经济社会发展的时代号角。

教师：文化与时代的关系是什么？
学生：每一种文化都是特定时代的产物,打上了深刻的时代烙印,是时代精神的展现。

文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流,具有鲜明的时代特色,体现时代特征,反映时代风貌,才能具有恒久的魅力。

教师：文化创新和发展的关键是什么？
学生：文化创新和发展的关键是回答时代问题,完成时代任务。

问题是时代的声音,只有立足时代、解决特定的时代问题,才能推动社会进步；只有倾听特定的时代声音,才能吹响促进经济社会发展的时代号角。

三. 融通不同资源实现综合创新（板书）
阅读与思考
观点一
博古可以通今，既然我们有深厚的文化传统，我们就直接从古人那里寻找解决现实问题的答案好了。

观点二
西方发达国家是市场经济成熟的国家，我们只需要将其价值观移植过来即可。

观点三
马克思是“千年第一思想家”，他的理论能够帮助我们正确地认识、改造世界。

谈谈你对上述观点的看法。

学生回答：略。

教师总结：(1)发展中国特色社会主义文化,要坚持以马克思主义为指导,要融通古今中外各种资源,特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化的资源。

(2)我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。

既向内看,深入研究关系国计民生的重大课题,又向外看,积极探索关系人类前途命运的重大问题;既向前看,准确判断中国特色社会主义发展趋势,又向后看,善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。

通过综合创新,形成民族的科学的大众的社会主义文化。

教师：融通不同资源的要求是什么？
学生：发展中国特色社会主义文化,要坚持以马克思主义为指导,要融通古今中外各种资源,特别是要把
握好中华优秀传统文化、国外优秀文化的资源。

教师：实现综合创新的要求是什么？
学生：我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。

既向内看,深入研究关系国计民生的重大课题,又向外看,积极探索关系人类前途命运的重大问题;既向前看,准确判断中国特色社会主义发展趋势,又向后看,善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。

通过综合创新,形成民族的科学的大众的社会主义文化。