《叶圣陶先生二三事》课件(第二课时)

(三)体验与反思
叶圣陶先生说“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人 听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种写话 的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。
【交流点拨】 这是叶老的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念， 顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。在文风方面，叶先 生还特别重视“简洁”，也就是不累赘，不写废话。本文就有 这样的“写话”风格，如：作者在列举叶老的生活小事时就用 这种口语化的、娓娓道来的语言风格向我们展示了一个躬行君 子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，叶老宽以待 人，严以律己的过人品德值得我们每个人学习。
叶圣陶先生二三事
第二课时
一、新课导入
上一节课,我们跟随张中行先生,一起认识了他笔下的叶圣 陶先生。了解到了叶老宽以待人、严于律己的高尚品德。 这节课，我们将更深入地学习这篇文章，领略叶老的魅力 。（复习上节内容导入）
二、自学指导——合作与探究
(一)内容品析
品读课文,思考： 1.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者 却给予极高的评价，找出文中评价性的语句，对照所记叙的事 情，谈谈你的看法。
写话重风格 文风重简洁 写作求完美
作文做人 力求完美 以身作则 鞠躬尽瘁
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 一个人想要平庸，阻拦他（她）的人很少；一个人想要出众，阻拦他（她）的人就很多。那些与周围关系融洽的人，大都很平庸，与周围人 关系紧张的人，大都很出众。人都允许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的晋升，因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突 ，而与陌生人不存在这方面的问题。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。 成功永远属于一直在跑的人。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 人若软弱就是自己最大的敌人。 时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命 才真正开始。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 我为你今天的表现感到骄傲。 永不言败，是成功者的最佳品格。 一个今天胜过两个明天。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。
【交流点拨】 1.在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。 2.在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以小见 大，凸显出人物的精神风貌。 3.在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写是 简明而有条理的口头语，却又不失其深致。本文的文字转 换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是 一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶 先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”。这些 地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完 成了转换，简洁有力，深显功力。
2.作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”。这“双 层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的 语句，请找出来并品析。
【交流点拨】 “双层的悲哀”的含义：大处说，中国的文学界和教育界 ，失去了一位坚守语文主张的著名语文学家；小处说，“ 我”失去了一位相交多年、感情深厚的老师及朋友。表达 了张中行对叶老的尊敬与爱戴。
示例：（1）“我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛 流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人 竟越来越少了。”通过叶老给“我”回信这件事，“我” 明白了十年的浩劫改变了很多人，但叶老始终坚守自己高 尚的道德情操，在黑暗的日子里依旧保持着为人宽厚的一 面。
（2）“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变 拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎 叶圣陶先生感慨系之了。”在当时文风应简偏繁的现实中 ，叶老一直坚持着自己的主张，希望大家做到文风简洁， 规范写话等，其实是反对浮夸的文风。
三、拓展延伸
叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出 自己刚写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。
【交流】 1.标点符号方面； 2.书面语和口语的运用方面； 3.用语的简洁准确方面； 4.是否顺口悦耳平易恳切； 5.用字用词是否准确。
四、板书设计
叶圣陶先生二三事
待人宽 律己严
修改文章 送客 复信
3.作者用了一个什么词来形容叶圣陶先生的语文主张？这 种风格具体讲是什么？（用书上的原话回答）
【交流点拨】 “写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口， 听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁” 。
(二)写法探究
因作者并非空泛地叙议，而是通过一件件具体事例来再现 人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。说说本 文在写作上的特点。
（2）“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有 严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲 达而达人’。”这句话在文中是承上启下的过渡句，承接了上 文叶老为人宽厚的一面，引出下文叶老严于律己的另一方面， 使文章语意连贯，衔接自然。
（3）“凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人， 都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的 深重的苦心。”叶老虽然不在了，但他对写话风格的严格，对 文风简洁的要求，对写作的监督执行，以及对这种主张贯彻坚 持的苦心，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ直是我们学习和效仿的榜样。
【交流点拨】 （1）“我常常跟别人说：‘叶老既是躬行君子，又能学而不厌 ，诲人不倦，所以确是人之师表。’”这句话是对叶老过人品 行的高度赞扬。在作者眼中，叶圣陶先生是待人厚的，作者举 了几个例子来说明叶圣陶先生的这一品质。例如，吕叔湘先生 说，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近 一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写 文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。还有就是叶先 生对普通话生疏，但也不耻下问，让“我”给他修润。有人到 他家去探望他，告别时，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才 转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，“我”同一些 人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。这都 体现了他的待人厚。