【幼儿园】(幼儿园大班社会教案)行为规范《讲礼节》
《讲礼貌》大班教案5篇
《讲礼貌》大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班礼仪规范教育教案
幼儿园大班礼仪规范教育教案教学主题：幼儿园大班礼仪规范教育教学目标：1. 能够明确什么是礼仪及其作用，了解基本礼仪规范。
2. 提高幼儿的自我修养，培养幼儿良好的行为习惯及社交礼仪。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神，加强班级凝聚力。
教学重点：1. 了解礼仪与其作用；2. 掌握基本的礼仪规范；3. 培养幼儿的良好习惯及社交礼仪。
教学难点：1. 如何使幼儿明白礼仪的意义；2. 如何在日常生活中培养幼儿良好的行为习惯；3. 如何引导幼儿学会基本的社交礼仪。
教学方法：1. 活动导入法2. 讲授法3. 团队合作法4. 观察法5. 互动法教学时间：共5课时。
课程内容：第一课：幼儿园大班礼仪规范教育的导入活动目标：通过幻灯片播放、视频展示等形式，使幼儿形成对社交礼仪的初步认知，并明确礼仪的重要性和作用。
活动内容：活动导入（5分钟）老师张贴一份礼仪标准表在黑板上，通过问答的方式引导幼儿讨论“礼仪”是什么，为什么要讲究礼仪。
教学过程（15分钟）老师通过幻灯片等形式展示基本的礼仪规范，例如如何行走、如何交流、如何谦让等。
教学总结（5分钟）老师再次强调礼仪的重要性和作用，让幼儿明确认识到良好的礼仪规范对个人与社会的积极影响。
第二课：礼仪规范课活动目标：通过课程的讲授，让幼儿能够掌握基本的礼仪规范，并在日常生活中实践。
活动内容：活动导入（5分钟）老师给幼儿讲解基本的礼仪知识，例如握手、行走、坐姿、用餐等。
教学过程（15分钟）老师让幼儿在实际操作中练习基本的礼仪规范，并给予指导和纠正。
教学总结（5分钟）老师让幼儿总结今天所学的礼仪规范，并鼓励幼儿在日常生活中多去实践，用好的行为树立正面形象。
第三课：快乐游戏体验活动目标：通过游戏的体验，让幼儿在玩乐中体验和学习社交礼仪。
活动内容：活动导入（5分钟）老师介绍今天的游戏活动，并引领幼儿组成小组。
教学过程（20分钟）1.幼儿手拉手站成一圈，通过耳语让小猫在大家手中传递，团队协作，感受并练习团队合作和口传心授的社交技巧。
幼儿园大班社会：文明礼节教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会：文明礼节教学设计【含教学反思】1. 教学目标本教学设计是面向幼儿园大班的文明礼节教学，旨在通过多种形式的教学活动，让幼儿了解文明礼节的基本概念、规范和意义，培养幼儿的规范意识、礼貌素养和集体意识，进一步促进幼儿社会能力的发展。
具体目标如下：•能正确识别并使用礼貌用语•能够意识到个人行为对集体的影响•能够尊重他人、友好待人，并逐步形成树立起小公民意识的意识•能够感同身受、关怀他人、支持他人并共同参与集体行动2. 教学内容2.1. 礼节与礼仪•什么是礼节，为什么需要有礼节•礼仪的基本规范和流程•礼仪的重要性和作用2.2. 社交礼仪•如何进行社交场合中的礼节表现•社交礼仪的基本规范和流程•社交礼仪对人际关系的重要性和影响2.3. 学校文明礼仪•学校中的常见文明礼仪•学校文明礼仪的实践意义和标准3. 教学方式本课程将采用多种形式的教学方式，其中包括：3.1. 活动式教学本课程将根据不同的学习内容，设计具体的活动形式，以幼儿的实际生活场景为背景，让幼儿在游戏中学会理解礼仪的定义和基本要素，并通过多种模拟活动练习和表演演绎，培养自己的文明礼节意识。
3.2. 观察式教学在教学过程中，通过观察真实场景或视频，引导幼儿自我剖析和分析社交行为，了解自己行为举止的不足之处，从而同步调整自己的行为习惯和处事态度。
3.3. 讨论式教学面对具体情境，幼儿可以经过与同伴和师生讨论，从多个方面、多个视角去思考处理问题的方法，借此加深自己的礼仪意识，并进一步提高自己的解决问题的思维能力。
3.4. 竞赛式教学在活动设计的过程中，适当添加竞赛元素，让幼儿通过游戏的形式，增强自己的参与热情和探究兴趣，同时会在竞赛中学习如何尊重他人、公平竞赛、接受裁决等，培养幼儿的竞争和合作精神。
3.5. 剪贴画式教学在教学过程中，加入剪贴画，让幼儿可以亲手完成文化礼仪类主题的画作和构建游戏场地，既能够刺激幼儿的审美观，也能够增加幼儿的自信心和动手能力。
幼儿园大班生活礼节教育教案
幼儿园大班生活礼节教育教案一、教学目标：1、了解幼儿园生活中的基本礼仪和行为规范。
2、明白礼貌、谦让、尊重他人的重要性。
3、提高幼儿的情商，培养和谐稳定的班级关系。
二、教学重点：1、幼儿园基本礼仪的教育。
2、幼儿良好的班级关系培养。
三、教学难点：1、如何让幼儿树立正确的年龄自我意识，增强自我保护意识。
2、如何养成幼儿良好的生活和学习习惯。
四、教学过程：a）生活教育的意义和基本内容1、生活教育的意义生活教育是孩子们对环境进行的有目的、有计划、有组织的活动。
这种活动有利于加强孩子们的身心素质，形成健康良好的人格，增强抗挫折能力和解决问题能力，达到全面发展的目标。
2、生活教育的基本内容学习一些基本的礼节和行为规范，如买东西时要排队、不能抢东西；见到老师或长辈要说一声“你好”、“谢谢”、“再见”等；不能在班级里张嘴打嗝、擤鼻涕或大声喧闹等。
b）学习基本礼仪1、让孩子们手牵手排队，走路不能乱窜。
2、教孩子们与师长之间的交往礼节，如见到老师或长辈时，应该问候，如说“早上好”、“下午好”、“晚上好”，或者说“你好”等。
3、教孩子们如何待客接物。
c）学习良好的生活习惯1、让孩子们养成早睡早起的习惯。
2、教学如何安全用小幼儿厕所等。
d）如何促进幼儿园班级和谐健康发展1、培养幼儿园的班级意识和团体精神。
2、提高幼儿的情商，促进儿童适应能力的提高。
五、教学反思通过生活礼节教育，可以培养孩子们的礼节意识，让孩子们了解基本的行为规范，提高自我保护和生活技能。
同时，可以促进幼儿园班级的和谐发展，增强团体意识和团队精神，在教育幼儿园时，家长和老师应该共同努力，为孩子们创造一个健康和谐的成长环境。
大班社会教案：行为规范《讲礼节》
大班社会教案：行为规范《讲礼节》教学目标1.了解什么是礼节，学习基本的礼仪知识。
2.引导孩子在日常生活中培养遵守社会公德，遵守学校纪律，遵守班级规章制度等方面的好习惯。
3.发扬团结互助，尊重师长和同伴的良好风范。
教学重点1.掌握基本的礼仪知识，理解行为规范。
2.通过活动游戏等形式，让孩子们在游戏中体验学习，提高学习的知识质量和带动课堂气氛。
3.让孩子们认识到自己的行为规范与礼节的重要性，培养他们遵守社会公德的好习惯。
教学内容知识讲解我们在日常生活或学习中，会经常用到各种各样的礼仪，例如应该怎么走路、怎么说话、怎样尊重师长和同伴等等。
这些都是社会生活的基本规范，人们需遵守这些规范，才能够让整个社会更加和谐，让人与人之间更加友好。
活动游戏1.游戏1：化妆游戏–活动目的：通过化妆游戏，帮助孩子们学习如何进行正确的化妆礼仪。
–游戏规则：让孩子们分成几组，每组由一名家长代表，要求家长带上必要的化妆工具，在规定时间内为孩子化妆，看哪组孩子化妆效果最好，最符合礼仪。
2.游戏2：面部表情游戏–活动目的：通过辨识面部表情，帮助孩子们学习如何在与人交往时，在面部表情方面做到得体合理。
–游戏规则：通过图片或视频的形式呈现不同的面部表情，要求孩子们快速地辨识并表演出这些面部表情，让孩子们学习如何在不同的情境下，运用不同的面部表情。
3.游戏3：扮演角色游戏–活动目的：通过扮演角色游戏，帮助孩子们学习尊重异性、尊重自己，以及在日常生活中应该怎样言行得体。
–游戏规则：将孩子们分成男女两组，每组各选一名代表来进行扮演角色游戏。
男生需要扮演一个绅士，让女生感受到尊重；女生需要扮演一个淑女，让男生感受到尊重。
讲解实践在活动结束后，可以进行课堂讲解，将孩子们在游戏中遇到的问题进行分析、总结，为孩子们提供更加深入的思考和学习，同时让孩子们互相交流对学习的心得体会，帮助孩子们更好地掌握礼仪知识。
教学方法1.教师授课、讲解。
2.肢体语言教学法。
幼儿教案《礼仪礼节》
幼儿教案《礼仪礼节》第一章：认识礼仪礼节教学目标：1. 让幼儿了解礼仪礼节的含义。
2. 培养幼儿尊重他人、讲文明、有礼貌的良好习惯。
教学内容：1. 讲解礼仪礼节的定义和重要性。
2. 举例说明礼仪礼节在日常生活中的应用。
教学活动：1. 故事导入：通过讲述一个幼儿在日常生活中因讲礼仪而受到表扬的故事，引发幼儿对礼仪的兴趣。
2. 讨论：让幼儿谈谈对礼仪礼节的看法，引导他们认识到礼仪礼节的重要性。
3. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让幼儿扮演不同角色，练习讲礼仪、有礼貌的行为。
第二章：基本礼仪教学目标：1. 让幼儿掌握基本礼仪知识。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉遵循礼仪。
教学内容：1. 讲解基本礼仪的要求。
2. 举例说明基本礼仪在日常生活中的应用。
教学活动：1. 图片展示：展示一些基本礼仪的图片，让幼儿识别并说出其名称。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己在日常生活中如何做到基本礼仪，引导他们养成遵循礼仪的习惯。
3. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让幼儿扮演不同角色，练习基本礼仪行为。
第三章：家庭礼仪教学目标：1. 让幼儿了解家庭礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在家庭中遵循礼仪的习惯。
教学内容：1. 讲解家庭礼仪的要求。
2. 举例说明家庭礼仪在日常生活中的应用。
教学活动：1. 故事导入：通过讲述一个幼儿在家庭中遵守礼仪的故事，引发幼儿对家庭礼仪的兴趣。
2. 讨论：让幼儿谈谈对家庭礼仪的看法，引导他们认识到家庭礼仪的重要性。
3. 情景模拟：设置一些家庭场景，让幼儿扮演不同角色，练习家庭礼仪行为。
第四章：学校礼仪教学目标：1. 让幼儿了解学校礼仪的要求。
2. 培养幼儿在学校中遵循礼仪的习惯。
教学内容：1. 讲解学校礼仪的要求。
2. 举例说明学校礼仪在日常生活中的应用。
教学活动：1. 图片展示：展示一些学校礼仪的图片，让幼儿识别并说出其名称。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己在学校中如何做到学校礼仪，引导他们养成遵循学校礼仪的习惯。
《讲礼貌》大班教案7篇
《讲礼貌》大班教案7篇《讲礼貌》大班教案篇1【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
《讲礼貌》大班教案篇2活动目标：1、了解中国是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。
2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。
3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。
活动准备：孔融让梨》视频；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡纸、彩笔；舒缓的音乐一段；事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。
大班社会教案：行为规范讲礼节
大班社会教案：行为规范讲礼节一、教学目标1.能正确理解讲礼节的重要性，认识行为规范在生活中的重要性；2.能较好地掌握行为规范的基本内容，明确课堂及生活中需要注意的礼貌行为；3.提高幼儿的自我约束能力，培养其良好的生活习惯和道德素养；4.促进幼儿的社交和沟通能力，开展互动和合作，构建和谐的班级社会。
二、教学过程1. 入门活动教师可通过问答、小游戏等方式调动幼儿的积极性，引发学生对礼貌行为的兴趣，使幼儿对能够讲好礼貌行为充满期待、热情与好奇。
2. 创设情境教师通过举例引发幼儿对生活中需要注意的礼貌行为的理解。
例如：“同学进入公共场所和教室时，应当说一声‘请进’；淋完雨后应当在家门口摇一摇伞，避免在房间里弄脏地毯和墙壁”。
引导幼儿对生活中需要注意的礼貌行为进行思考和讨论。
3. 集中讲解教师通过幼儿可以接受的、实际的方式，详细讲解生活中的基本行为规范、礼仪礼节。
例如，“见到别人打招呼应当回答问候语；用完纸巾需要及时扔进垃圾桶”等。
同时，教师还可以通过实际操作演示，让幼儿亲身实践这些行为规范。
4. 小组讨论教师将幼儿分为小组，让他们自己发布行为规范和礼仪礼节，为班级规章制度作出贡献。
通过小组讨论，让幼儿更加认识到每个人都有责任贡献出自己的力量，为纪律保持作出贡献。
5. 知识巩固教师开展游戏活动，让幼儿巩固生活中需要注意的礼貌行为和基本礼仪礼节，例如，开展行为规范知识有奖问答、完形填空等游戏。
6. 课后练习教师留下课后续作，让幼儿整理总结本课的行为规范知识内容、体会礼貌行为重要，并在日常生活中加强对其中内容的实践，不断提高自身的素质。
三、教学重点和难点•教学重点：理解行为规范和礼仪礼节以及其在生活中的重要性；•教学难点：让幼儿在生活中能够真正实践规范的行为，从而培养其良好的礼貌行为素质。
四、教学评估与反思教师在教学过程中应重点注意以下两个方面的评估：1. 知识考察教师可通过问答等形式考察幼儿对行为规范的理解程度，以及幼儿是否能将学到的礼仪礼节知识运用到实际生活中。
懂礼节文明礼仪幼儿园大班教案
懂礼节文明礼仪幼儿园大班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的社交礼仪，知道在不同场合应该如何表现得有礼貌。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验礼貌待人带来的快乐和友谊。
二、活动准备1. 场景布置：模拟不同社交场合（如餐厅、超市、公交车等）。
2. 道具准备：礼貌用语卡片、角色扮演服装、模拟货币等。
3. 音乐设备，播放不同场合的背景音乐。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关礼貌待人的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问引导：你们觉得视频中的人们做得怎么样？为什么？2. 学习礼仪知识·教师结合PPT和实物道具，讲解基本的社交礼仪，如问候、排队、让座等。
·通过举例和故事，让幼儿理解礼貌的重要性。
3. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一个社交场合进行角色扮演。
·孩子们根据场景和角色，使用礼貌用语卡片，模拟有礼貌的行为。
·其他小组观察并评价各组的表现，教师给予指导和鼓励。
4. 分享交流·每个小组轮流上台，分享他们在角色扮演中的体验和感受。
·教师总结归纳，强调礼貌行为带来的积极影响。
5. 实践应用·在教室布置的模拟场景中，让幼儿再次实践礼貌行为。
·教师巡回指导，及时纠正不恰当的行为，鼓励孩子们相互监督、共同进步。
6. 活动结束·播放温馨的音乐，教师带领幼儿一起回顾今天学到的礼仪知识。
·发放小贴纸或奖励，表彰在活动中表现突出的幼儿。
四、活动延伸1. 在日常生活中，鼓励幼儿将所学礼仪知识应用到实际生活中，家长给予孩子反馈和表扬。
2. 定期组织类似的礼仪教育活动，不断巩固和提升幼儿的文明礼仪素养。
幼儿园大班礼仪教育《学会基本的礼节》
幼儿园大班礼仪教育《学会基本的礼节》一、教学目标通过本节课的教学，让幼儿掌握以下基本的礼节：1. 问候礼：学会主动向他人问好、道别。
2. 用餐礼：学会独立用餐，不挑食、不浪费。
3. 排队礼：学会自觉排队，不插队、不推搡。
4. 倾听礼：学会认真倾听他人讲话，不打断、不抢话。
5. 感谢礼：学会主动向他人表示感谢。
二、教学内容1. 问候礼- 向他人问好：早上好、下午好、晚上好。
- 向他人道别：再见、晚安。
2. 用餐礼- 独立用餐，不挑食、不浪费。
- 学会使用餐具：筷子、勺子、刀叉。
- 餐后礼貌：主动收拾餐具，说“谢谢”。
3. 排队礼- 自觉排队，不插队、不推搡。
- 遵守排队规则：按顺序、保持间距。
4. 倾听礼- 认真倾听他人讲话，不打断、不抢话。
- 表达自己的观点时，等他人讲完再发言。
5. 感谢礼- 主动向他人表示感谢：谢谢、辛苦了。
- 学会用行动表达感激：微笑、拥抱、礼物。
三、教学方法1. 情景模拟：设置实际场景，让幼儿参与其中，体验礼仪的重要性。
2. 互动游戏：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
3. 故事讲解：讲述礼仪小故事，让幼儿从故事中汲取礼仪知识。
4. 家园共育：家长配合学校，共同培养幼儿的礼仪意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的礼仪表现，如问候、用餐、排队等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的礼仪表现，与学校教学内容相结合。
3. 定期举行礼仪比赛：激发幼儿学习礼仪的兴趣，提高礼仪水平。
五、教学资源1. 教学PPT：包含礼仪知识、情景模拟、互动游戏等。
2. 礼仪故事书籍：用于讲解礼仪小故事。
3. 教学道具：如服装、饰品等，用于情景模拟。
4. 家长通知书：提醒家长关注幼儿礼仪教育，加强家校共育。
六、教学进度安排1. 第一周：学习问候礼，养成主动问好的习惯。
2. 第二周：学习用餐礼，培养独立用餐的良好习惯。
3. 第三周：学习排队礼，遵守排队规则。
4. 第四周：学习倾听礼，学会倾听他人讲话。
《讲礼貌》大班教案（通用10篇）
《讲礼貌》大班教案《讲礼貌》大班教案（通用10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《讲礼貌》大班教案，希望能够帮助到大家。
《讲礼貌》大班教案篇1活动目标：1、能安静地听老师讲故事。
2、学习问好的礼貌用语，逐步养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：图片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）活动过程：1、出示“香蕉兄弟”图片，教师启发幼儿：这是谁啊？它们要出去玩，会遇到什么事情呢？2、教师边操作图片边讲述故事。
3、依次出示图片，边讲故事边根据故事内容提问，让幼儿学说：“早上好”、“我帮你”、“我扶您”。
4、学用礼貌用语，鼓励幼儿早上来园使用礼貌用语并学着关心帮助别人。
评价要求：1、能够安静地把故事听完。
2、能学会使用礼貌用语。
特别提示：幼儿能大声地学用礼貌用语。
教师讲述故事时语言要夸张、生动。
活动反思：大班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。
由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在大班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。
以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。
《讲礼貌》大班教案篇2活动目标：1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。
2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：挂图。
活动过程：一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为1、教师出示图一：小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面在干什么呢? 教师请幼儿进行回答。
社会规则与礼仪习惯幼儿园教案
社会规则与礼仪习惯 幼儿园教案
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与要求 • 评价与反馈
2023
PART 01
教学目标
REPORTING
知识目标
01
了解基本的社会规则和礼仪习惯 ，如公共场所的行为规范、与人 交往的礼貌用语等。
不同场合的礼仪规则
01
02
03
在家中
教育幼儿尊重长辈，听从 父母的教导，自己能做的 事情自己做。
在学校
教育幼儿遵守学校的规章 制度，尊敬老师，友善对 待同学。
在公共场所
教育幼儿遵守公共场所的 规定，不大声喧哗，排队 等候，不随地乱扔垃圾。
2023 PART 03
教学方法
REPORTING
互动游戏
布置一些简单的家庭任务，如用 餐时等家人到齐后才能动筷，让 宝宝在生活中实践所学的礼仪知
识。
观察记录
让幼儿观察家中成员的行为，记 录哪些行为符合社会规则和礼仪 ，哪些不符合，并鼓励他们指出
并纠正不恰当的行为。
课堂表现要求
积极参与
鼓励幼儿在课堂上积极发言，参与讨论，表达自 己的观点和感受。
模仿示范
让幼儿观察老师和其他同学的正确行为示范，通 过模仿学习正确的社会规则与礼仪。
基本礼仪习惯的介绍
打招呼
教育幼儿在与人交往时 ，要主动打招呼，以示
尊重和友好。
分享与合作
教育幼儿学会与他人分 享自己的玩具和食物， 以及在集体活动中合作
完成任务。
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权 利和感受，不随意打断 别人的发言，不欺负他
幼儿园大班教案如何教授幼儿简单的礼仪行为介绍教授简单礼仪的有效方法
幼儿园大班教案《如何教授幼儿简单的礼仪行为》-介绍教授简单礼仪的有效方法一、教学价值在幼儿园阶段，教授幼儿简单的礼仪行为非常重要。
通过教授幼儿简单的礼仪行为，可以培养幼儿的礼貌、自信、沟通能力等多方面的能力，提高幼儿的社交素养，有利于幼儿的身心健康和全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：了解简单的礼仪行为，如打招呼、道谢、请说话、握手等。
2. 能力目标：掌握简单的礼仪行为并能够在实际生活中应用，提高自信心和社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌、尊重、关爱、合作精神等品质。
三、教学区域教学区域应该选择幼儿园内宽敞、明亮、通风、安全、整洁的教室或活动室，教学用具应该准备充足。
四、教学准备1. 教学用具：教学PPT、礼仪手册、茶具、餐具、玩具手机等。
2. 教学材料：《礼仪小姐》、《礼仪小达人》等相关绘本。
3. 教学环境：整洁、通风、宽敞的教学区域。
五、教学介绍本节课的教学主题是《如何教授幼儿简单的礼仪行为》，旨在通过教学内容、教学方法和教学实践，让幼儿了解简单的礼仪行为，掌握礼仪的基本要素，提高幼儿的社交能力和礼貌程度。
六、教学重点1. 了解简单的礼仪行为，如打招呼、道谢、请说话、握手等。
2. 掌握礼仪的基本要素，如注意自己的言行举止、尊重他人的感受等。
3. 提高幼儿的社交能力和礼貌程度，培养幼儿的自信心和合作精神。
七、教学方法1. 情境教学法：通过模拟实际生活中的场景，让幼儿在实际情境中体验礼仪行为。
2. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪知识和技能。
3. 图片教学法：通过PPT等图片展示，向幼儿介绍简单的礼仪行为。
八、教学过程1. 导入环节（5分钟）主持人介绍本节课的教学主题，并询问幼儿对礼仪的理解。
2. 正文教学（40分钟）（1）了解简单的礼仪行为（10分钟）通过PPT等图片展示，向幼儿介绍简单的礼仪行为，如打招呼、道谢、请说话、握手等。
（2）掌握礼仪的基本要素（10分钟）通过《礼仪小姐》、《礼仪小达人》等相关绘本，向幼儿介绍礼仪的基本要素，如注意自己的言行举止、尊重他人的感受等。
幼儿讲礼节的教案
幼儿讲礼节的教案教案标题：培养幼儿讲礼节的教案教学目标：1. 培养幼儿对于礼节的认识和理解。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守礼节的能力。
3. 培养幼儿与他人相处时展现礼貌和尊重的行为。
教学内容：1. 礼节的概念和意义。
2. 常见的日常生活礼节规范。
3. 礼节在幼儿园和家庭中的应用。
教学准备：1. 幼儿适龄的图书、图片和视频资源，用于引入和讲解礼节的概念。
2. 图示或实物道具，如手势示范、小礼物等，用于模拟和演示礼节行为。
3. 一些常见的情景图片或卡片，用于让幼儿观察和讨论。
教学过程：引入：1. 利用图书、图片或视频资源，向幼儿介绍礼节的概念。
可以通过简单的故事或情境来引起幼儿的兴趣和好奇心。
讲解：2. 通过图示或实物道具，向幼儿讲解一些常见的礼节规范，如问候、道歉、感谢、分享等。
可以结合幼儿园和家庭生活中的实际情境，让幼儿理解这些礼节的意义和重要性。
实践：3. 将幼儿分成小组，给每个小组分配一个情景图片或卡片，让他们观察并讨论其中的礼节行为。
然后，引导他们一起讨论如何在该情景中展现出礼貌和尊重的行为。
角色扮演：4. 安排一些幼儿扮演不同的角色，模拟一些常见的日常生活情境，如借玩具、与他人分享、道歉等。
其他幼儿观察并给予反馈，指导他们正确地展现礼节行为。
总结：5. 回顾讲解的礼节规范和实践的情景，与幼儿一起总结并强调礼节的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极应用这些礼节，并与他人分享自己的经验和感受。
拓展活动：6. 鼓励幼儿在家庭中观察和应用礼节规范，并鼓励他们与家人分享自己在幼儿园学到的礼节知识和经验。
评估：7. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和对礼节规范的理解。
可以通过观察角色扮演活动中幼儿的表现、听取幼儿的讨论和观察幼儿在日常生活中的行为来评估他们对礼节的掌握程度。
教学反思：8. 教学结束后，对教学过程进行反思和总结，思考哪些方面取得了成功，哪些方面需要改进。
根据幼儿的反馈和观察结果，调整和改进教学策略，以提高教学效果。
幼儿社会领域讲礼仪的教案
幼儿社会领域讲礼仪的教案一、教学目标1. 让幼儿了解什么是礼仪，明白礼仪的重要性。
2. 培养幼儿的礼貌和自律意识，提高他们的社交能力。
3. 通过游戏和角色扮演，让幼儿学会基本的礼仪行为。
二、教学重点1. 了解礼仪的含义和重要性。
2. 学会基本的礼仪行为，如问候、道谢、请安等。
3. 培养幼儿的自律和礼貌意识。
三、教学难点1. 如何通过游戏和角色扮演让幼儿学会礼仪。
2. 如何引导幼儿在日常生活中自觉遵守礼仪规范。
四、教学准备1. 礼仪教育的相关书籍和图片。
2. 礼仪游戏道具，如模拟电话、餐具等。
3. 角色扮演服装和道具。
五、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍礼仪的概念，讲述礼仪的重要性，引导幼儿讨论礼仪在日常生活中的作用。
2. 活动一：礼貌问候教师和幼儿一起进行问候游戏，幼儿分成两组，每组轮流模拟不同场景下的问候，比如家庭、学校、商店等。
教师引导幼儿学会用语言和动作进行礼貌问候。
3. 活动二：餐桌礼仪教师和幼儿一起进行餐桌礼仪的角色扮演游戏，教师扮演家长或长辈的角色，引导幼儿学会正确使用餐具、擦嘴、说谢谢等基本的餐桌礼仪。
4. 活动三：模拟电话教师和幼儿一起进行模拟电话的游戏，教师扮演对方，引导幼儿学会礼貌用语和表达方式。
5. 活动四：角色扮演教师和幼儿一起进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，如老师、医生、服务员等，引导幼儿学会在不同场景下的礼仪行为。
6. 活动五：小结教师和幼儿一起总结今天的学习内容，强调礼仪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守礼仪规范。
六、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对礼仪的认识有了进一步的提高，学会了一些基本的礼仪行为。
但也发现了一些问题，比如有些幼儿在角色扮演中表现得不够自然，需要加强练习。
下节课可以增加一些情境模拟的游戏，让幼儿更好地理解和掌握礼仪规范。
七、教学延伸1. 鼓励家长在家中进行礼仪教育，与幼儿一起进行问候、餐桌礼仪等相关活动。
2. 在日常生活中，教师要及时表扬幼儿的礼貌行为，激励他们养成良好的礼仪习惯。
行为规范礼仪教案幼儿园
行为规范礼仪教案幼儿园教案标题：培养幼儿行为规范礼仪的教案教学目标：1. 了解行为规范礼仪的重要性。
2. 培养幼儿的基本礼仪素养。
3. 培养幼儿良好的行为习惯和社交技巧。
教学内容：1. 什么是行为规范礼仪。
2. 常见的行为规范礼仪。
3. 礼貌用语和表达方式。
4. 社交技巧和合作能力的培养。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频向幼儿展示一些好的行为规范礼仪的例子，并与他们讨论这些行为为什么重要。
主体活动：2. 通过故事、游戏或角色扮演等方式，向幼儿介绍常见的行为规范礼仪，如尊重他人、分享、用语礼貌等。
3. 针对每个行为规范礼仪，与幼儿一起讨论并列出具体的行为准则，例如：尊重他人可以包括不打架、不抢东西等。
4. 利用角色扮演或小组活动的形式，让幼儿模拟实践这些行为规范礼仪，并给予积极的反馈和鼓励。
巩固活动：5. 制作行为规范礼仪的海报或画册，让幼儿用图片和文字记录他们学到的行为规范礼仪，并展示给其他班级或家长。
6. 利用游戏或小组活动，让幼儿在实际情境中应用所学的行为规范礼仪，例如：模拟餐桌礼仪、排队等。
评估活动：7. 观察幼儿在日常生活中是否能够遵守行为规范礼仪，并给予积极的反馈和肯定。
教学资源：1. 图片、视频或故事书，展示好的行为规范礼仪的例子。
2. 角色扮演道具，如衣服、道具等。
3. 画纸、颜料、贴纸等制作海报或画册的材料。
4. 游戏道具，如模拟餐具、排队的道具等。
教学延伸：1. 与家长合作，共同关注幼儿的行为规范礼仪，并在家庭中给予积极引导和激励。
2. 在日常教学中，持续强调和提醒幼儿遵守行为规范礼仪，形成持久的习惯。
通过以上教案，幼儿可以了解到行为规范礼仪的重要性，并通过实践和模拟活动培养良好的行为习惯和社交技巧。
这将有助于幼儿在日常生活中更好地与他人相处，展示出礼貌和尊重的行为。
大班社会教案：行为规范《讲礼节》
大班社会教学计划：行为准则《讲礼节》
1.教育幼儿礼貌。
2.幼儿使用文明语言与人交流。
3.学惯用餐，访问朋友，交谈，聚会等的一般礼仪。
活动预备
1.课件：访问朋友的家
2.课件：用于提供东西和拾取东西的礼仪
活动程序
首先，进口
观看课件：去朋友家
你想在朋友家里谈什么礼貌的语言？
（1）当你遇到一个成年人
（2）当成年人吃零食时
（3）你回家的时候
你是别人家里的客人吗？我是客人时应该留意什么？你是如何做到的？
第二，扩大
1.理解礼仪的作用
（1）送礼和拾物的礼仪
送东西的小孩如何出去？
剪刀，铅笔，刀
（结合图片进展讨论。
）
（2）你明白礼仪有什么用吗？
摘要：仪式将增进互相的友谊，并遭到欢迎。
2.与生活联络，拓展思路。
咨询题：除了做客之外，你明白什么时候应该留意礼仪吗？
3.谈话：生活中的礼节。
（1）打时的礼节是什么？
（2）与别人交谈时的礼节是什么？
（3）观看表演时的礼节是什么？
（4）穿衣服的礼仪是什么？
（5）与外国朋友打交道时的礼节是什么？
（6）敲门时的礼节是什么？
简介：不同场合有不同的礼节。
留意待治疗者的礼仪会让对方感到欢乐。
产生良好的感受，并愿意与您沟通;相反，它会让对方不欢乐甚至反感。
第三，完毕
教育幼儿成为日常生活中的好小孩，并定期选择“礼仪之星”。
幼儿园大班社会公德教案：行为规范与社交礼仪
幼儿园大班社会公德教案：行为规范与社交礼仪幼儿园大班社会公德教案：行为规范与社交礼仪一、引言在现代社会，公德教育已经成为了社会发展和人际交往中不可或缺的一部分。
而在幼儿园大班，孩子们正处于性格和行为养成的关键时期，开展社会公德教育尤为重要。
本文将以"幼儿园大班社会公德教案"为主题，深入探讨行为规范与社交礼仪这一重要内容。
二、行为规范的重要性行为规范是指在社会生活中所遵循的一种行为准则，它对于孩子的成长发育有着至关重要的作用。
在幼儿园大班阶段，孩子们正处于模仿期，他们会模仿周围的行为，并逐渐形成自己的行为规范。
幼儿园大班的社会公德教育需以行为规范为重点，帮助孩子养成良好的行为习惯。
1. 合理安排活动，培养孩子的自律能力和团队合作意识在教案中，可以通过各种游戏和活动引导孩子们自觉维护游戏规则，培养他们的自律和团队合作意识。
在集体游戏中规定孩子们要互相帮助、互相尊重，培养他们的团队协作能力。
2. 培养孩子的责任感和共享意识在教案中，可以通过一些小组活动，让孩子们分工合作，培养他们的责任感和共享意识。
让孩子们自觉参与收拾教室卫生或是共享自己的玩具，激发他们的责任心和共享意识。
3. 培养孩子的情绪管理能力在教案中，可以通过一些情绪管理的游戏或者故事阅读，引导孩子们学会控制自己的情绪，学会尊重别人的情感，培养积极的人际交往方式与态度。
三、社交礼仪的重要性社交礼仪是指人们在各种社交场合中应遵循的规范和礼貌。
在幼儿园大班的社会公德教育中，社交礼仪也占据着重要的地位，教育者需要通过各种方式帮助孩子们明白社交礼仪的重要性，并逐步养成良好的社交习惯。
1. 通过情景模拟培养孩子的礼仪意识在教案中，可以运用角色扮演、情景模拟等方式，帮助孩子们理解各种社交场合下的礼仪规范。
引导孩子们模拟参加生日聚会时的礼仪、约会时的礼仪等，让他们亲身体验和理解社交礼仪的重要性。
2. 培养孩子的表达沟通能力在教案中，可以通过绘本故事、角色扮演等方式，培养孩子们的表达沟通能力。
大班社会教案行为规范讲礼节
大班社会教案行为规范讲礼节1、大班社会教案行为规范讲礼节幼儿园大班社会教案：行为规范《讲礼节》活动目标1、教育幼儿礼貌待人。
2.孩子们用文明的语言与人交流。
3.学习用餐、拜访朋友、交谈、聚会等场合的一般礼仪。
活动准备1、课件：到朋友家做客2、课件：给东西和接东西时的礼节活动过程一、导入观看课件：到朋友家做客1.到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢?(1)见到大人的时候(2)大人给点心吃的时候(3)回家的时候2.你到别人家里做过客吗?做客的时候要注意什么?你是怎样做的?二、展开1.理解礼节的作用(1)给东西和接东西的礼节给东西的小朋友怎样把东西递出去呢?剪刀铅笔小刀(用图片讨论和讲述。
)(2)你知道讲礼节有什么好处吗?总结:有礼貌会增进彼此的友谊，受欢迎。
2.联系生活，扩展思维。
提问：除了做客，你知道还有哪些时候要注意礼节?3.谈话：生活中的礼节。
(1)打电话时有哪些礼节?(2)与别人交谈时有哪些礼节?(3)观看演出时有哪些礼节?(4)穿衣服有哪些礼节?(5)与外国友人交往时有哪些礼节?(6)敲门时有哪些礼节?……小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往;反之，就会使对方不快，甚至厌恶。
三、结束教育幼儿在日常生活中做一个讲礼节的好孩子，定期评选“礼仪之星”。
2、大班社会活动教案认标志讲安全教案反思一、活动目标：1.鼓励幼儿在生活中善于观察和乐于助人。
2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
3.帮助孩子认识一些生活中常见的标志，主要知道:谨防触电，谨防中毒，禁止烟火。
4.了解基本的安全知识，知道火灾后简单的自救方法，提高自我保护意识。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
6.知道哪里有危险，不能去玩。
二、活动准备：1.多媒体课件一套。
2.一组自制的安全标志图片。
3. 彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：1.开始部分：多媒体课件导入课题。
讲文明懂礼仪教案幼儿园大班
讲文明懂礼仪教案幼儿园大班活动目标：1. 了解基本的文明礼仪知识，认识礼仪的重要性。
2. 学习日常生活中的一些礼貌用语和行为规范。
3. 培养孩子们的文明意识和礼仪行为，懂得尊重他人。
活动准备：1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 礼仪道具，如小礼物、礼貌用语卡片等。
3. 角色扮演服饰或小道具。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引孩子们的注意力。
2. 提问孩子们：“你们觉得视频中的人们做得怎么样？为什么？”引导孩子们思考文明礼仪的意义。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师利用多媒体课件，向孩子们介绍基本的文明礼仪知识，如问候他人、请让座、道歉等。
2. 通过举例和故事，让孩子们理解礼仪在生活中的重要性。
三、互动学习（15分钟）1. 分组讨论：每组孩子们围绕一个礼仪主题进行讨论，如“如何向陌生人问好？”“如何排队等候？”等。
2. 角色扮演：孩子们分组进行角色扮演游戏，模拟日常生活中的礼仪场景，如餐厅就餐、乘坐公交车等。
3. 教师巡回指导，鼓励孩子们积极参与，及时给予肯定和纠正。
四、总结提升（5分钟）1. 请每组孩子们分享自己的讨论成果和角色扮演的感受。
2. 教师总结孩子们的表现，强调文明礼仪的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中践行所学礼仪。
五、课后延伸（课后作业）1. 请孩子们回家后向家长讲述今天学到的礼仪知识，并请家长给予孩子反馈。
2. 在日常生活中，孩子们要时刻注意自己的言行举止，争做文明小卫士。
活动反思：本次《讲文明懂礼仪》教案的设计和实施，旨在通过生动有趣的活动形式，引导孩子们了解并掌握基本的文明礼仪知识。
在教学过程中，我注重孩子们的参与和体验，通过分组讨论和角色扮演等方式，让孩子们在互动中学习和成长。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，如部分环节的时间分配不够合理、个别孩子的参与度不高等问题。
在今后的教学中，我将更加注重细节的把握和孩子们个体差异的关注，努力提升教学效果和质量。
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行为规范《讲礼节》
活动目标1、教育幼儿礼貌待人。
2、幼儿用文明语言与人进行交往。
3、学习在就餐、访友、交谈、聚会等场合的一般礼节。
活动准备1、课件：到朋友家做客2、课件：给东西和接东西时的礼节
活动过程
一、导入
观看课件：到朋友家做客1.到朋友家做客，要讲哪些礼貌用语呢？（1）见到大人的时候（2）大人给点心吃的时候（3）回家的时候
2.你到别人家里做过客吗？做客的时候要注意什么？你是怎样做的？
二、展开
1.理解礼节的作用（1）给东西和接东西的礼节给东西的小朋友怎样把东西递出去呢？剪刀铅笔小刀（结合图片进行讨论讲述。
）
（2）你知道讲礼节有什么好处吗？小结：讲礼节会增进互相间的友谊，受人欢迎。
1。