外研社(三起)四年级上册英语教学设计：Module 9Unit 2 I’m going to do

外研社（三起）四年级上册英语教学设计：Module 9 Unit 2
I’m going to do the high jump
教学目标
1.学生能够用英语表达自己将要做的事情。

2.学生能够通过模仿以及实际操作感受到高跳的乐趣。

3.学生能够运用所学英语知识，结合实际情境进行交流。

教学准备
1.PPT
2.模拟高跳工具（如绳子）
3.单词卡片
教学过程
Step 1 - 导入
1.打开PPT，展示高跳运动员的照片，让学生自由发挥描述这个运动员的特点。

•例如：This is a high jumper. He is very tall and has strong muscles. He can jump very high!（这是个跳高运动员，他非常高，有强壮的肌肉，他可以跳得非常高！）
2.导入本节课的单词：high jump, athlete, practice, coach。

通过比划、
实物或其他方式帮助学生理解单词含义。

Step 2 - 学习
1.展示PPT，呈现对话内容（I’m going to do the high jump）。

请学生翻
译其中的重点词汇并标注在单词卡片上。

2.模仿对话。

将学生分为小组，要求每组2-3人，让他们用对话的形式表达自己将要做的事情，并让其他学生猜测。

•例如：
–A: What are you going to do？
–B: I’m going to practice the high jump.
–A: Wow! That sounds fun. I’m going to practice the long jump.（你要做什么？我要练习高跳。

哇！听起来很有趣。

我将要练习跳远。

）
3.分组操练。

使用模拟高跳工具（如绳子）来让学生实际操作并体验高跳的方法，让学生运用所学英语知识来描述自己的动作。

Step 3 - 总结
1.展示PPT，要求学生说出本节课学到的单词，以及对话中的重点短语。

2.强化学生对于对话的理解。

根据对话内容提问，让学生回答问题。

•例如：
–Q: What is the man going to do?
–A: He’s going to practice the high jump.（男人要做什么？他要练习跳高。

）
课后作业
1.完成相应的听力练习。

2.回家使用所学英语句子与家人交流，让家人猜测自己将要做的事情。

总结
在本节课中，学生学习了与“将要做的事情”相关的英语知识，并通过实际操作感受了高跳的乐趣。

这种实际操作和口语交流相结合的方式，可以让学生更好地掌握学习英语的方法，同时增强学生的口语表达能力。