高考作文复习：《新材料作文：审题题立意(三)》课件34张

• 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在 着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
• 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析， 仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
• （三）立意的要求 • 1.正确：一是思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义； 二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
• 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？” 枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣， 东徙犹恶子之声。”
• 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要 抄袭。
• 画中人(物)细节对比点：亲吻为哪般？掌掴为哪般？
• 通过观察画面中的各种要素，就可悟出画中人(物)所呈现出的寓意：以分 数论成败？高分＝人才？
• [立意]
• (1)从批判“唯分数论”的角度：从受教育者(学生)的角度，可以立意为 “分数，你让我活得好累”“分数、奖赏让我画地为牢”等；从教育者(家长 或教师)的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖惩孩子”“莫让分数左 右了孩子的成长”等。
四、审题立意方法（单则材料）
（三）寓意揭示法
• 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行 “由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到 与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立 最佳立意角度。
• 例1：阅读下面的漫画材料， 根据要求写一篇不少于800字的 文章。
• ②经验主义要不得 • ③要具体问题具体分析
• 练习7：萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险， 就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如 何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫 捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里， 甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种 毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫 再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
• 漫画中的两只乌鸦，可能会 引发你的一些联想和感悟，请据 此写一篇作文。
• 要求：选准角度，明确立意， 不要脱离材料内容及含义的范围 作文；自选文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。
• 【审题】
• 【审题】 • 1.关键词：衔石子喝水的乌鸦/指责/用吸管喝水的乌鸦/“不按套路出牌” • 2.具体概念抽象化：因循守旧者指责创新者 • 3.联系现实生活(由虚到实)：再先进的方法，终究会有落伍的时候；一旦 被模式“固化”，就会阻止新• 从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是 不可掉以轻心。
• 从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。
• 练习7：萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险， 就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如 何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫 捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里， 甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种 毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫 再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
• 【立意】 • 人要有一技之长，才能被人认可； • 好的习惯要从小养成，要及早绽放我们的魅力； • 要学会持之以恒，将自己的优点持续保持等； • 要学会厚积薄发。 • 学会选择，选择正确的、使我们满意的；
• 【立意】 • 人要有一技之长，才能被人认可； • 好的习惯要从小养成，要及早绽放我们的魅力； • 要学会持之以恒，将自己的优点持续保持等； • 要学会厚积薄发。 • 学会选择，选择正确的、使我们满意的；
• (2)从批判“教育评价单一”的角度，可以立意为“唯以分数来评价孩子不 可取”“要改变单一的评价方式，须用发展的眼光看待孩子”“唯以分数评 价孩子，将扼杀孩子的天性”等。
• (3)从批判教育“重智轻德”的角度，可以立意为“教育当以德为重”“即 使拥有超人的智慧，无德就有可能让自己滑下深渊”等。
• 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生的原因；三观点具有 启发作用。
• 3.集中：只有一个主题，中心突出. • 4.新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与 规律，给人新的启迪、新的联想
• （四）立意的误区 • 1.断章取义 • 2.转移话题 • 3.扩大范围 • 4.立意肤浅，不能切中要害 • 5.词不达意
• 【立意】 • （为什么？）勤于思考、努力创新，才会创造超越前人的全新生活； • （怎么办？）不能拘泥于固有的套路；
• 练习1：阅读下面的 漫画，根据要求写作。
• 要求：选好角度， 确定立意；明确文体， 自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。
• 【审题】
• 人物：一头老迈的奶牛、一位养牛人和一支“激素催奶”针管。
• 【审题】 • 由物及人：由枭“乡人皆恶我鸣，以故东徙”，联想到一些人因为不被人 待见，就到别处去；由“不能更鸣，东徙犹恶子之声”想到一个人不改变缺 点，到哪都不会受待见。
• 【立意】 • ①与其改变环境，不如改变自己 • ②治标不如治本 • ③认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法 • ④赢得社会认同，在于完善自己
• 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 • 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
• 【审题】 • 1.审内容： • 第1层：总写中国共产党走过百年历程以及诞生的“文化” • 第2层：列举节日、歌曲、文学作品，列举革命先烈、当代楷模强调先进 文化给予我们精神的滋养和鼓励
• 事：奶牛请求让自己退休，养牛人严厉拒绝，并要给奶牛注射“激素催奶” 针。
• 【立意】
• 浅层立意：①从奶牛的角度出发，生命不堪重负，年龄已大，为人类服务 多年，本应该“安享晚年”，却又被强迫透支身体继续做贡献；②从养牛人 的角度出发，不考虑实际情况而急功近利；从社会的角度出发，“激素催奶” 危害巨大，相关部门应该从源头上监督，把控好奶源的质量，保障老百姓 “舌尖上的安全”。
• 【审题】
• 【立意】
• 从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是 不可掉以轻心。
• 从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。
练习8：阅读下面漫画材料， 根据要求写一篇不少于800 字的文。
要求：结合材料的内容和 寓意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
新材料作文：
如何审题立意？
【教学要点】
• 一、掌握单则材料的审题立意方法 • 1.提炼关键词句法 • 2.由果溯因法 • 3.寓意揭示法 • 4.对象切入法 • 5.主旨领悟法 • 二、掌握多则材料审题立意的方法 • 1、求同分析法 • 2、求异分析法 • 3. 互补法
一、真题引领
• [2021全国甲卷]阅读下面的材料，根据要求写作。 • 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革 命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节 日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》 《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园 春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方 志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等， 都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的 未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时 代……
• 第3层：重点放在“我们”上，我们的未来和时代相连，处于大有可为的 时代
• 2.审任务：以“可为与有为”为主题 • 3.审情境：“有为”的是“我们”，即当代青年；“可为”的是时代，即 民族复兴的伟大时代
• 【立意】 • ①传承红色基因，争做有为青年 • ②时代可为，青年有为 • ③幸逢可为之时，须行有为之事
• 【审题】
• 这是一道只有漫画画面的作文题，审题时，须仔细观察画面中的各种要素：
• 画中人(物)的形象点：甲学生得了100分获得亲吻，得了98分，遭到掌掴； 乙学生得了55分受到掌掴，得了61分受到亲吻。
• 画中人(物)的关系点：“好”学生(孩子)与“差”学生(孩子)，“进步”的 学生(孩子)与“退步”的学生(孩子)。
• （二）审题的方法：“四清”
• 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对 象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说， 每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
• 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列 的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对 象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
• 练习5：记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上 跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开 始时会很舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。
• 【审题】
• 放进沸水——跳出
• 慢慢加温——死了
• 【立意】生于忧患，死于安乐
二、新材料作文
• 1.定义： • 新材料作文，也叫题意作文、命意作文、后话题作文。 是介于材料作文 和话题作文之间的一种新的作文形式。新材料作文=材料+要求 • 2.与话题作文的区别： • 话题作文：材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开，材料 可用可不用；
• 新材料作文：提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画， 根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行 作文。
• 3.材料来源 • 寓言故事、历史事实，漫画、新发生的事件、报刊上的新闻，名人名言、 诗歌，一段歌词、一组素材、一句格言、一个成语。
三、审题立意的原则和要求
• （一）审题的原则：“三性“ • 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼， 不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 • 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一 的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 • 3．筛选性原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话 可说。
• ②深层立意：遵循客观规律办事。
• 练习2：阅读下面的漫画，根据要求写作。
• 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得早，如 梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 ——王鼎钧《一朵花》
• 【审题】
• 把“花”想象成人，“花能入选，必有合乎人意的条件”，启示我们，人 要有一技之长，才能被人认可；“开得早”启示我们，好的习惯要从小养成， 要及早绽放我们的魅力；“开得久”启示我们要学会持之以恒，将自己的优 点持续保持等；“开得迟”启示我们要学会厚积薄发等。
• 练习6：有一只狗习惯吃鸡蛋,看见一个海螺,以为是鸡蛋,张大了嘴,一大口 就把它吞了下去,后来觉得肚里很沉重,很是痛苦,说道:“我真是活该,以为一切 圆的都是蛋。”
• 【审题】
• 由物及人：狗以为一切圆的都是蛋，联想到一些人凭经验，看问题只看表 面，不会具体问题具体分析。
• 【立意】
• ①要透过现象看本质
• 【审题】 • 由物及人：由小猫联想到青少年；把饲养小猫的主人想象成青少年的父母； 由“小猫被活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优 裕等，逐渐丧失了自食其力的能力。
• 【立意】 • 自立，才能自强。 • 放手让孩子在生活的风雨中经受锻炼，才能培养他们的生存能力。
• 练习4：阅读下面的漫画，根据要求写作。