第7课 主题1 for循环语句 课件-闽教版(2020)信息技术七年级下册
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0 1 引入：有趣的益智接龙游戏
程序代码
能否用循环结构？
02 For语句格式和功能
0 1 for语句格式
语句格式：循环变量-循环体-循环终止的条件
表达式之间用分号
for(表达式1;表达式2;表达式3） { 循环体 }
思考：表达式1、2、3的执行顺序？
for(初值;终值;步长）
{
循环体
更直观的表达方式
【算法分析】
假设摘到桃子的数量用变量sum来表示，i表示第几天。 第一天：i=1，sum=1； 第二天：i=2，sum=sum+2; 第三天：i=3，sum=sum+3; …… 第i天：sum=sum+i;
0 2 用for循环解决猴子摘桃子问题
流程图
程序代码
累加算法
04 实践创新：排队问题
0 2 实践创新：任务三 排队问题
操场上有100多人排队，若按3人一组排对则多1人，若按4人一组排 对则多2人，若按5人1组排对则多3人，请问多少人？ 【算法分析】 假设用变量i表示人数 1. 人数在100<=i<=200之间 2. i%3==1 3. i%4==2 4. i%5==3 三个必须同时满足
谢谢光临指导
0 1 引入：有趣的益智接龙游戏
问题
我们怎么编写代 码呢？会用到哪些语 句呢？
计算
嘴=数量 眼睛=数量*2 腿=数量*4
赋值语句
将青蛙的数量先进 行赋值，再计算嘴、眼 睛和腿的数量
printf语句
我们可以计算出每 一只青蛙的数量和对应 的嘴巴、腿的数量，然 后利用printf输出函数， 把结果输出来
}
0 1 for语句格式
表达式1 表达式2 表达式3
“ i=1 ”， i 是循环变量，初始值是1 “ i<=5 ”, 判断 i 的值是否小于等于5 “ i++ ”， 相当于 i=i+1，步长为1
03 动手实践：小猴分桃
0 2 用for循环解决猴子摘桃子问题
小猴子来到一片森林，看到好多桃。第1天小猴子摘了1个桃， 第2天摘了2个，以后每天都比前1天多摘1个，请问：小猴10 天总共摘多少个桃？
第7课 循环结构
主题1：for循环语句
目录
DIRECTORY
01
04
02
03
引入
For语句格式和功能
实践创新：排队问题 动手实践：小猴分桃
01 引入:有趣的益智接龙游戏
0 1 引入：有趣的益智接龙游戏
儿歌
“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿……”，一直数下去，数到100只青蛙。 能够通过编程来接龙这个游戏？