苏教版初一生物果实

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苏教版生物七年级上册 第五章 第五节 植物的开花和结果

苏教版生物七年级上册 第五章  第五节 植物的开花和结果

水仙在早春绽放
菊花在秋季争艳
中国十大名花
牡丹
梅花
菊花
荷花
兰花
杜鹃
山茶
水仙
桂花
月季
02 花 的 结 构
观察:花的结构
目的:识别花的结构。 器材:桃花,镊子,刀片等。 指导:按照从外到内的顺序,认识花 的各部分结构,并且完成表格
桃花的结构
名称 数量 颜色
功能
花萼 5 绿色
保护
花瓣 5 粉红色 保护、吸引昆虫
花药
花丝
自花传粉:一落朵在花同的一雄朵蕊花产雌生蕊的的花柱粉头粒上,。
异花传粉:借花助粉外,力落作在用另,一一朵朵花花雌的蕊雄的蕊柱产头生上的。
虫媒花:传粉时需要昆虫帮助的花
风媒花:传粉时只需依靠风帮助的花
雌花
雌蕊
雄花
雄花是不会结果的
丝 瓜 花
雄蕊
雌蕊
柱头 花柱
含有胚珠,可发育成种子 子房 整个子房发育成果实
子房 发育 果实
为什么有些植物的一个果实里只有一粒种子,而 有些植物的一个果实里有许多粒种子?
答案
这与它们子房里胚珠的数量有关,一个 胚珠形成一颗种子,多个胚珠就形成多 粒种子。
植物的果实和种子与我们的日常生活关系密切
西瓜子 种子 绿豆 种子
稻谷粒 果实
植物的果实和种子与我们的日常生活关系密切
七年级上册生物(苏教版)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第 5 节 植物的开花和结果
1 说出花的基本结构及其主要功能
2 说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何 发育成果实的
01 开 花
❀花是绿色开花植物的生殖器官。
❀开花:当花蕊发育成熟后,花瓣展开的现象。

第五节植物的开花和结果 教案 苏教版七年级上册生物

第五节植物的开花和结果 教案 苏教版七年级上册生物

《植物的开花和结果》教学设计一、教材分析(一)教材的地位和作用本节内容是七年级上册第3单元第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》。

本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期,按照被子植物生长发育的顺序,依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”,其内容顺序是相互承接的。

本节的内容由“开花”、“花的结构”、“果实的结构”三部分组成。

这些内容在了解植物的一生中起着至关重要的作用。

对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用,是本章的重点。

学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护生物有着重要的意义。

(二)教学目标知识与技能::1、说出花的基本结构及其主要功能。

2、说出植物果实的结构及其形成过程。

过程与方法:1、通过观察花和果实的结构,掌握观察的基本方法。

2、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。

情感态度与价值观:1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.2、通过观察,培养学生实事求是的科学态度。

(三)教学重难点教学重点:1.说出花的结构及各结构的主要功能。

2.说出果实的结构以及果实的形成过程。

教学难点:说出果实的形成过程。

二、学情分析七年级的学生好奇心和求知欲强,对丰富多彩的图片、视频以及实物观察等非常感兴趣;在学习本节内容之前,学生已具有了一定的知识储备,但对绿色植物的生命周期没有完整的认识且学习生物学的时间不长理论知识不够,抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。

根据他们的实际,在教学中,指导学生认真完成观察活动,充分利用实物、图片等加强直观教学。

三、教学分析【课时安排】1课时四、教学方法根据教学内容特点及学生实际,本节课采用了观察、讨论表达、多媒体辅助、小组讨论等方法进行教学,既有利于学生对知识的掌握,又能提高学生的学科素养。

五、学习方法通过学生自主学习、小组讨论、交流展示,来完成本节课的学习。

六、教学设计(附:教学流程图)(一)创设情景,导入新课播放“绿色植物开花”的视频,给予学生美的熏陶,激发其学习兴趣,让他们意识到开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。

苏教版科学课件《果实和种子》课件-PPT1

苏教版科学课件《果实和种子》课件-PPT1
果实与种子的区别
• 一个番茄是一个果实,它里面的黄色的 一粒粒的是种子。 植物生长到一定的阶 段,就要传粉,繁殖后代。雌蕊受精后, 花的各部分便发生显著变化:花萼、花 冠一般都枯萎,雄蕊以及雌蕊的柱头和 花柱也都萎谢,只剩下子房。随后,子 房里的胚珠发育成种子;同时,子房也 跟着长大,发育成为果实。
苏教版科学课件《果实和种子》课件- PPT1 苏教版科学课件《果实和种子》课件- PPT1
雄蕊
花药 花丝
问:花药里藏着什么呢?
雌蕊
柱头 花柱 子房
问:雌蕊柱头上的黏液起什么作用?
小实验(人工传粉)
1、用棉签轻触雄蕊花药。 2、 用接触过雄蕊花药 的棉签在雌蕊柱头T1
苏教版科学课件《果实和种子》课件- PPT1
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油菜花的果实
苏教版科学课件《果实和种子》课件- PPT1
苏教版科学课件《果实和种子》课件- PPT1
油菜花的种子
苏教版科学课件《果实和种子》课件- PPT1
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小结:
里的胚珠受精,胚珠受精以后,
( )和 ( )开始成长,花
朵开始凋谢。
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谢谢!
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我是一粒种子:
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考一考
填写花蕊及各部分名称。
这是花的 蕊 这是花的 蕊
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【苏教版】课件《果实和种子》PPT-优质课件1

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给花传粉
不同的传粉方法
自花传粉 异花传粉
虫媒花 风媒花
苏教版-《 果实和 种子》 -优质 课件1精 品教学 课件( 推荐)
花 、 果 实 和 种 子
苏教版-《 果实和 种子》 -优质 课件1精 品教学 课件( 推荐)
小实验(人工传粉)

1、 让柱头轻触
2、用棉签轻触
3、 用接触过

纸上的花粉,观 雄蕊花药。
进行观察。

柱头


花柱

子房
问:雌蕊柱头上的黏液起什么作用?
观察雌蕊
• 用放大镜观察雌蕊的各部分—— 子房、花柱和柱头。
• 用手轻触柱头,观察柱头是否有 粘性。再将白纸上的花粉抖落在 柱头上,看看柱头是否很容易将 花粉粘住。
交流研讨


• 比较不同的花的雄蕊,有什么发现?
果 实

(有花丝、花药,花药里面有花粉,花粉容易抖落)
胚珠受精
胚珠受精以后,果实和种子开 始成长,花朵开始凋谢。
苏教版-《 果实和 种子》 -优质 课件1精 品教学 课件( 推荐)
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胚珠受精
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么区别?
苏教版-《 果实和 种子》 -优质 课件1精 品教学 课件( 推荐)
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果实与种子的区别
• 红色的番茄见过吧,一个番茄是一个果实, 它里面的黄色的一粒粒的是种子。 植物从生 长到一定的阶段,就要传粉,繁殖后代。雌 蕊受精后,花的各部分便发生显著变化:花 萼、花冠一般都枯萎,雄蕊以及雌蕊的柱头 和花柱也都萎谢,只剩下子房。随后,子房 里的胚珠发育成种子;同时,子房也跟着长 大,发育成为果实。

苏教版生物-七年级上册-生物;苏教版初中七上5.5植物的开花和结果教案(第2课时)

苏教版生物-七年级上册-生物;苏教版初中七上5.5植物的开花和结果教案(第2课时)

第五节植物的开花和结果(第2课时)教学目标1.识别植物果实的结构;2.说出果实的结构及其形成过程;3.学会认识事物,分析解决问题的能力。

4. 通过对果实结构的观察及果实形成过程的分析,掌握并学会分析处理问题的方法。

5. 通过对各种果实的认识,培养学生热爱植物、热爱大自然的美好情感及学习生物科学的兴趣。

教学重点说出植物果实的结构教学难点观察果实的结构及果实的形成过程课前准备学生准备:各类果实和种子:花生、豆类、瓜子等。

教师准备:多媒体课件。

教具选用挂图、模型主要教法师生互动、合作探究的方法学法指导观察、体验、讨论、探究教学过程知识进程活动流程复习提问,导入新课指导同桌同学按照思考题,认真辨认(课件)花的结构如何?由花引申:植物花期之后,将要结果,果实又具备什么样的结构呢?(播放课件)植物开花之后要经过传粉、受精的过程,才能结果,那么花的各部分如何形成了果实?一、果实的结构1.识别果实和种子(课件)红萝卜、西红柿、土豆、扁豆角2.观察:果实的结构目的:识别果实的结构。

器材:花生的果实。

指导:按照从外到内的顺序,认识花生果回答问题知识思考,思维引入讨论、辨认注意:果皮和种子的形态、颜色、手与讨论果实的结构展示幼嫩黄瓜实物指导学生归纳巡视指导观察实验过程,特别指导后进生作好正确地观察与认知实的结构。

讨论:花生结在地面下,为什么称它是果实?得出:果实主要由果皮和种子组成。

3.果实的形成果实的各部分结构相应由哪部分发育来?果实的果皮和种子分别由子房的哪部分发育而来?展示课件,桃花从花到果实的过程。

受精完成后(对照课件中的图形稍作解释),花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命,因而纷纷调落,惟有子房继续发育,最终成为果实。

课件先让凋落的部分纷纷“凋落”,然后子房由小变大,继续“发育”成为果实。

然后把起初花中子房的子房壁、胚珠等和最终的果实的果皮、种子等用线连起来。

4.活动A.讲述游戏规则:有两小组参加,另两小组作裁判。

苏教版七年级生物上册第14讲开花和结果讲义与练习

苏教版七年级生物上册第14讲开花和结果讲义与练习

第14讲开花和结果(下)重难点易错点解析4、果实和种子的形成传粉受精后花各部分的变化花药里的花粉成熟后散发出来落到柱头上,授粉后整个子房发育成果实,胚珠发育成种子。

果实和种子的形成辨认果实的结构果实的结构我们吃的“果实” 全都由子房发育成的吗?由子房发育成的果实,称为真果。

多数植物的果实是真果,如桃、杏等。

假果:除子房外,尚有其他部分参加,最普通的是子房和花托一起形成的,如梨、苹果、石榴、向日葵、瓜类作物的果实。

桃:外果皮薄而柔软,中果皮多汁,即食用部分,内果皮呈凹凸不平的硬木质,即俗语称的核。

苹果:果实由子房和花托两部分发育而成,子房形成果心,花托形成果肉。

石榴:花萼发育成果实的外皮,外种皮肉质半透明,多汁。

人工辅助授粉概念:指从大量优良植株上收集花粉,混合后授予同一种植物雌蕊柱头上的过程。

意义:主要用于异花传粉植物,保证充分的传粉和受精,从而减少缺粒和瘪粒,并能提高种子的生活力。

步骤:(1)取纸袋或塑料袋套住玉米的雄蕊,轻轻摇动玉米茎秆,收集花粉(2)将收集好的花粉,倒在雌蕊柱头上金题精讲题一:图一是种子植物的结构图,图二是植物受精过程示意图,据图回答有关问题。

图一图二(1)图一所示种子是由图二中的[]_____发育而成的。

(2)玉米粉是由玉米种子粉碎而成的,其主要成分来自于图一中的[______。

(3)葵花籽中常有子粒空瘪的现象,主要原因是在向日葵开花时期________不足引起的。

(4)将大米播撒在土壤中,即使环境条件适宜也不能萌发,主要原因是______________。

(5)同时具有花、果实和种子的植物类群是_____植物。

题二:“仙果”牌莘县西瓜被认证为中国绿色食品和地理标志产品,畅销全国,远至俄罗斯。

下列有关西瓜的叙述,不正确的是()A. 整个西瓜是由子房发育来的B. 西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的C. 西瓜皮是由子房壁发育来的D. 胚珠内的受精卵发育成种子的胚题三:如图是辣椒花和果实的结构示意图,下列有关叙述中,错误的是()A. 根据图1可知,辣椒花属于两性花B. 图1中的结构[⑧]和[⑨]共同组成雄蕊C. 图2中的[④]是由图1中的[⑥]发育来的D. [②]的数目较多,其原因是子房内有多个[①]题四:春天是桃树开花的季节,桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。

苏教版七年级上册生物教案:3.5.5植物的开花和结果

苏教版七年级上册生物教案:3.5.5植物的开花和结果

果实
子房子房壁果皮
胚珠珠被种皮种子
受精卵胚
九、实践反思
在本节的教学过程中,结合新课标的理念,让学生动起来,积极参与课堂,更好的培养学生的观察、实验、动手能力。

1.通过说花、画花形成对话的初步认识,然后通过视频实物加深对花的结构的认识,
能将抽象的生物知识与实际应用相结合。

课前采集花时,注意爱护花草树木。

培养热爱自然的情操。

对学生进行评价时,可以让学生交换绘好的花的结构简图,进行相互评价;教师也可以根据学生所绘的花的结构简图等直接进行评价;还可以根据学生在观察活动中的表现对学生的学习态度进行评价。

2.识别出常见果实的结构以及果实的形成过程中;注重课堂上能否认真观察并积
极参加讨论。

进行评价时,教师可以让学生相互提问,进行互评,还可以根据学生自带的果实的种类及数量的多少对学生的学习态度进行评价。

睢县第三中学七年级生物上册第三单元第五章第五节植物的开花和结果第2课时果实的形成和结构课件新版苏教版

睢县第三中学七年级生物上册第三单元第五章第五节植物的开花和结果第2课时果实的形成和结构课件新版苏教版
6.制作洋葱表皮的临时装片的操作顺序是① 把洋葱表皮置于载玻片中央的清水中②在载玻 片中央滴一滴清水③用碘液染色④盖上盖玻片 〔 C〕 A.①②③④ B.④①②③ C.②①④③ D.①③②④
7.以下关于〞制作并观察植物细胞临时装 片”实验的描述中 , 准确的选项是D哪一项: 〔〕
A.制作临时装片时 , 观察用的实验材料越大 越容易看清楚细胞结构 B.为在视野中看到较多的细胞 , 可转动转换 器用较大倍数的物镜 C.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑 , 内 部空白的物像就是细胞 D.用碘液対临时装片染色 , 目的是更清楚的 看到细胞的各部分结构
第2课时 果实的形成和结构
知识点二 种子和果实与人类的关系
我们食用的许多农产品或是__果__实__或是_种__子___。小麦和玉米的 子粒是__果__实____,西瓜子、蚕豆和绿豆是__种__子____。
第2课时 果实的形成和结构
牛刀小试
[2017·齐齐哈尔]西瓜甘甜可口,西瓜果实中含有 多粒种子,发育成种子的是( B )
第2课时 果实的形成和结构
课内小结
雄蕊
凋落


柱头和花柱 凋落
雌蕊
子房
子房壁 发育成 果皮 胚珠 发育成 种子
第2课时 果实的形成和结构
课外链接
在植物王国中像无花果一样未见开花就结了果实的还有橡 皮树、榕树、菩提树、薛荔等,它们都是有用的植物。无花 果的雄花、雌花都躲藏在囊状肥大的总花托里。
休息时间到啦
肠 腺 : 分泌肠液 , 进入小肠 ; 肠液含有消化糖 类、蛋白质和脂肪的消化酶
胆汁的乳化作用
探究主题三 : 食物的消化和营养物质的吸收
食物的消化
初始部位 最终消化部位 消化最终产物

七年级生物上册第三单元第五章第五节植物的开花和结果第2课时果实的形成和结构课件新版苏教版

七年级生物上册第三单元第五章第五节植物的开花和结果第2课时果实的形成和结构课件新版苏教版

第2课时 果实的形成和结构
课内小结
雄蕊
凋落


柱头和花柱 凋落
雌蕊
子房
子房壁 发育成 果皮 胚珠 发育成 种子
第2课时 果实的形成和结构
课外链接
在植物王国中像无花果一样未见开花就结了果实的还有橡 皮树、榕树、菩提树、薛荔等,它们都ห้องสมุดไป่ตู้有用的植物。无花 果的雄花、雌花都躲藏在囊状肥大的总花托里。
编后语
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/24
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
2019/5/24
最新中小学教学课件
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老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
第2课时 果实的形成和结构
自主学习 发现问题
知识点一 果实的结构
1.果实的结构:绿色开花植物经过___开__花__、__传__粉__和__受__精____, 结出果实和种子。果实由__种__子____和___果_皮____构成。 2.果实和种子的关系 (1)有的果实有_一___粒种子,如桃子;有的果实有_多___粒种子,如西 瓜。 (2)植物的果实中种子的多少与它们子房里___胚_珠__的_数__量_有关。

苏教版七年级上册生物教案:第三单元第五章第五节植物的开花和结果

苏教版七年级上册生物教案:第三单元第五章第五节植物的开花和结果

2.每组学生课前准备一种常见的花和本节的问题及解决方案。
创设情境 观看多媒体画面
提示:为什么开花才能结果?
自主探究 首先研讨:
A:花的基本结构有哪些?
B:为什么花蕊是花的主要部分?
C:雌蕊包括哪几部分?
D:雄蕊包括哪几部分?
分组交流、概括结论
再次研讨:果实和种子是由花的哪部分发育来的?
评价标准
1.分工明确,配合协调(20 分)
二、教学目标 1、知识目标 识别花的基本结构,并说出花各部分的主要功能。概述开花授粉的过程。说出植物果 实的结构及其形成过程。 2、能力目标 观察花和果实的结构,掌握观察的基本方法。 3、情感态度与价值观 让学生懂得关爱生命,养成爱护花草,珍惜果实、热爱大自然的情感。
三、学习者特征分析
初一的学生朝气蓬勃,对大自然充满好奇心,希望探索其中的奥妙。植物开花之后会结 出果实,这是学生司空见惯的现象,并不稀奇。若教师能引导学生对此现象提出问 题:"为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?"学生即会被此问题所吸 引,而迫切想揭开谜底。教师可把握学生这一心理,逐步引导学生进行探究,让学生自 主地解决问题,从而掌握知识。
[讲述]:完成受精作用后,花 柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 的花柱都凋落了。子房慢慢发育 成为果实,子房内的胚珠发育成 为种子。受精卵发育成为胚。
[识别]:我们平常食用的 小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕 豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、 芝麻分别是什么?
小结:本结主要学习了花的
激发学生思考问题 的能力。
六、教学过程 教师活动
预设学生活动
一)创设情景,引入新课 [讲述]:许多植物的花色彩艳
丽,气味芬芳,让行人禁不住驻

苏教版生物七年级上册3.5.5植物的开花和结果 教案

苏教版生物七年级上册3.5.5植物的开花和结果 教案

《植物的开花和结果》教学设计一、设计依据:本节内容属于课标中“生物圈中的绿色植物”这一部分,与本节课相关的重要概念为“绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段”。

通过对课标、教材的分析可知在本节之前学生已经知道花是植物的生殖器官,且前面几节已经学习过种子、根、茎,接下来的还要学习叶,故本节起着承上启下的作用。

同时本节的知识目标对于初一学生来说较为复杂和抽象,果实和子房结构的对应关系学生不易理解。

而本节的两个重要研究对象——花和果实又是日常生活中极易取得、接触密切的材料,在课前易产生错误的认识。

故本课将花和果实的实物引入课堂,采用以实验观察和小组合作学习为主的学习方式,直观认识花和果实的基本结构,化抽象的图片、文字为学生感兴趣的实物,在“做中学”。

使学生在主动地观察和积极的讨论中成为课堂的主人。

二、教学目标:1、知识目标:(1)说出花的基本结构和其主要功能(2)说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实的(3)概述开花和结果的过程2、能力目标:(1)尝试解剖百合花和花生种子,提升学生地实验操作及观察归纳的能力(2)进行小组合作,相互提示和帮助,促进本组组员的整体认知,提升交流与合作的能力3、情感态度与价值观目标:(1)养成爱护花木,珍惜果实的习惯(2)初步形成热爱大自然的情感三、教学重难点:1、教学重点:(1)说出花的基本结构和其主要功能(2)概述开花和结果的过程2、教学难点:(1)说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实的(2)概述开花和结果的过程四、课型:新授课五、教学方法:实验教学法,讨论法六、课时:1课时七、课前准备:(1)ppt课件(2)相关图片、视频资料、文字资料(3)百合花6支,花生36颗(4)紫色卡纸6张、白瓷盘6个、单面刀片、剪刀、透明胶带,放大镜、镊子八、教学流程:教学教师活动学生活动设计意图九、板书设计:§5-5 植物的开花和结果开花————→传粉————→受精————→形成果实和种子花瓣等展开的现象花瓣花萼花托花花柄花丝雄蕊花药:含花粉(精子)柱头卵细胞—→受精卵胚雌蕊花柱胚珠珠被种皮种子子房果实子房壁果皮。

最新苏教版七年级生物上学期实验报告

最新苏教版七年级生物上学期实验报告
实验报告
实验题 目
观察果实的结构
班级 七( )班 组别
姓名
【实验目的】识别果实的结构。
日期 类型
2015.11.27 分组实验
【实验原理】绿色开花植物经过开花、传粉和受精,结出果实和种子。
【实验器材】放大镜、花生的果实。
【实验步骤】 1、取一颗花生,先观察花生的外形。 2、对照课本85页的花生果实结构图,按照从外到内的顺序,认识花生果实的结构。 3、用镊子夹开果皮,观察种子,注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。 4、观察其他果实的结构。
【实验结果与数据处理】画出课本85页的表格
【实验结论】果实是由果皮和种子构成的。
Байду номын сангаас

苏教版初中生物七年级上册 3.5.5 植物的开花和结果 课件(共19张PPT)

苏教版初中生物七年级上册 3.5.5 植物的开花和结果 课件(共19张PPT)
这是因为果树的传粉受到了影响。例 如,靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞 行受到了限制,因此传粉不足,造成 减产;靠风传粉的果树由于阴雨导致 花粉无法随风传播,也造成减产。
3.有的花并不结果,如黄瓜、南 瓜、丝瓜的花多半都不结果。请 解释这种现象。
因为这些植物的花分为雌花和雄花, 雄花是不会结果的。
人 工 辅 助 授 粉
麻屋子—— 果皮 红帐子—— 种皮 白胖子—— 胚
小麦子粒
玉米子粒
葡萄
西瓜子 黄瓜
or
蚕豆
葵花子
杏仁
芝麻
P75
1.在从花到果实的发育过程中,花的各部分结 构产生什么变化?用连线的方法表示出来。
花瓣 雄蕊 花柱 子房 子房壁 胚珠
果实 果皮 种子 凋落
2.在果树开花季节,如果遇到阴雨 连绵的天气,常会造成果树减产。 这是什么原因?
采取什么方法来防止子 粒缺粒空瘪的现象?
在有性生殖的全过程中, 最关键的变化是什么?
认识生物
除有性生殖外,植物还存 在其它生殖方式吗? 练习
赠人玫瑰,手有余香
1.对于植物繁衍后代来说,花 的什么结构是最重要子,红帐子,里面住着个 白胖子”。这个谜底是什么?谜 语中麻屋子、红帐子、白胖子分 别指什么?
花药 雄蕊
花丝
花萼
花托
花瓣 柱头
花柱 雌蕊
子房壁 子房
胚珠
花的结构
名称 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
功能 保护 保护 产生花粉 接受花粉,并受精
1.一朵花中,最主要的部分是 什么?为什么?
2.经传粉、受精后,花的哪一 部分将发育成果实?
果皮 子房壁 胚珠 种子
胚珠 子房壁
子房
种子 果皮
果实

《生物活动手册》苏教七年级生物(上册)——果实的结构

《生物活动手册》苏教七年级生物(上册)——果实的结构

果实的结构
活动目的
知道果实是由果皮和种子两部分组成的。

识别果实的结构,能够区分出果实与种子。

活动准备
材料器具:刀片,_________________________________________________________。

过程与方法
1.方法步骤
(1)取一粒花生,对照下图,按照__________的顺序识别花生果实的各部分结构。

并在下图中注出花生果实的各部分结构名称。

(2)观察_____________________________的果实。

画出观察的植物果实结构简图并在图中注明结构名称(或加以说明)。

2.结果和结论
(1)通过观察不同植物的果实,发现它们具有的共同结构是__________________________。

(2)果实和种子的区别:
3.讨论
(1)花的各部分结构会发育果实的什么?植物的花都能发育成果实吗?
(2)小麦、金发藓、萝卜、桃和雪松中不能形成果实的植物是哪个?为什么?。

苏教版生物-七年级上册-植物的开花和结果》教案 (2)

苏教版生物-七年级上册-植物的开花和结果》教案 (2)

第五节植物的开花和结果一、教学目标:1.识别花的基本结构及其主要功能。

(重点)2.概述开花授粉的过程。

(难点)3.说出植物果实的结构及花的各部分结构是如何发育成果实的。

(重点)4.观察花和果实的结构,掌握观察的基本方法。

5.让学生懂得关爱生命。

二、教学重、难点:1.观察花的结构。

2.观察果实的结构及果实的形成过程三、教学准备:1.准备观察花结构的实验用具和百合花。

2.桃花的模型。

3.花生果实。

4.FLASH动画:(1)百合花的结构;(2)花的结构模式;(3)传粉;(4)绿色开花植物的双受精过程。

5.视频:开花(2个片段)四、教学过程:第五节植物的开花和结果(一)开花(二)花的结构(三)果实的结构六、课堂作业:(一)填空题1.花的基本结构是由______________、______________、______________、______________、______________、______________等组成的。

2.在花的结构中,______________和______________是花的主要部分,因为它们与______________和______________的形成有关。

3.谜语“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”的谜底是______________。

谜面中“麻屋子”是指______________,“红帐子”是指______________,“白胖子”是指______________。

4.在果实形成过程中,子房壁逐步发育成_____________,种子在______________中形成,整个子房发育为____________。

果实主要由____________和___________组成。

(二)选择题1.柳树的花是无被花,却能结出果实和种子,这一事实说明了()A.大多数植物的花没有花被B.花蕊是花的主要部分C.大多数植物的花只有花蕊D.雌蕊是花的主要部分2.桃花未开放之前,保护花蕊的结构是()A.花冠B.花被C.花瓣D.花萼3.从市场上买回的茄子,其果柄一端被几片带刺的像叶一样结构包裹着,这属于茄子花的()A.花萼B.花冠C.子房D.叶片4.下列食物中,属于植物种子的是()A.葡萄B.葵花子C.大豆D.板栗5.下列食物中,属于果实的是()A.瓜子B.葵花子C.花生仁D.玉米粒。

初一生物期末备考!苏教版植物的开花和结果知识点

初一生物期末备考!苏教版植物的开花和结果知识点

初一生物期末备考!苏教版植物的开花和结果知识点植物从开花、受精到结果的过程:世界上各种各样的植物一般是由小小的种子发育而成。

今天的主要内容是植物的开花和结果知识点,大家一定要仔细阅读学习,希望对大家期末备考有帮助!知识点1、形成果实的四个生理过程:开花传粉受精结果。

2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。

3、雄蕊由花药和花丝组成,花药内有花粉,花粉内有精子。

4、雌蕊由柱头、花柱、子房租成,子房由子房壁和胚珠构成,胚珠内有卵细胞。

5、花粉由花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

6、花粉萌发成花粉管的条件是受到柱头黏液的刺激。

7、受精结束后能够继续发育的只有子房,形成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成种子的胚。

8、果树开花季节遇到阴雨连绵的天气会造成果树减产主要是由于传粉不足,可通过仍供辅助授粉来解决。

9、一朵花开放后却没有结出果实,可能的原因有①它是雄花(只有雄蕊没有雌蕊)②没有传粉③没有受精④雌蕊被害虫吃掉了。

10、①玉米果穗上缺粒现象是因为传粉不足或没有受精②黄粒果穗上夹杂少量白粒是因为传粉时有些白粒玉米的花粉传到了黄粒玉米的柱头上③瘪粒是因为营养供应不足或光照不足。

11、我们吃的农产品苹果葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麦都是果实;蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁都是种子。

课后习题1、植物根尖中能产生新细胞,增加细胞数目的主要部位是( )A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区答案:A根尖的结构一般可以划分为四个部分:根冠、分生区、伸长区和成熟区.成熟区,也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管.导管具有运输作用. 表皮密生的绒毛即根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位.伸长区,位于分生区稍后的部分.是根部向前推进的主要区域,其外观透明,洁白而光滑. 生长最快的部分是伸长区.分生区,是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡),外观不透明.根冠,根尖最先端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,使之免受土壤磨损的功能.因此,植物根尖的结构分为四个部分,其中能分裂产生新细胞是分生区.2、若只有一朵花也能结出果实种子,则这朵花必须有( )A.雌蕊B.雄蕊C.雄蕊和雌蕊D.花瓣答案:C花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房几部分,柱头接受花粉,一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式,叫自花传粉,再经过受精后,雌蕊的子房将来发育成果实,子房中的胚珠发育成种子.3、剥开龙眼的外果皮,即可吃到甘甜的果肉。

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三、果实和种子对传播的适应
• 被子植物用以繁殖的特有结构——种子, 是包在果实里受果实保护的,同时,果实 的结构也有助于种子的散布。果实和种子 散布各地,扩大后代植株的生长范围,与 繁荣种族是有利的,也为丰富植物的适应 性提供条件。 • 果实和种子的散布,主要依靠风力、 水力、动物和人类的携带,以及通过果实 本身所产生的机械力量。
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果实的类型
(二)根据果实成熟时果皮的性质分: 1、肉果(fleshy fruit) :有肥厚肉质的,称肉果;
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根据果皮的来源和性质,肉果有以下几类: (1)浆果:浆果是肉果中最为习见的一类,果皮、番茄、 柿等。 (2)核果:通常由单雌蕊发展而成,内含一枚种子,果皮 明显分为三层,外果皮膜质,由子房表皮和表皮下几层细 胞组成;中果皮肉质多汁;内果皮木质化、坚硬,包在种 子外面。如桃、梅、李、杏等的果实。 (3)梨果:子房下位花的花形成。果实由花筒和心皮部分 愈合后共同形成,是假果。外果皮、中果皮与花托间无明 显界限。内果皮由木质化的厚壁细胞所组成,所以比较清 楚明显。梨、苹果等。
果实的发育与由来
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果实的外形与结构
外果皮 中果皮 内果皮 种子
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二、果实的类型
(一)根据花与果实的结构分类 1、根据子房以外的结构是否参与果实的形成: 真果和假果 2、根据花中雌蕊的数目分: 单果(simple fruit) :花中仅有一枚雌蕊形成的 果实。 聚合果(aggregate fruit) :一朵花中有许多离生 雌蕊,以后每一雌蕊形成一个小果,相聚在同一 花托之上。如莲、草莓、悬钩子等 聚花果(collective fruit) :果实是由整个花序 发育而来,花序也参与果实的组成部分,也称花 序果或复果(multiplefruit),如桑、凤梨、无 花果等
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果实和种子对传播的适应
植物种子与果实适应传播的结构和传播的 主要方式有: (一)以果实自身的机械力量散布种子
一些干果在急剧开裂时,产生机械力或喷射力 量,使种子散布开去。干果中的裂果类,果皮成 熟后成为干燥坚硬的结构,由于果皮各层厚壁细 胞的排列形式不一,随着果皮含水量的变化,容 易在收缩时产生扭裂现象,借此把种子弹出,分 散远处。常见的大豆、蚕豆、凤仙花等果实有此 现象。
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果实和种子对传播的适应
(二)适应人及动物的散布
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一部分植物的果实和种子的外面生有刺毛、倒钩或有粘 液分泌,能挂在或粘附于动物的毛、羽,或人们的衣裤上, 随着动物和人们的活动无意中把它们散布到较远的地方, 如窃衣、鬼针草、苍耳、蒺藜、猪殃殃)和丹参、独行草 等。 某些动物特别如松鼠,常把坚果类的果实,埋藏地下, 除一部分被吃掉外,留存的就在原地自行萌发。肉果类果 实,被鸟兽动物吞食后,种子由于坚韧种皮的保护,不经 消化即随鸟兽的粪便排出,散落各处,如果条件适合,便 能萌发。同样,人类日常生活中食用肉果后,把种子抛弃, 种子借此取得了广为散布的机会。
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果实和种子对传播的适应
• (四)对水力散布的适应

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水生和沼泽地生长的植物,果实和种子往往 借水力传送。莲的果实,俗称莲蓬,呈倒圆锥形, 组织疏松,质轻,飘浮水面,随水流到各处,同 时把种子远布各地。陆生植物中的椰子,它的果 实也是靠水力散布的。椰果的中果皮疏松,富有 纤维,适应在水中飘浮;内果皮又极坚厚,可防 止水分侵蚀;果实内含大量椰汁,可以使胚发育, 这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。热带海 岸地带多椰林分布,与果实的散布是有一定关系 的。
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果实和种子的传播
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风力传播
果实和种子的传播
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动 物 取 食 传 播
被子植物的生活史
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• 生活史的概念:植物在一生中所经历的发育和繁殖 阶段,前后相继,有规律地循环的全部过程,称为 生活史(lifehistory)或生活周期(life ycle)。 • 被子植物的生活史:一般把从种子到种子这整个生 活历程称为生活史 。 • 世代交替: 无性世代的孢子体和有性世代的配子体 在生活史中有规律地交替的现象 • 被子植物生活史的特征: • 1、双受精; • 2、孢子体发达,配子体退化,寄生在孢子体上; • 3、产生真正的花,有花被,有子房及果实的形成。
被子植物生活史
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花药
合子 子房 双 受 精 精子 卵细胞 双倍体世代 单倍体世代 减数分裂
小孢子(N) 雄配子体
雌配子体
大孢子( N )
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果实
一、果实的形成与结构 1、形成:受精后由子房发育为果实。 (1)纯由子房发育而成的—真果(桃,棉) (2)非纯由子房发育而成—假果(南瓜,苹果) 2、结构: 外果皮 果皮 中果皮 果实 内果皮 种子 单性结实:某些植物不经受精就形成果实的情况。 自发的单性结实(香蕉、菠萝)和诱导的单性结实
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2、干果(dry fruit)果皮干燥无汁的,称干果。 根据成熟时果皮是否开裂分为裂果和闭果。 (1)裂果(dehiscentfruit) :果实成熟后果皮自行裂开, 可分为以下几种类型 ①荚果(legume):单心皮发育而成,成熟后果皮沿背缝 和腹缝两面开裂,如大豆、豌豆、蚕豆等。 ②蓇葖果(follicle):单心皮或离生心皮发育而成,成 熟后只由一面开裂。有沿心皮腹缝开裂的,如梧桐、牡丹、 芍药、八角茴香等的果实。也有沿背缝开裂的,如木兰、 白玉兰等。 ③蒴果(capsule):合生心皮的复雌蕊发育而成,子房一 室或多室,每室种子多粒。成熟时按三种方式开裂:室间 开裂、孔裂和周裂。 ④角果:由2心皮组成的雌蕊发育而成。由心皮边缘合生处 向内生出假隔膜,将子房分隔成2室,果实成熟后,沿2腹 缝裂开脱落,只留假隔膜,种子附于假隔膜上。十字花科 植物多具这类果实。角果细长,长宽之比大,称为长角果 (silique)如萝卜、甘蓝等;长宽之比几相等,称为短 角果(silicle),如荠菜、遏蓝菜等。
果实和种子对传播的适应
• (三)适应风力的传播
• 这种植物的果实和种子一般细小质轻,或表 面常生有絮毛、果翅,或其他有助于承受风力飞 翔的特殊构造,能悬浮在空气中为风力吹送到远 处,如兰科植物的种子小而轻,棉、柳的种子外 面都有细长的绒毛(棉絮和柳絮),蒲公英果实 上长有降落伞状的冠毛,白头翁果实上带有宿存 的羽状柱头,槭、榆等的果实以及松、云杉等种 子的一部分果皮和种皮铺展成翅状,又如酸浆属 (Physalis)的果实有薄膜状的气囊,这些都是 适于风力吹送的特有结构。
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• (2)闭果类(indehiscentfruit)果实成熟后, 果皮仍不开裂,可分为以下几种类型: • ①瘦果(achene)由1—3心皮构成的小型闭 果;果皮坚硬,种子1枚,果皮与种皮易于分离。 如白头翁(1心皮构成),向日葵、蒲公英(2心 皮构成)、荞麦(3心皮构成)等。 • ②颖果(caryopsis)果皮薄,革质,含一枚 种子,果皮与种皮愈合不易分离。果实小,是水 稻、小麦、玉米等禾本科植物的特有果实类型。 • ③翅果(samara)属瘦果性质,其果皮延展 成翅状,有利于随风传播,如榆、槭、臭椿等植 物。 • ④坚果(nut)外果皮坚硬木质,种子一枚。 成熟果实多附有原花序的总苞,称为壳斗,如栎、 榛和栗等果实。
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