牛津4B《At a snake bar》教案及反思

牛津4B《At a snake bar》教案及反思
牛津小学英语4BUnit7Atasnakebar第一课时
 “我们的实际生活，就是我们的全部课程；我们的课程，就是我们的实际生活。

”这是陶行知先生在长期教育实践中对课程的全新思考。

他强调以生活为源头，主张“生活教育是以生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。

”陶行知先生的“生活教育”理论指导我们英语教学要从现实生活需要出发，组织生活化的课堂教学。

在本节英语课中，教师将学校过六一节义卖活动与教材Atasnakebar的购物内容创造性的结合，借助现代信息技术模拟过六一节的生活场景，让学生通过感知生活、体验生活、在生活中实践、参与和探索，掌握知识和技能，培养综合运用语言的能力，成为全面发展的社会人。

 一、教学内容：Unit7Picture1,2,4and5ofPartA.PartB.
 二、教学目标：
 1.认知目标：
 a.三会单词：hamburger,chocolate,snakebar.
 b.四会单词：noodles,juice,coffee,pie,sweet,tea,milk.
 c.日常用语：Whatwouldyoulike?I’dlike…?
 Anythingelse?
 Howmucharet
 .....。