2019-2020年二年级美术下册 动漫亮相教案 湘教版

2019-2020年二年级美术下册动漫亮相教案湘教版
一、教材分析
动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象，很多漫画形象都是孩子们的最爱。

本课的学习从学生的兴趣着手，安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容。

通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望。

欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后，学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受，动手设计一个自己心目中的漫画形象。

本课与学生的兴趣想吻合，能激发学生的表现欲。

二、教学目标
1欣赏优秀的卡通片，提高学生对动漫形象的鉴赏能力。

2了解、认识动漫形象的艺术特点，以及简单的绘制过程。

3激发学生想要表现自己喜欢的动漫形象的欲望。

4提高学生的绘画表现能力。

三、教学重点
认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法并能大胆的表现一个动漫形象。

四、教学难点
让学生尝试讲述自己画的动漫形象的故事。

五、教学准备
课件
六、教学过程
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。

（二）课内探究
1 组织教学
播放动画片《喜羊羊与灰太狼》，谈话导入：同学们还知道什么动画片？里边有那个是你喜欢的动漫形象？
学生自由发言
师述：动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。

课件出示部分动画片中的卡通形象，请学生欣赏。

揭示课题：动漫亮相
2 启发认识
（1）课件出示各种动漫形象，学生将课前找到动漫图进行展示。

（2）学生小组讨论：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？
教师参与到各组中听取意见
学生汇报讨论结果。

（3）比较验证
教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论，即动漫形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人、幽默等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。

3 设计方法
（1）教师演示人物与动物的动漫设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。

（2）生共同讨论动漫形象的特点，师及时总结。

4 自我实践
学生进行动漫形象设计练习，每人设计一个有趣的动漫形象。

教师巡视指导。

不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助
学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。

5 展示小结
（1）各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。

（2）被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。

其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。

（3）教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。

（三）课后提升
根据自己创作的漫画形象编一个小故事，回家讲给爸爸妈妈听。