260节古诗词拓展课教案

260节古诗词拓展课教案

古诗词是中华民族的文化瑰宝，是中国文学的重要组成部分，也是中国古代文化的精髓。古诗词以其独特的韵律和意境，深受人们喜爱。而在教育教学中，如何更好地传承和发扬古诗词的魅力，成为了教师们需要思考和探索的问题。因此，本文将围绕“260节古诗词拓展课教案”展开探讨，探讨如何通过拓展课教学的方式，让学生更好地领略和理解古诗词的魅力。

一、教学目标。

1. 让学生了解古诗词的基本知识，包括古诗词的定义、特点、发展历程等。

2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解古诗词的意境和艺术魅力。

3. 培养学生的表达能力，让他们能够通过朗诵、演讲等方式表达对古诗词的理解和感悟。

4. 培养学生的创新能力，让他们能够通过各种方式创作与古诗

词相关的作品，如诗歌、书法、绘画等。

二、教学内容。

1. 古诗词的基本知识。

通过讲解、讨论等方式，让学生了解古诗词的定义、特点、发展历程等基本知识，让他们对古诗词有一个整体的了解。

2. 古诗词的鉴赏。

通过欣赏名家古诗词的经典作品，让学生领略古诗词的意境和艺术魅力，培养他们的审美情趣。

3. 古诗词的表达。

通过朗诵、演讲等方式，让学生能够表达对古诗词的理解和感悟，培养他们的表达能力。

4. 古诗词的创新。

通过各种方式，如诗歌创作、书法练习、绘画等，让学生能够

通过创作与古诗词相关的作品，培养他们的创新能力。

三、教学过程。

1. 导入环节。

通过播放古诗词朗诵视频或展示古诗词书法作品等方式，引导

学生进入古诗词的世界，激发他们对古诗词的兴趣。

2. 知识讲解。

通过讲解古诗词的基本知识，让学生了解古诗词的定义、特点、发展历程等内容，为后续的学习打下基础。

3. 名家作品欣赏。

通过欣赏李白、杜甫、苏轼等名家的经典作品，让学生领略古

诗词的意境和艺术魅力，培养他们的审美情趣。

4. 表达与交流。

让学生进行古诗词的朗诵、演讲等活动，让他们能够表达对古

诗词的理解和感悟，培养他们的表达能力。

5. 创新实践。

通过诗歌创作、书法练习、绘画等方式，让学生能够通过创作

与古诗词相关的作品，培养他们的创新能力。

四、教学方法。

1. 讲授法。

通过讲解古诗词的基本知识，让学生了解古诗词的定义、特点、发展历程等内容。

2. 演示法。

通过欣赏名家古诗词的经典作品，让学生领略古诗词的意境和

艺术魅力。

3. 实践法。

通过朗诵、演讲、诗歌创作、书法练习、绘画等方式，让学生

能够通过实践活动来加深对古诗词的理解和感悟。

五、教学评价。

通过课堂表现、作业完成情况、学习成绩等方面的评价，全面评估学生对古诗词的学习情况，及时发现问题，做好个性化辅导。

六、教学反思。

通过本节课的教学实践，发现学生对古诗词的兴趣较高，但在表达和创新能力方面还有待提高。因此，需要在后续的教学中，加强对学生表达和创新能力的培养，让他们能够更好地领略和理解古诗词的魅力。

七、教学总结。

通过本节课的教学实践，让学生对古诗词有了更深入的了解，培养了他们的鉴赏能力、表达能力和创新能力，取得了良好的教学效果。希望在后续的教学中，能够进一步发挥学生的主体作用，让他们在古诗词的学习中不断提高自己的文学修养，为中华传统文化的传承和发展做出贡献。