孤独症儿童问题行为ppt课件

动作，如摆手、玩手指、拍手、用脚尖走 路、无目的地跑来跑去。 • ②用奇特的方式对待物品，如重复地触摸、 敲打、摩擦，或用嘴唇碰触、用舌头舔物 品等。
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自我刺激行为分类
• 视觉刺激行为 • 听觉刺激行为 • 味觉刺激行为 • 嗅觉刺激行为
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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• 视觉刺激行为表现：
• 头部或眼睛的重复、固定动作，如将手及 某种物品反复在视觉范围内晃动，旋转自 己的身体或盯住旋转的物品看。
孤独症儿童的问题行为
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• 问题行为的表现 • 问题行为产生的原因
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2
• 讨论：您觉得孩子的问题行为有哪些？
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• 孤独症儿童主要的问题行为：
• 自我刺激行为 • 暴躁性行为 • 抗拒性行为 • 其他问题行为
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自我刺激行为
• 特征： • ①手部或身体其他部位出现重复、刻板的
• 逃避/回避 • 引起别人的注意 • 自我满足 • 感觉强迫
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逃避/回避
• 孤独症儿童表现出某种行为，是为了回避 一件他感到不愉快的或是感到困难的事情， 或是为了从一个他感到不愉快或困难的环 境中逃脱出去。
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引起别人的注意
• 由于缺乏沟通的能力和技巧，孤独症儿童 会使用问题行为引起教师、家长或其他人 的注意。这种引起注意的行为包括：发脾 气、供给型和自伤性行为、怪异的词语及 自我刺激行为。
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• 要想消减孤独症儿童的这些问题行为，首 先要学会分辨各种不同的问题行为的原因 和作用。
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逃避/回避
不给于任何反应
从容镇静，充满信心 继续跟踪手头任务
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寻求注意
不要目光接触
仅说必须的话音调要单调
去除强化物
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不要安慰孩子
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其他问题行为
• 如故作呕吐行为、强迫性行为，厕所不适 应行为，吃饭不适应行为等。
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问题行为产生的原因
• 孤独症儿童产生的问题行为，实际上是在 用这种方式表达他们的愿望和感受。因此， 在面对问题行为时，首先要有判断和理解 的能力，才谈得上疏导和处理的方法。
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• 国内外专家根据孤独症儿童常见的问题行 为及障碍特点，将问题行为功能归纳为四 种情况：
• 固执的闻周围的物体，闻手中的物品，闻 身边的人等。
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暴躁性行为
• 特征制造麻烦,以吸引别人的注意。
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• ①常见行为表现：大声喊叫、哭闹、呜咽、抽泣、 跺脚，有的患儿也会让自己突然摔倒在地。
• ②攻击性行为：用手、用脚或头部攻击周围的人， 骂人或说难听的话，或用虐待无生命物体的方式 发泄他的情绪，有时身体呈紧张状态。
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自我满足
• 自我满足行为时孤独症儿童由于其内在的 需求而发生的一种自我强化，也带有明显 的自我刺激特点。研究认为，孤独症儿童 的自我刺激分为两种情况：
• 一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺 激；
• 另一种是感觉过度敏感儿童为了减少感官 的刺激。
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感觉强迫
• 这类行为的出现往往是因为孤独症儿童感 觉上存在异常，致使他不得不做出某些举 动，其特点是固执和有顺序。
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• 听觉刺激行为：
• 重复固定地制造出某种声音，如拍打物品、 开关录音机或电视机；玩弄自己的声音， 如重复无意义的语言、发出噪音、无端的 笑、尖叫或喊叫等
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• 味觉刺激行为
• 将不能吃的东西放在嘴里嚼，舔某些东西， 如自己的衣服、手指或身体的某个部位， 玩口水等。
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• 嗅觉刺激行为表现
• ③自我伤害行为：击打自己、咬自己、踢自己、 撞头、撕扯自己、抓伤自己等直接或间接对自己 身体造成伤害。
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抗拒性行为
• ①拒绝做出与指令相符的事情，如拒绝完 成有能力做的事，拒绝回答能回答的问题 拒绝说出能够说出的话等等
• ②做出与指令完全相逆的事，如不去厕所， 偏要当众撒尿等。有的孩子对称赞和责备 都无动于衷，实际上是在察颜观色，欣赏 家人束手无策的表情。这是由于外界不适 当的赏罚刺激造成的负面效果。