七年级(人教版)集体备课教案：2.2《整式的加减(2)》

七年级（人教版）集体备课教案：2.2《整式的加减（2）》
一. 教材分析
《整式的加减（2）》是人教版七年级数学上册第二单元的教学内容，本节课
主要介绍整式的加减运算。

学生在学习本节课之前，已经掌握了整式的基本概念和加减运算的规则。

本节课的内容是进一步引导学生运用整式的加减法则进行计算，提高学生的运算能力，培养学生解决问题的能力。

教材中通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧。

二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握整式的
基本概念和加减运算的规则。

但部分学生在进行整式加减运算时，容易出错，对运算法则理解不透彻。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。

三. 教学目标
1.理解整式的加减法则，掌握整式加减运算的步骤和技巧。

2.能够运用整式的加减法则解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。

四. 教学重难点
1.整式的加减法则的运用。

2.整式加减运算的步骤和技巧。

3.运用整式的加减法则解决实际问题。

五. 教学方法
采用问题驱动法、案例分析法、分组合作法、讨论法等教学方法，引导学生主
动探究、合作交流，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备
1.教学课件：制作课件，展示整式的加减运算的步骤和技巧。

2.练习题：准备一些有关整式加减运算的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用一个实际问题，引导学生思考如何运用整式的加减法则进行计算。

例如：已知平行四边形的面积为12平方厘米，一边长为3厘米，另一边长为4厘米，求平行四边形的周长。

2.呈现（10分钟）
展示整式的加减运算的步骤和技巧，引导学生理解并掌握运算法则。

通过讲解教材中的例题，让学生了解整式加减运算的解题思路。

3.操练（10分钟）
让学生分组合作，解决一些关于整式加减运算的问题。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）
挑选一些练习题，让学生独立完成，检验学生对整式加减运算的掌握程度。

对学生的答案进行点评，指出其中的错误，并进行讲解。

5.拓展（5分钟）
让学生运用所学知识，解决一些实际问题。

例如：计算一个长方形的面积，已知长和宽的值。

6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调整式加减运算的步骤和技巧，提醒学生注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些有关整式加减运算的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
总结本节课的主要内容，板书整式加减运算的步骤和技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

整式的加减（2）
一、教材分析
《整式的加减（2）》是人教版七年级数学上册第二单元的教学内容，本节课主要介绍整式的加减运算。

学生在学习本节课之前，已经掌握了整式的基本概念和
加减运算的规则。

本节课的内容是进一步引导学生运用整式的加减法则进行计算，提高学生的运算能力，培养学生解决问题的能力。

教材中通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧。

二、学情分析
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握整式的
基本概念和加减运算的规则。

但部分学生在进行整式加减运算时，容易出错，对运算法则理解不透彻。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。

三、教学目标
1.理解整式的加减法则，掌握整式加减运算的步骤和技巧。

2.能够运用整式的加减法则解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。

四、教学重难点
1.整式的加减法则的运用。

2.整式加减运算的步骤和技巧。

3.运用整式的加减法则解决实际问题。

五、教学方法
采用问题驱动法、案例分析法、分组合作法、讨论法等教学方法，引导学生主
动探究、合作交流，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、教学准备
1.教学课件：制作课件，展示整式的加减运算的步骤和技巧。

2.练习题：准备一些有关整式加减运算的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七、教学过程
1.导入（5分钟）
利用一个实际问题，引导学生思考如何运用整式的加减法则进行计算。

例如：
已知平行四边形的面积为12平方厘米，一边长为3厘米，另一边长为4厘米，求平行四边形的周长。

2.呈现（10分钟）
展示整式的加减运算的步骤和技巧，引导学生理解并掌握运算法则。

通过讲解
教材中的例题，让学生了解整式加减运算的解题思路。

3.操练（15分钟）
让学生分组合作，解决一些关于整式加减运算的问题。

教师巡回指导，解答学
生的问题，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）
挑选一些练习题，让学生独立完成，检验学生对整式加减运算的掌握程度。

对
学生的答案进行点评，指出其中的错误，并进行讲解。

5.拓展（10分钟）
让学生运用所学知识，解决一些实际问题。

例如：计算一个长方形的面积，已
知长和宽的值。

6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强整式加减运算的步骤和技巧，提醒学生注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些有关整式加减运算的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
总结本节课的主要内容，板书整式加减运算的步骤和技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
70分钟。

整式的加减（2）
一、教材分析
《整式的加减（2）》是人教版七年级数学上册第二单元的教学内容，本节课
主要介绍整式的加减运算。

学生在学习本节课之前，已经掌握了整式的基本概念和加减运算的规则。

本节课的内容是进一步引导学生运用整式的加减法则进行计算，提高学生的运算能力，培养学生解决问题的能力。

教材中通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧。

二、学情分析
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握整式的
基本概念和加减运算的规则。

但部分学生在进行整式加减运算时，容易出错，对运
算法则理解不透彻。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。

三、教学目标
1.理解整式的加减法则，掌握整式加减运算的步骤和技巧。

2.能够运用整式的加减法则解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维能力。

四、教学重难点
1.整式的加减法则的运用。

2.整式加减运算的步骤和技巧。

3.运用整式的加减法则解决实际问题。

五、教学方法
采用问题驱动法、案例分析法、分组合作法、讨论法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的学习兴趣和参与度。

六、教学准备
1.教学课件：制作课件，展示整式的加减运算的步骤和技巧。

2.练习题：准备一些有关整式加减运算的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。

七、教学过程
1.导入（5分钟）
利用一个实际问题，引导学生思考如何运用整式的加减法则进行计算。

例如：已知平行四边形的面积为12平方厘米，一边长为3厘米，另一边长为4厘米，求平行四边形的周长。

2.呈现（10分钟）
展示整式的加减运算的步骤和技巧，引导学生理解并掌握运算法则。

通过讲解教材中的例题，让学生了解整式加减运算的解题思路。

3.操练（15分钟）
让学生分组合作，解决一些关于整式加减运算的问题。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）
挑选一些练习题，让学生独立完成，检验学生对整式加减运算的掌握程度。

对
学生的答案进行点评，指出其中的错误，并进行讲解。

5.拓展（10分钟）
让学生运用所学知识，解决一些实际问题。

例如：计算一个长方形的面积，已
知长和宽的值。

6.小结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强整式加减运算的步骤和技巧，提醒学生注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些有关整式加减运算的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
总结本节课的主要内容，板书整式加减运算的步骤和技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
70分钟。