2023届上海市嘉定区初三二模语文试卷(含答案)

2023届上海市嘉定区初三二模语文试卷（含答案）
一、文言文（35分）
（一）默写（13分）
1．会当凌绝顶，。

（杜甫《望岳》)
2．念天地之悠悠，。

（陈子昂《登幽州台歌》)
3. ，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》)
4．教师教导学生，要善于学习他人优点，发现自身有同样缺点要加以改正。

同学们学习了《《论语》十二章》后，发现其中“，”两句，正应了老师的谆谆教导。

（二）阅读下面的诗文，完成5-10题（22分）
【甲】饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】《送东阳马生序》（节选）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．.....
【丙】
时吕夷简①执政，进用者多出其门。

仲淹为四论以献，大抵讥切时政。

夷简怒斥曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党②也。

”仲淹由是罢知饶州。

明年，夷简亦罢。

夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。

仲淹顿首谢曰：“臣向论盖国家事，于夷简无憾也。

”延州诸砦③多失守，仲淹自请行，迁④户部郎中兼知延州。

（节选自《宋史·范仲淹传》)
【注释】①吕夷简：北宋丞相。

②朋党：争夺权力、排斥异己互相勾结的政治集团。

③砦：音zhài，同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。

④迁：调动官职。

5.【甲】诗作者是（朝代）的（人名）:【乙】文作者是（朝代）人。

(3分）
6．解释下列句中加点词。

(4分）
(1）余则袍敝衣处其间（）
(2）臣向论盖国家事（）
7．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）(3分）
A．吕夷简再次进入相府，皇帝劝诫范仲淹让他放下先前的遗憾。

B．吕夷简第二次入朝为相，皇帝劝诚范仲淹让他放下先前的怨恨。

C．吕夷简第二次入朝为相，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的遗憾。

D．吕夷简再次进入相府，皇帝告诉范仲淹让他放下先前的怨恨。

8.【甲】诗中诗人用“(1)”一词诠释了“心远”的涵义：【乙】文中“不知口体之奉不若人”的原因是“(2)”。

(4分）
9.【乙】文中宋濂叙述自己从师经历的目的是（1) 。

【丙】文仲淹顿首谢曰：“臣向论盖国家事，于夷简无憾也”，可见其(2) 的品质。

(4分）
10．个人行为上的选择体现了人物的情志追求。

【甲】诗中体现了诗人
（1）的操守；【乙】文中体现了作者内心充实，志向高远：在【丙】文中表现为作者(2) 的政治抱负。

(4分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成11-13题（16分）
它披上了蜂鸟“马甲”
李耕拓
①3月初，春寒料峭。

江苏南京街道两边一种叫作结香的植物开花了，色泽金黄略带香味。

在硕大花丛中，一种飞翔盘旋酷似蜂鸟的小动物也闻香而至，翩跹于花丛中嬉戏取食。

这难道是“蜂鸟”吗？
②近些年来，国内不时有报道称，有人发现了“蜂鸟”。

然而，我国乃至亚洲并没有野生蜂鸟。

其实，这所谓“蜂鸟”大都是一类穿着蜂鸟“马甲”的“四不像”昆虫﹣﹣蜂鸟鹰蛾。

它的学名叫长嚎天蛾，只有成人拇指般大小，虫体展翅一般5厘米左右。

③作为蛾类家族成员，蜂鸟鹰蛾兼具蝶、蜂、鸟的外形特征。

作为蝴蝶的同族近亲，它们像蝶一样有着长长的口器﹣喙管和两根尖端膨大的触角，还有五彩斑斓的翅膀。

它们的身形又像蜜蜂，在夏秋季节飞舞在百花丛中采食花蜜。

它体型娇小，腹部粗壮，加上“羽毛”和“尾巴”，约两厘米长的嚎管插入花中吸食花蜜，整个样子看上去极像蜂鸟。

④蛾类通常夜间出没，而蜂鸟鹰娥则偏要对着干，像蝴蝶和蜂鸟一样夜伏昼出，在花丛中采食花蜜时像蜜蜂那样发出嗡嗡声，还像蜂鸟一样很少休息。

⑤蜂鸟鹰娥的飞行也很有特点。

和大多数夜行的天蛾不同，尤其是在明亮的日光下，它的飞行速度比一般天蛾要快得多。

它们像蜂鸟一样，时而疾驶，时而盘旋，飞翔时既能前进也能后退，还能原地悬停取食，恰似一架轻巧的直升机。

伞，我又怕伞针搓我眼睛。

于是只好给她裹上雨衣，我把伞正正地、低低地覆她头顶上三寸，自己半个身子湿个透。

③推土机的消失和它的出现一样突然。

眼前多了一条赶亮的六车道大路，人行道上做了。

砖，还在零星地挖坑种树植草坪，但都是小打小闹了。

而小年，已经九岁多。

我说：“小年，路修好了，以后打球不要妈妈送了。

”小年很惊骇：“不行！不行！不行！”来回拉扯了几盘锯，最后商量好了，我送她到医学院门口，里面车辆甚少，行人都是大学生哥哥姐姐，安全得很。

她下课后，我再去门口接她。

④到点了我稍微磨蹭下，等到了楼底下，她已经扛着羽毛球拍、拎着水杯进了小区。

看到我她很高兴：“妈妈，你不是说在门口等我吗？医学院门口没有，我以为你在小区门口，原来你在楼门口呀！”
⑤一路无恙，下一次，我索性建议她全程独自往返。

听着她咚咚咚下楼，我脑子里的“妈妈地图”自动启动，为她导航：出小区大门右拐，直行五十米，等绿灯过马路﹣﹣呀，万一她看还是红灯就闯了，万一她忘了左顾右盼﹣﹣当然我是讲过千百次的，可万一她要是忘了呢？
⑥匆忙披衣追下楼。

一出小区就着急地往远处看：她刚刚走到路口，正好是绿灯，她就大摇大摆过去了。

新路，车辆不多，两边的高楼都隔得很远，她个小人儿，走得趾高气扬，完全是“千山我独行”的气势。

⑦快下课的时候，我听见窗外“刷拉拉”，是樟树新生的绿叶，痛快地淋在雨里。

推开窗，雨声央着风声，是一声声的提醒。

小区里有人没打伞，只是低着头，稍稍加快脚步。

⑧我忍了忍，拗不过自己，抄伞出门。

大路上，迎面来位老先生，打把伞，手里还提把伞，突然站住脚向马路对面喊。

我循声望去，是位老太太，正拿随身的包挡着头，碎步快走。

听到被喊，老太太抬头也向老先生喊回来。

不断有车来来往往，把他俩的喊话切得七零八碎，两人就全靠比手画脚。

老先生扬起手里的伞猛摇，意思是：我来给你送伞。

老太太就一直摆手，往前指，往路口指：有护栏，你也过不来。

虽然，也许在心里，他与她，都很想惊喜交集地在马路中间抱个满怀。

⑨在体育馆的小年看到我，一脸不以为然：“不是说好我自己回去的吗？你怎么来了？”我竟然气短：“下雨了呀，我给你送伞。

”她三两步走到雨地里，仰脸承接细密的雨点，快快活活地喊：“我最喜欢这样的雨了，我不要打伞！”我莞尔：其实，这样的雨我也喜欢。

像女孩子的小嗔小喜，遇着了或恼或笑，都是可爱事儿。

避着躲着，徒留一身干爽，又图了个什么。

⑩她走得雄赳赳气昂昂，我也收了伞，在后面跟。

经过每个烂熟的路口，经过一蓬蓬盛放的花，经过绿荫深深的小树林，经过雨里还照旧闪烁的红绿灯．....．她的小辫子随步伐一甩一甩，我亦步亦趋，想：羽毛球班看来是再也不必接送了。

下一个她独去的培训班是什么？离家20分钟的书法班吧！那再下一个呢？......
⑪总有一天，每一次的出发是她自己整理所有行囊，自己决定行程，自己踏上迢迢长路，身边是爱她、喜欢她的同路人。

而我，会微笑止步，对她说：我只能陪你到这里了。

14．第⑥段加点词“趾高气扬”在文中的意思是。

(2分）15．概括“我”接送女儿羽毛球班的经过。

(6分）
(1）在横线处填写相关内容告知音乐老师配乐的风格及原因。

（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等）(4分）
(2）邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。

(4分）
第一处：
第二处：
21.【任务三】阅读《昆虫记》后，同学们对昆虫产生了强烈的好奇心和探究欲望，积极与到生物老师设计的“保护生物多样性之萤虫微光”主题活动中。

以下《昆虫记》相关材料供参考（8分）
萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是像闪电般地，毫无疑问，它利用带槽的弯钩，已经把毒汁注入蜗牛身上了。

萤火虫怎么吃它的猎物呢？.....．我从来没见过萤火虫的嘴上有任何固体食物的痕迹。

萤火虫并不是真正的“吃”，它是“喝”。

它采取蛆虫的办法，把猎物变成稀肉粥来充饥。

在含有空气的水中，这层表皮发出的亮光，铜在空气中一样明亮；但如果水煮沸而没有课空气，光就熄灭。

这明确地证明，萤火虫发光是慢慢氧化的结果。

(1)“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现，根据材料内容，同学们还可以从、等方面了解萤火虫。

(2分）
(2）以下是同学们对萤火虫进行生物探究的结果：
萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。

萤火虫以蜗牛等害虫为食，属于益虫，也是生态链中不可断裂的一环，萤火虫有其对于生态的独特价值，作为环境指示生物，萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。

然而，全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。

栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁，人造光是其第二大威胁，人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。

有鉴于此，请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面，拟写一段保护萤火虫的倡议，并以一则标语作为结束语。

(6分）(80字左右）
四、写作（60分）
22．题目：再次约定
要求：(1）写一篇600字左右的文章：
(2）不得透露个人相关信息：
(3）不得抄袭。

【答案】
一、文言文（35分）
1．一览众山小（3分）
2．独怆然而涕下（3分）
3．会挽雕弓如满月（3分）
4．择其善者而从之，其不善者而改之（4分）
5.(3分）晋朝陶渊明元末明初（各1分）
6.(4分）(1）我（2）先前，从前（各2分）
7.(3分） B
8.(4分）悠然中有足乐（者）（各2分）
9.(4分）勉励马生珍惜现有条件，勤奋刻苦地学习（2分）：豁达、宽容（不计个人恩怨，以国家利益重）(2分）
10.(4分）超凡脱俗（高洁）(2分）；以天下为己任（先忧后乐）(2分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成11-13题（16分）
11.(3分） B
12.(9分）
(1）蜂鸟鹰娥兼具蝶、蜂、鸟的外形特征。

(2分）
(2）蜂鸟鹰蛾的飞行速度快，飞行技巧高，极似蜂鸟。

(2分）
(3）蜂鸟鹰蛾同蜂鸟相像的原因。

(1分）
(4）这是趋同进化的结果。

(2分）
(5）这可能是拟态的结果。

(2分）
13.(4分）"通常"是一般的意思，说明"蜂鸟的老家在中南美洲，多分布在那里的热带雨林中"这只是一般人的认识。

(1分）而后文第⑨段写"2004年，德国鸟类学家杰拉尔德．迈尔在德国发现了3000万年前的早期蜂鸟化石，表明蜂鸟起源于亚欧大陆。

"说明了蜂鸟起源确实并不在中南美洲。

(2分）"通常"一词体现了说明文语言的准确性。

(1分）
（二）阅读下文，完成第14-18题（19分）
14．形容女儿走路时大摇大摆、满怀自信的样子。

(2分）
15.(6分）(1）敞亮的六车道大路（1分）
(2)女儿九岁多（2分）
(3）我到楼底下，她（扛着羽毛球拍拎着水杯）进了小区。

(2分）
(4）她独自前往，我不放心紧跟在她身后看她过马路。

(2分）
16.A(3分）
17.(3分）运用排比的修辞手法（1分），以一连串地点的转换表现女儿走得无比熟悉无比自信，她已经能自己往返，表达了"我"意识到女儿成长后轻松愉快的心情。

(2分）
18.(5分）这些句子都运用了肖像和语言描写（1分）。

第③段中，"惊骇"和反复三个"不行"，突出小年对于"我"自己往返的提议感到惊恐：第④段中，小年"高兴"的神情和她的话表现出她独自返回后十分兴奋：第⑨段中小年的"不以为然"和她的话表现出她对独自往返已经胸有成竹。

(3分）三个句子表现了小年心理的不断发展，前后形成对比，表现出小年形成独立意识、逐渐成长的过程。

(1分）
三、综合运用（20分）
19.(4分） E 、 F （各2分）
20.(1)(4分）结合诗歌内容（2分），内容和风格的内在一致性（1分），与前后文的衔接（1分）（言之成理即可）
例1：这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予"我"关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。

例2：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。

例3：这首诗表达了对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的深切同情和对这"不公道的世界"的强烈仇恨，建议您选用高亢激昂的乐曲进行配乐。

20.(2)(4分）第一处：动宾搭配不当。

改为：开阔（拓宽、拓展）学生视野。

(2分）第二处："务必"多用于上级对下级或平级关系之间要求对方一定要完成委托的事情。

改为：我们恳请您拨冗参加！
21.(1）萤火虫的捕猎方式、萤火虫的进食方式、萤火虫的发光原因（三选二）
(2）原因或目的（2分）；具体建议（2分）：标语（2分）。