有事大家商量
有事大家商量_小学思想品德教案_模板
有事大家商量_小学思想品德教案_模板教学目标认知：1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。
只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。
2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。
情感：愿意与大家一起商量事情。
行为：1．能做到有事大家商量。
2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人意见。
3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。
这一课与下一课同属一个单元。
对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。
同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。
有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。
本课分为三个板块。
1．第一板块是导入，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。
这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。
2．第二板块是课文，分为两个部分。
第一部分：讲述了五星红旗诞生的过程。
这个事例很有代表性，充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。
为了确定国旗的图案，毛泽东和周恩来反复和大家商量，充分听取各方面的意见。
课文列举了几个事例来表明观点。
3．第三板块是练习，设置了四个栏目。
教法建议1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。
教学的难点是，有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。
有事请大家商量就有好主意的成语
有事请大家商量就有好主意的成语
以下是五个表达有事请大家商量就有好主意的成语及其赏析：1. 群策群力：指大家一起出谋划策，共同努力。
这个成语强调了集体智慧和团队合作的力量，通过集合众人的智慧和力量，可以取得更好的结果。
2. 集思广益：指集中众人的智慧，广泛听取各种意见，以获得更好的主意。
这个成语体现了合作和交流的重要性，通过听取不同的观点和意见，可以拓宽思路，找到更好的解决方案。
3. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮：意思是即使是三个普通人的智慧加在一起，也能超过诸葛亮的智谋。
这个成语强调了群众智慧的价值，说明在面对问题时，大家共同商量、相互借鉴，往往能够想出更好的主意。
4. 万众一心：形容众人同心协力，形成强大的力量。
这个成语表达了团结一致的重要性，当大家心往一处想，劲往一处使，就能够克服困难，取得成功。
5. 人多智广：指人多了，各方面的主意和办法也多了。
这个成语体现了人多力量大的道理，通过汇聚众人的智慧，可以获得更多的思路和方法，从而找到更好的解决方案。
这些成语都强调了集体智慧和合作的重要性，通过大家共同商量、相互协作，可以取得更好的结果。
村有事好商量协商议事年度工作总结
村有事好商量协商议事年度工作总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社区居民议事协商会议制度【优秀范文】
社区居民议事协商会议制度【优秀范文】在咱们小区里，大家都知道，住得和谐，邻里关系才好。
这不，咱们小区有个“社区居民议事协商会议”，听起来是不是有点正式？其实说白了，就是大家坐在一起聊聊事儿，听听心里话，找找办法，搞定我们自己能管的那些小问题。
你看啊，像我们这儿，住得久了，大家彼此都熟得不能再熟。
隔三差五的楼道里碰个面，扯两句，聊一聊：“今天垃圾没人收啊？”“谁家电动车又挡道了？”这些事儿虽然小，但一堆人都忍不住说几句。
可问题是，说了也没啥用呀。
你说谁能去找物业？找了也只是“嗯，知道了”。
那怎么办呢？不如坐在一起，直接开个会，谁说了算！我们这个议事会议，不是说谁来做主，谁就是老大。
谁都可以发声，只要你有事，敢说，大家就会认真听。
是不是觉得挺神奇？不过，信我，咱们小区的人啊，就是这么聪明、直接。
举个例子，前几天我们讨论一个问题，就是楼下健身器材被人乱丢。
大家都看不惯，但又没有一个明确的解决办法。
于是我们就干脆开个会议，商量商量怎么解决。
那天大家谈得可热闹了。
有人说，“能不能搞个专门的地方丢这些东西？”也有说，“咱们是不是可以弄个公告，提醒大家不要随便乱丢？”反正各种方案都摆到桌面上，最后大家一致通过，决定设置个标牌，提醒大家“文明丢垃圾，人人有责”！就这么简单的一个决定，大家都觉得非常有成就感，社区的氛围也好了不少。
不得不说，这种议事会的好处还真不少。
最明显的就是解决问题，咱们说白了，大家都住在这片儿，谁都希望环境好，谁都希望自己过得舒服。
可有些问题，光靠物业也解决不了。
比如有的楼道灯坏了，半天都没人管，开个会，大家讨论一下，找到负责人，问题就能解决。
而且啊，这些事儿如果通过会议商量出来，大家更有参与感，心里自然也就有了归属感。
你看，很多时候，居民之间的关系就因为这种简单的会议拉近了。
开会不光是解决问题，还是一种“晒晒自己”的好机会。
每个人都有机会把心里的想法说出来。
你看，那个平时话不多的大叔，开会时突然说：“咱们是不是应该改善一下健身设施？”大家一听，不禁点头称赞：“好主意！”。
在“有事好商量”协商议事观摩活动上的讲话
在“有事好商量”协商议事观摩活动上的讲话尊敬的各位，大家早上好！今天我们来参加“有事好商量”的协商议事观摩活动，非常感谢各位的出席。
在当今社会中，人际处理中的协商、议事是非常重要的。
它除了可以帮助解决冲突以外，还能够增进各方的了解，取得共识，营造一个决策沟通的良性气氛，从而更快地走向发展，达到双赢的局面。
然而，不可否认，这种议事谈判的过程也是艰辛的，如果协调不当，谈判未能达成一致结果，就会出现双方之间的矛盾。
因此，协商议事的技巧和过程对于双方的解决冲突以及谈判达成一致，皆具有重要性，我们今天来观摩就是要从实际中学习到更多遇到这类情况时的处理策略和技巧，以及应该注意的问题，全面提高自身的协商能力。
现在，我们首先讨论当事双方在协商中应遵循的基本原则，就是相互尊重，积极合作，平等对话。
在大家都保持着一种建设性的态度，不断探讨各自的观点，坦诚沟通时，就可以帮助更多的人认识到不同的想法和观点。
此外，双方应该先做一些准备工作，确保自己拥有必要的信息，认真分析问题，以便能够从客观角度来看待问题，追求双赢的结果，最终达成一致的结果。
最后，通过今天的协商议事观摩活动，希望大家能够熟悉，理解协商议事的过程和方法，真正做到主动去避免冲突，积极采取实质性的行动去发展互助关系。
有无论多大的困难，只要我们拥有坚持、合作、建设性对话的态度，就一定能够取得成功，双方都能够赢得最好的结果！谢谢大家！所以，有效地协商议事不仅与个人的准备有关，也关系到双方的合作态度。
真正取得成功，要求双方对对方具有真诚的尊重，认真收听彼此的意见，顾虑对方的利益，站在最公平的角度来考虑问题，全面地认识到彼此的问题，才能够更好的解决问题，达成双赢的结果。
另外，要想取得成功，协商议事双方也应该有一定的良好的沟通技巧，做到注意言行，保持客观态度，善于寻求共同点，避免使用有误导性的语言，协助双方营造良好的交流氛围，及时处理来自双方的误解，并尽量避免纠纷的发生。
小学道德与法治有事大家商量教学设计学情分析教材分析课后反思
《有事大家商量》教学设计教学目标：1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。
只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。
2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，理解少数服从多数的重要原则。
3．知道民主集中制这一民主生活基本原则，提高民主协商和民主参与意识。
教学过程：情境导入（3分钟）师：同学们，再过1个多月的时间，我们就要迎来我们自己的节日，什么节日呀？生：六一儿童节师：恩。
往年的儿童节你们是怎么过的？生：我爸爸带我去………（师：嗯，都到哪儿玩了？玩得开心么？）（学校有没有组织活动？）生：表演节目。
（师：你开心么？）生：在操场上玩。
（师：无拘无束的也很开心。
）生：联欢。
（师：恩，有吃的，有玩的，这样的节日确实很有意思）师：从大家丰富多彩的活动中，我也感受到了节日的快乐。
今年的六一正好是周末，所以咱班的家委会准备组织大家一起外出游玩。
谁来说说今年的六一由你们自己做主，你想去哪玩？生：科技馆、踏青、游乐场。
师：课前，老师也通过调查问卷的方式，广泛征集了大家的意见，并把同学们的意见进行了整理汇总，有这样几个地方呼声最高，他们是：（师板贴）师：同学们的想法很不错，不过我觉得，我们应该过一个有意义的儿童节，所以，我决定这个六一就让爸爸妈妈带领我们在家认真学习一天，哪也不准去了。
（学生表示不满）师：我看到有些同学不太高兴了。
你有什么想法，大声说出来，老师想听到你们真实的意见。
生：我们不想在教室里学习，儿童节应该让我们尽情的玩生：老师你都没有和大家商量就自己做主了，这不公平师：嗯，这是你们的儿童节，是我们大家的节日，怎样过节、去哪里过是大家的事情，不能有老师一个人说了算，我们应该一起商量决定，这就是我们今天要探讨的主题“有事大家商量”（板贴课题）【设计意图：“六一你想怎样过”这个问题贴近学生的生活，尊重学生的体验，容易激发学生的兴趣。
通过教师的决定与学生的想法形成对比，引出课题，初步了解集体的事情需要大家商量，并理解“商量”的含义。
协商议事会规则范文
协商议事会规则范文一、总则。
1. 咱们这个协商议事会啊，就是为了让大家能好好商量事儿，把社区（或者组织里）的各种事儿都给解决得妥妥当当的。
2. 不管是谁，在这儿都能平等地说话，没有谁比谁更厉害，大家都是为了把事情做好。
二、参会人员。
1. 成员组成。
参会的人呢，有社区居民代表（要是组织的话就是各个部门代表之类的），还有那些跟事儿有关的单位或者个人。
比如说，要讨论小区里建个新花园，那物业的人、爱种花的居民肯定得来。
2. 参会要求。
来参加的人得守时，要是老迟到，那可不好。
就像大家约好了一起吃饭，总有人迟到，菜都凉了，事儿也不好谈了。
还得带着诚意来，别净是来捣乱或者说风凉话的。
大家都是为了把事情往好里办。
三、会议流程。
1. 议题提出。
谁要是有事儿想商量，得提前把议题告诉组织者。
就像你要请大家吃饭，得先告诉人家吃啥一样。
可以是写个纸条，也可以是发个消息，但是得让组织者有时间把这事儿安排安排。
议题得清楚明白，不能含糊。
比如说不能就说“小区有点问题”，得说“小区的路灯坏了好几盏，咱们商量商量怎么修”。
2. 会议通知。
组织者收到议题后，就开始通知大家开会啦。
通知里得把议题、时间、地点都写清楚。
这就像给大家发个寻宝图，得让大家能准确找到开会的地儿，还知道要商量啥。
最好能提前个几天通知，让大家有时间准备准备自己的想法。
3. 会议开场。
会议开始的时候，组织者先简单说几句，欢迎大家来，再把议题好好说一遍，就像开场锣一样，告诉大家大戏要开演了。
4. 发言顺序。
一般呢，先让提出议题的人详细说说情况。
这就好比讲故事，得先让编故事的人把故事讲完整。
然后按照座位顺序或者报名顺序轮流发言。
每个人发言的时候，其他人得好好听着，别在人家说话的时候乱插嘴，这是基本的礼貌。
要是有啥不同意见，等人家说完了再举手说。
发言的时候也别长篇大论，说重点，就像写作文，得简洁明了，别啰里啰嗦的。
5. 讨论环节。
在大家都发言之后，就开始自由讨论啦。
这时候就像菜市场一样，大家可以七嘴八舌地讨论，但还是得讲礼貌，不能骂人或者说些不文明的话。
村里的协商民主
村里的协商民主作者：徐豪安薪竹来源：《中国报道》2015年第03期“啥叫…协商民主‟？用老百姓的土话说就是有事大家商量着办！”天津市宝坻区田邢庄村村民李景泉这样说。
1月29日下午，忙完手里的工作后，张思思拿起桌子上印着“民情记事”的工作簿，到村民家里走访，这是她每天的必修课。
1991年出生的张思思是天津市宝坻区周良街道的公务员，从2014年9月起，她担任天津市宝坻区周良街道周良庄村的村级事务助理，每天在村委会上班。
除了政策咨询、出具证明、信息登记等方面的工作，张思思的重要工作之一就是把村民的诉求反映给村委会和街道办。
“村民们把意见反映上来，大家再商量着办。
作出村级重大决议之前，村民们都能反映自己的意见。
”张思思说，像她这样的村级事务助理，周良街道的每个行政村都有。
自2013年6月开始，天津市宝坻区深入推进农村基层协商民主，建立村级民主协商议事会，创新多种制度促进基层协商民主发展，让群众更加广泛地直接参与村级事务决策、管理和监督，“村级事务助理”就是其中的一个缩影。
“协商民主就是大家商量着办”宝坻区农村基层，村级重大事务决策原则上都以民主协商议事会的形式进行民主协商。
在农村，土地是个大问题。
随着现代农业的发展，农村土地使用权流转成为趋势，但在推行过程中并不是那么容易。
“有些老百姓就想，我作为农民，没有了地咋办？”宝坻区周良街道周良庄村村支书李广恩说。
周良庄村的土地流转可谓一波三折，村民张学义给记者说了其中的故事。
“一开始有些村民找到我们，想把土地流转出去，自己外出务工，我们就把这些意见反映给村里…两委‟（村党支部委员会和村民委员会）。
…两委‟就召集各方代表协商，不同意的比较多，这事就办不成。
但是土地流转对大家真正有好处啊，看到这一点的村民又来找我们反映意见，我们就去做那些不同意的村民的工作，给他们算算经济账，家里一年有多少地，能收入多少钱，包出去能回报多少钱。
这一算，他们都同意了。
”张学义对记者说。
朋友圈有事请留言的句子
朋友圈有事请留言的句子1. 朋友圈有事情要说的，请在下方留言。
2. 如果你有什么事情要告诉大家，快来留言吧。
3. 有什么想法或者要告诉大家的事情，请留言分享。
4. 想要和大家分享一些重要的事情，请在评论区留言。
5. 有任何事情需要和大家商量，请在这里留言。
6. 如果你有什么疑问或者需要帮助，请在下方留言。
7. 给大家一个留言的机会，有什么想跟我们说的吗？8. 欢迎留言，与大家分享你的心情和想法。
9. 如果你有什么好的建议或者意见，欢迎留言告诉我们。
10. 朋友圈有什么事情想要和大家讨论，请在留言区说出来。
11. 如果你有任何好的创意或者想法，请在下面的评论中告诉我们。
12. 欢迎大家在评论区留言，你的想法会得到大家的关注和回复。
13. 朋友圈有什么重要的事情要宣布，请在留言区发表。
14. 请在下方评论区留言，与大家一同分享你的生活点滴。
15. 有什么好的活动或者聚会建议，请在下面留言告诉我们。
16. 欢迎大家在评论区留言，和我们分享你的生活趣事。
17. 有任何事情想要和大家沟通，请在下面的评论区留言。
18. 朋友圈有事情要和大家商量，请在留言区说出你的想法。
19. 欢迎大家在下面的评论区留言，与我们互动交流。
20. 请在下方留言，让大家知道你的想法和意见。
21. 有什么好的推荐或者分享，请在评论区留言告诉我们。
22. 欢迎大家在下方留言，和我们一起交流彼此的生活经历。
23. 如果你有什么疑问需要解答，请在下面留言提问。
24. 请在下方留言，分享你的喜悦、忧愁或者烦恼。
25. 欢迎在评论区留言，让大家了解你的生活变化。
26. 有什么好的心情分享或者感言，请在下面留言。
27. 请在下方留言区告诉大家你对某个话题的看法和观点。
28. 欢迎大家在评论区留言，说出你的愿望和期待。
29. 朋友圈有事情要说，请在留言区留下你的意见和建议。
有事大家商量小学五年级教案
认知：1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。
只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。
2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。
情感：愿意与大家一起商量事情。
行为：1．能做到有事大家商量。
2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人意见。
3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。
这一课与下一课同属一个单元。
对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。
同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。
有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。
本课分为三个板块。
1．第一板块是导入，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。
这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。
2．第二板块是课文，分为两个部分。
第一部分：讲述了五星红旗诞生的过程。
这个事例很有代表性，充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。
为了确定国旗的图案，毛泽东和周恩来反复和大家商量，充分听取各方面的意见。
课文列举了几个事例来表明观点。
3．第三板块是练习，设置了四个栏目。
教法建议1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。
教学的难点是，有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。
教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。
有问题大家一起商量谚语
有问题大家一起商量谚语
众人拾柴火焰高，一个人的力量有限。
当我们遇到问题时，不妨向身边的人寻求帮助，共同商量解决方案。
以下是一些相关谚语：
1. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
2. 众口铄金，积毁销骨。
3. 群策群力，共同完成。
4. 众志成城，团结就是力量。
5. 众人拾柴火焰高，合作才能取得更好的效果。
6. 一人计短，众人计长。
7. 两人同心，其利断金。
8. 人多力量大，凝聚人心才能事半功倍。
9. 众人拾柴，火苗高渐起。
10. 大家都有一份力，成功就不是话说。
以上谚语表达了共同商量的重要性，希望大家在面对问题时，不要独自承受，而是及早向身边的人求助，共同解决问题。
- 1 -。
商量计划的成语
商量计划的成语
1. 集思广益：咱们遇到难题的时候，就得集思广益呀！就像上次咱们策划活动，大家你一言我一语地出主意，这才让活动方案变得超级棒！
2. 群策群力：大家想要把这件事做好，不群策群力怎么行呢？好比盖房子，一个人可没法把它稳稳当当盖起来呀！
3. 同心协力：我们只要同心协力，就没什么计划是完成不了的呀！就像拔河比赛，大家劲儿往一处使，就能取得胜利！
4. 和衷共济：面对困难，我们必须和衷共济呀！这就如同在海上航行的船，全体船员齐心协力才能顺利抵达彼岸。
5. 共商大计：咱们坐下来共商大计呗，好好讨论怎么让项目更上一层楼，可不能随随便便就决定啦！
6. 相商事宜：有些重要的事宜咱可得好好相商，不能马虎呀！就像给病人看病，得仔细斟酌治疗方案才行呢。
7. 从长计议：这件事急不得，我们得从长计议呀！就像下棋一样，要步步为营，深思熟虑后再做决定嘛！
我的观点结论：在商量计划时，用上这些成语可以让大家更好地沟通交流，发挥出集体的智慧，从而制定出更完美的计划。
在“有事好商量”协商议事观摩活动上的讲话
在“有事好商量”协商议事观摩活动上的讲话尊敬的领导、各位观众、各位协商议事的代表们：大家好！今天，我们在这里开展的“有事好商量”协商议事观摩活动，旨在加强对协商议事的认识，促进协商议事的有效实施。
作为一种重要的民主决策方式，协商议事是实现人民民主的重要途径，是构建和谐社会、促进社会进步的有力手段。
因此，我们每个人都应该认真对待它，积极参与其中，为社会稳定和谐、长远发展奉献一份力量。
首先，让我们来了解一下什么是协商议事。
协商议事是指各方代表在平等、自愿、诚信、公正的基础上，通过协商达成共识，制定行动方案，为实现共同目标共同努力的一种民主决策方式。
在协商议事中，各方代表应该充分尊重对方的意见，耐心倾听并认真考虑，以求达成最优决策。
同时，在协商的过程中，应该遵循法律和公共道德，以保障各方合法权益。
通过协商议事，可以更好地协调各方利益关系，解决矛盾问题，促进社会和谐与进步。
协商议事具有很多优点。
首先，它强化了民主决策，增强了民主意识。
通过协商议事，各方代表能够充分表达自己的意见和看法，平等地参与决策过程，增强了对自主决策的信心和意愿；其次，它增加了政策的透明度和公开度。
在协商议事过程中，各方代表可以形成共识，制定行动方案，从而将政策落实得更加明确好评价；再次，它能够增加政策实施的合法性。
在协商议事中，各方代表在诚信、公正、公开的前提下进行协商，提高了整个议事过程的规范性和合法性。
因此，为了更好地推动协商议事的开展，我们需要各方参与积极发挥自身作用。
各级政府部门、企事业单位、社会组织和公民个人，应该以促进社会公平正义和人民福祉为根本出发点，加强协商议事的制度机制建设和队伍建设，提高协商议事工作的专业化和水平；促进协商议事工作与社会政治、经济、文化等领域的协同发展，加强对协商议事的宣传和普及，提高全社会对协商议事的认识和理解；鼓励广大群众参与协商议事，积极表达意见和提出建议，增强政策决策的有效性和合法性。
最后，我相信，在各方代表的共同努力下，在广大人民群众的关注和支持下，我们一定能够更好地实现“有事好商量”的目标，为推动全社会长期稳定和谐、共同繁荣发展而不懈奋斗！谢谢大家！。
在“有事好商量”协商议事观摩活动上的讲话
在“有事好商量”协商议事观摩活动上的讲话尊敬的领导、亲爱的同事们：大家上午好！首先，我要感谢组织者给我这个机会，让我在这个协商议事观摩活动上发表讲话。
我也要感谢各位同事的到来，相信大家在这次活动中一定会收获满满的知识。
“有事好商量”，这是我们共同工作中最重要的一个原则。
作为一个团队，只有通过协商和讨论，我们才能够达成共识、顺利解决问题，并且激发出更多的创造力和合作力。
协商，是我们团结一致、和谐发展的重要保障。
在我们的工作中，协商的过程和结果同等重要。
协商的过程体现了我们共同呵护工作关系、维护团队和谐的决心。
在协商的过程中，我们要讲求平等、尊重、互助。
每个人都应该有自己的发声权，每个人都应该被听取和尊重。
只有这样，才能真正形成合力，让每个人都感到被重视和被信任。
而协商的结果，必须是大家共同讨论、共同决定的。
只有这样，每个人都能够真正理解并接受决策的结果，并且为实现这一目标共同努力。
在协商议事的过程中，我们也需要遵循一些原则和方法。
首先，我们要有开放的心态，勇于表达自己的意见和观点。
每个人都应该有自己的独立思考和判断能力，尊重别人的意见和观点，也要勇于提出自己的见解。
其次，我们要保持耐心和善意，在听取别人的意见时不急于做出反应。
只有耐心地倾听和理解，才能够真正在协商中产生共鸣和进一步的讨论。
再次，我们要注重沟通和理解的能力。
协商是一个彼此理解的过程，而理解的前提是良好的沟通。
我们要学会倾听、学会换位思考、学会运用适当的语言和方式表达自己的意见。
最后，我们要保持团结和友谊，避免个人之间的利益冲突和争斗。
只有团结一心、友爱互助，我们才能够共同走向成功。
协商议事的重要性，不仅体现在工作中，也体现在生活中的方方面面。
我们作为职场人，每天都要处理各种问题和关系，只有通过协商，才能够找到最优解决方案。
协商也是一种素质和能力的体现，只有不断锻炼和提升自己的协商能力，我们才能够更好地适应和应对各种挑战。
最后，我希望我们每个人都能够牢记“有事好商量”的原则，将其贯彻到我们的工作和生活中。
协商议事流程
协商议事流程
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲协商议事流程。
比如说开个班会决定去哪儿玩，这就是一个小小的协商议事呀！
首先，那肯定得提出问题吧！就像你们几个商量周末干啥，总得有人先说“咱周末去哪儿玩呀”，这就是提出了问题。
然后呢，大家就开始七嘴八舌地讨论啦！“去爬山呗”“海边更好玩”“要不还是逛街吧”，这讨论可热闹了！这不就像你们在那争得面红耳赤，各有各的想法。
讨论之后，就得整合意见啦！把大家说的都归归类，看看哪些想法比较受欢迎，哪些不太可行。
好比说大部分人都想去海边，那去海边这个意见就算是比较突出的了。
接着就是决策了呀！那可是关键时刻。
大家投票也好，商量出个结果也好，最终得决定下来到底要干啥。
想象一下，这就像是一场比赛，终于要决出冠军了！
之后呢，还得明确分工呀！去海边，谁负责准备食物，谁负责找路线，都得安排好。
这就像是一个团队，每个人都有自己的任务。
最后就是执行啦！大家按照分工去做事，然后一起享受这个过程。
你看，协商议事流程不复杂吧？这就像是一场有趣的冒险，大家一起参与，一起决定方向。
所以呀，以后遇到事情，别再争来争去没个结果了，按照这个流程来呀，肯定能顺利解决问题！咱就得学会好好协商议事，才能让事情办得更漂亮，让大家都开心，对吧！。
有事好商量,众人的事情由众人商量。”这个观点印证了社会主义核心价值观的哪
有事好商量,众人的事情由众人商量。
”这个观点印证了社会主义核心
价值观的哪
有事好商量,众人的事情由众人商量。
”这个观点印证了社会主义核心价值观的“民主、平等、公正、法治”价值观。
在社会主义核心价值观中，民主是一个重要的价值观。
这个观点强调了民主决策和参与的重要性。
在决策过程中，应该充分尊重每个人的意见和利益，让大家共同商讨和制定决策。
通过广泛的民主参与，可以确保每个人的权益得到保障，社会的利益得到最大化。
平等也是社会主义核心价值观中的重要价值观。
这个观点强调了每个人都应该平等地参与决策和讨论。
无论是贫富差距、地位差别还是社会身份等因素，都不应该成为影响决策的因素。
只有确保每个人都有平等的发言权和参与权，才能实现社会的公正和发展。
公正是社会主义核心价值观中不可或缺的价值观。
这个观点强调了决策过程中的公正和公平。
任何决策都应该以公正的原则为基础，不偏袒任何一方，不损害任何一方的利益。
只有确保公正的决策，才能让每个人都感受到公平和正义，从而形成和谐的社会关系。
法治也是社会主义核心价值观中的重要价值观。
这个观点强调了决策和讨论应该遵循法律的规定和程序。
法律是社会秩序的基础，也是保
障民主和公正的重要手段。
只有依法办事，才能避免人为主观因素的干扰，确保决策的合法性和合理性。
总而言之，有事好商量,众人的事情由众人商量。
”这一观点印证了社会主义核心价值观的民主、平等、公正、法治价值观。
只有通过广泛的民主参与、平等的发言权、公正的决策和遵循法律的规定，才能够实现社会的稳定和发展。
一年级道德与法治下册1我们的班集体2大家一起来决定教案未来版
大家一起来决定教学目标：1.明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。
提高学生民主协商和民主参与意识。
2.学习与大家商量办事的基本方法和规则。
3.在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。
4.当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。
教学重难点1.重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。
2.难点：有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。
活动准备：课件活动过程：（一）谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。
出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。
问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听听。
师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。
怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：大家一起来决定）（二）学习教材，明白事理1.当大家意见不一致时，我们该怎么办？（根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。
如班级宣传栏.学生合唱等）2.引导学生讨论相关问题。
3.学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，教学难点分析：学习通过讨论.调查.举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，民主.权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。
4.听故事教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题：（1）你想对故事中的爸爸说什么？（2）这三组小孩的表现有什么不同？你希望加入哪一组？（3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？（4）学生讨论候举手回答。
（5）教师小结。
5.讲成语（1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益.广开言路.百家争鸣.求同存异。
（2）课件出示：集思广益——集：集中；思：思考.意见；广：扩大。
指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
群策群力——群：大家，集体；策：谋划，主意。
指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。
广开言路——广：扩大；言路：进言的道路。
指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
有事大家商量
有事大家商量在一个团队或组织中，经常会面临各种问题和挑战。
在解决问题的过程中，大家的意见、建议和决策都显得尤为重要。
只有充分地商量、沟通和协作，才能够找到最佳的解决方案，并且将其付诸行动。
因此，对于任何事情，团队成员之间的商量都是必不可少的。
重要性商量是一种有效的沟通和协作方式。
通过让每个成员都能够发表自己的观点、意见和建议，可以从不同的角度和经验中汲取智慧。
这有助于培养团队的合作精神，在面对问题时能够集思广益。
此外，商量还可以提高团队成员的参与感和责任感，使每个人都能够为团队的目标和决策负责。
商量还可以促进团队的创新和共享知识。
团队成员之间的交流和讨论可以激发创意，找到独特的解决方案。
不同的角度和思维方式可以帮助发现新的方法和途径。
同时，商量也是一个学习的过程，在交流中不断吸取新的知识和经验。
另外，商量还有助于减少冲突和误解。
通过充分的交流和沟通，可以减少误解的发生，理解每个人的需求和期望。
商量也是解决冲突的有效方式，通过平等地倾听和理解彼此的观点，可以找到妥协和共识。
如何进行商量商量需要遵循一些原则和步骤，以确保商量的有效性和结果的可行性。
1.明确问题和目标：在开始商量之前，首先要明确问题的本质和目标。
明确的问题描述和目标可以帮助团队成员更好地理解和参与商量的过程。
2.尊重和倾听：商量时，团队成员应该相互尊重，平等地倾听彼此的观点和意见。
没有人的观点比其他人的更重要或更正确，每个人都有自己独特的见解和经验。
3.开放和积极的沟通：商量需要开放和积极的沟通氛围。
鼓励团队成员积极参与讨论，充分地表达意见和建议。
避免使用攻击性的语言或态度，保持冷静和客观。
4.找到共同点和差异：商量的过程中，要注意寻找共同点和差异。
共同点可以作为合作的基础，而差异可以帮助发现问题和挑战。
5.寻求共识和妥协：商量的最终目标是达到共识和妥协。
通过讨论和交流，找到最佳的解决方案，并且能够让每个人都能够接受和支持。
商量的挑战和解决方法商量并不总是一帆风顺的。
众人的事由众人商量——竹溪县“众人来商量”制度化探索与创新浅议
湖北政协2022年第6期竹溪县践行共同缔造理念，以党建引领基层社会治理为抓手，以“众人来商量”为协商平台，发动基层群众共谋共建共管共享，把基层协商的触角延伸到乡村社区、基层一线，面对面了解群众所愿所盼，心贴心共商解决办法，实打实为民解难事、办实事，着力把基层组织优势转化为乡村治理效能，让充满泥土芳香的一线协商成为促进乡村善治的“金钥匙”。
一、“小协商”解决“大问题”坚持协商于民、协商为民，聚焦新时代人民群众对美好生活的向往，聚力民生福祉从“有没有”转向“好不好”，做到有事与群众多商量、众人的事由众人商量，通过基层的“商量指数”换来百姓的“幸福指数”。
（一）聚焦“急难愁盼”，把群众烦心事变成顺心事。
好事是否办到了百姓的心坎上，群众最有发言权。
5月26日，县委书记柯尊勇围绕推进乡村建设在龙坝镇瓦楼沟村组织召开场院商量会，村民反映“龙湖大道修好后，12路公交车改走新路，老百姓出门搭公交要多走1里多路。
”柯尊勇当即表态：“修路是为了方便群众便捷出行，绝不能让路扩宽了修好了，反倒让群众出行不方便了，相关部门要会商优化公交线路，尽快解决群众乘车难问题。
”在县交通运输部门的对接协调下，经过技术人员勘测、设计，并通过召开院坝会征求当地群众代表意见后，决定在龙湖二桥东桥头新建一个公交站，同时变更以前的公交线路播报系统。
6月12日，瓦楼沟村及周边3500多名群众迎来了家门前的公交车。
（二）聚焦“家长里短”，把群众操心事变成称心事。
民生工作怎么干，众人商量说了算。
“我们这里以前没有人管理，院子也没有进行硬化，今天搭一个柴棚起来，明天拉一根晾衣绳，居住环境十分糟心，看着心里就堵得慌。
”住在县城老残联家属楼的何先生提起以前的生活状况，忍不住直摇头。
老残联家属楼与其他老旧小区一样，存在年久失修、缺乏管理维护，公用设施缺失、老化、损坏严重的现象，私搭乱建情况突出，与周边环境格格不入。
针对社区居民反映的情况，城关镇党委、政府采取场院商量会的方式，围绕小区怎么改、改成什么样、改后谁来管等问题，与社区居民面对面商讨改造方案，主意大家出、办法大家想。
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教学目标认知：1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。
只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。
2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。
情感：愿意与大家一起商量事情。
行为：1．能做到有事大家商量。
2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人意见。
3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关规定设置的。
这一课与下一课同属一个单元。
对小学生进行民主生活的启蒙教育，是社会主义精神文明建设的需要，也是我们国家民主建设进程的要求。
同时，小学高年级的学生，自主能力有所提高，在集体中自主、自理的事也多了起来，但他们在处理集体中的一些事情时，还不太懂得集体的事要大家商量着办，也不会商量事情。
有时，因意见不同而发生争吵，或因有人固执己见而使事情办不成，因而，教给他们一些商量事情的原则和方法，帮助他们学习过民主生活，是十分必要的。
本课分为三个板块。
1．第一板块是导入，让学生谈谈集体生活商量事情时，是怎么做的。
这种方式直接切入学生生活，有利于学生对课文观点的理解与接受。
2．第二板块是课文，分为两个部分。
第一部分：讲述了五星红旗诞生的过程。
这个事例很有代表性，充分反映了老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来在确定五星红旗图案的过程中所表现出来的民主作风。
为了确定国旗的图案，毛泽东和周恩来反复和大家商量，充分听取各方面的意见。
课文列举了几个事例来表明观点。
3．第三板块是练习，设置了四个栏目。
教法建议1．本课教学要给学生讲明三个问题，即：集体的事要大家商量，不能一个人说了算；在商量事情的时候要充分发表意见，耐心听取别人意见；以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
2．本课教学的重点是，让学生懂得集体的事一定要大家商量。
教学的难点是，有事大家商量是民主思想的体现和集体生活的原则。
教师在突破难点时，可给学生讲明两点：第一，因为集体的事是大家的事情，应该由大家来商量；第二，个人的能力和办法有限，大家出主意，想办法，依靠集体的智慧，才能把事情办得更好。
3．教师在教学中要注意两个问题。
第一，“有事大家商量”中的“事”，是指集体的事，一般不包括个人的私事。
第二，大家商量事情的办法和途径是很多的，不只是开会讨论一种形式，还有调查了解、个别商量、分别征求意见、召开座谈会等等。
总之，不要把商量的形式讲得太绝对。
教学设计示例第十课有事大家商量教学目标认知：1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。
只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。
2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己的意见，同时还要耐心听取别人的意见。
情感：愿意与大家一起商量事情。
行为：1．能做到有事大家商量。
2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐心听取别人的意见。
3．以多数人意见作出的决定，大家都要服从。
教学准备1．国旗图案。
2．课文故事录音带。
3．根据课后练习自制的录像带。
教学过程一、谚语导入，激发兴趣1．请同学说有关“集体的力量大”的谚语。
2．出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的谚语。
问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听一听。
师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。
怎样才能凝聚集体的智慧呢？（板书课题：有事大家商量）3．为什么有事要大家商量，大家该怎样商量事情呢？这就是我们这节课要解决的问题。
二、学习课文，启发明理过渡：（出示国旗图案）五星红旗是我们伟大祖国的标志和象征，你知道五星红旗诞生的过程吗？1．播放课文录音。
2．提出以下问题，引导学生思考。
（1）你能用几个数字表示出国旗诞生的过程吗？（2992—38—1）（2）2992、38、1这三个数字分别是怎样产生的？各代表什么？（3）小结：制定国旗是一件国家大事，中央人民政府、中国人民政治协商会议让人民充分作主，充分发表意见，而人民群众也以主人翁的态度积极关心国家大事。
3．（出示课文插图）在会上毛主席是怎样和各方人士商量国旗图案的？大家又是怎样做的？（当毛泽东翻到五星红旗图
案时，很多人都赞成，但有三个同志对图案说明中关于四颗小星的含义有些不同意见。
毛泽东又耐心听取了这些意见，并当即进行了修改。
）4．2992－38－1这一组数字说明了什么？（国旗的确定是大家商量的过程，是体现集中智慧的过程。
）5．为什么确定五星红旗图案的决议宣布后，出现了“掌声雷动”的场面？（因为在确定国旗图案的过程中，大家充分发挥了主人翁的作用，参与国家大事的讨论。
五星红旗代表了大家的共同意愿，赢得了全国人民的一致拥护。
）6．小结：五星红旗是在民主气氛中诞生的，是集体智慧的结晶。
在确定国旗图案的过程中，毛泽东、周恩来坚持和大家商量，充分听取各种不同意见，这种民主作风，一直被人民称颂。
7．全体起立，观看升国旗录像，向神圣的五星红旗致敬，向充分发扬民主作风的老一辈革命家致敬。
三、辨析导行，深化认识过渡：国家大事要发扬民主，由大家商量决定。
那么，集体生活中的重要事情该怎么决定呢？以班委改选为例。
1．完成练习“议一议”。
（1）读题后，大家评议：哪种做法好？（2）小结：集体的大事我们也要做到“有事大家商量”决定。
那么，在商量集体的事情时，我们应该注意些什么呢？2．完成练习“帮一帮”。
（1）看练习“帮一帮”的录像。
（2）提问：中队长王欣在每次活动后，都有不少队员提意见，这让王欣感到吃力不讨好。
如果你是王欣的同学，打算跟王欣说些什么？（3）小结：王欣同学的事例告诉我们，集体的事，如果一个人说了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和拥护的。
3．完成练习“辨一辨”。
（1）看练习“辨一辨”的录像。
（王欣同学在与大家商量制定“与好书交朋友”活动计划时，几位同学的不同说法。
）（2）提问；如果你是王欣同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？（3）小结：集体的事情是大家的事情，不是个别班干部的事情，应该由大家来共同出主意，想办法，依靠集体的智慧，这样才能把事情办得更好。
4．明确“少数服从多数”的原则。
（1）看录像“李伟同学在开展‘和好书交朋友’活动时，意见与大家的决议不一致。
”（2）问：如果你是李伟同学，你该怎样做？（3）小结：以多数人意见作出的决定，大家都要服从，不能固执己见，少数要服从多数。
四、联系实际，指导实践活动1．最近，学校号召同学们积极参与社会实践活动，以丰富我们的业余生活，增强我们的社会生活能力，我们以什么方式来开展活动呢？现在我们就来制定我们中队“社会实践”活动的计划。
2．中队长组织大家分组讨论，各组选出代表发言。
3．中队长集中大家的意见，宣布活动决议。
五、总结全课，提出希望1．同学们谈学了这一课的收获。
2．教师总结：一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。
希望同学们从小培养民主作风，学会有事大家商量，大家齐心协力，一定会把集体的事情办得更好。