人教版《道德与法治》七年级下册 第1-2单元 综合检测卷

C.只要勇于正视，乐观对待，是可以解决的
D.它是青少年成长过程中，正常的心理现象，不需要调控
【答案】C
11．当年幼的孩子在父母的怀中安然入睡时，他心中的情感主要是（ ）
A.安全感B.道德感C.恐惧感D.敬畏感
【答案】B
12．情感与情绪是相辅相成、互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关
②情感与情绪是有区别的
③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感
④情感与情绪的表达方式是一样的
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
【答案】C
13．面临考试，不少同学发现自己在学习时，容易出现焦虑不安的情绪和自卑的心理。在心理老师的辅导下，同学们通过听音乐、做运动等缓解了不良情绪，逐步树立了自信。同学们这种调节情绪的方法是（ ）
儿子：“我已经长大了，不用你们事事操心！”这些情形反映出了某些中学生
①不喜欢向父母袒露自己的内心 ②依赖心理 ③好奇心理 ④“成人意识”增强
A.①②B.②③C.③④D.①④
【答案】D
10．下列对青春期矛盾心理的认识，正确的是（ ）
A.它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视
B.它是无法克服和缓解的，只能学会承受、任其发展
①每天的作业那么多,学习真让人厌烦②学习过程中的进步让人感觉满足
③老师的批评对我是一种鼓励,我要努力④妈妈的“唠叨”让我感受到了温暖
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【答案】D
19．学习成绩一向优异的王丽原以为自己的期中考试会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常,只取得了第五名，因此她的情绪很失落。导致她情绪失落的因素是（ ）
D.自信的人能正确看待失败
【答案】D
2．每个人都有自己的弱点。下列关于弱点的说法，不正确的是( )
A.自强的人敢于战胜自己的弱点B.要扬长避短
C.要掩盖自己的短处，不能承认自己的弱点D.应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃
【答案】C
3.对“止于至善”理解正确的是（ ）
A.别人的好坏与我无关B.帮助他人会让自己吃亏
C.积少成多，积善成德D.做善事没有什么了不起
【答案】C
4．爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于青少年来说（ ）
A.只要提出问题，不用解决问题B.质疑比学习重要
C.在生活中对于一切事情都要提出质疑D.培养批判精神非常重要
【答案】D
5．盛唐最杰出的诗人李白，一生留下了许多脍炙人口的千古名句。下列诗句能反映他自信自强的是 （ ）
请你说说男女生做到优势互补有哪些益处?
【答案】（1）①闭锁与开放 ②反抗与依赖 ③勇敢与怯懦
（2）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
（3）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。
A.②④B.③④C.①②D.①③
【答案】A
7．步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对“思维的批判性”理解正确的是[来源:学#科#网Z#X#X#K]
①批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思 ②批判只针对事物本身，而不攻击他人 ③批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题 ④批判只是一味否定，不考虑他人的感受
A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
【答案】C
8．伴随着青春期的到来，我们开始有了烦恼。下面方法可以化解青春烦恼的是
①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③学习自我暗示 ④试试自我解嘲
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④
【答案】B
9．女儿：“妈妈回来了，快把日记藏起来。”妈妈：“你的头发太长了，怎么还不去理呢？”
②认识到适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪,则可能危害我们的身心健康。
③运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法,合理地调节情绪,成为情绪的主人。
22．不知从什么时候开始，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦和烦恼告诉爸爸妈妈，不再是父母心中的好孩子，老师眼中的好学生，有时还和他们对着干。唉!真不知道我们怎么了?如今的我们仿佛置身于一个烦恼的“无底洞”，我们应该怎么办?为了帮助青少年走出青春期的烦恼，李明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。
第1-2单元综合检测卷
第I卷（选择题）
一、单项选择题(每题3分，共60分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)
1．法国作家雨果曾说：“对于那些有自信，并且不介意失败的人，没有所谓的失败。”这句话说明：（ ）
A.人生道路上无所谓失败
B.自信的人不可能失败
C.失败只是对一部分人而言
（4）①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
②男生女生可以相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
【答案】D
第II卷（非选择题）
二、实践探究题（共40分）
21．细看下列漫画,根据教材知识,回答有关问题。
（1）我们应当怎样正确表达愉悦的情绪?
（2）怎样才能走出情绪的低谷?
【答案】（1）①在表达情绪时要适时适度。
②要学会对自己的情绪负责。
③不要因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
（2）①我们要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
【答案】A
17．“我的新书包可真漂亮呀!”“唉！我要能长漂亮点儿，那该多好啊!”“什么？老师叫我让爸爸明天去一趟学校!”“你真讨厌!”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是（ ）
A.高兴 忧郁 兴奋 愤怒B.髙兴 忧愁 恐惧 愤怒
C.愉快 烦恼 愤怒 恐惧D.愉快 忧郁 兴奋 恐惧
【答案】D
18．下列属于正面情绪感受的是（ ）
③
【思维碰撞】(2)通过调查，李明等人发现多数同学都存在青春期心理矛盾，大家对此展开了热烈的讨论。请你针对李明等人的调查结果，探究青春期矛盾心理产生的原因。
【智慧火花】(3)为使同学们能够顺利地度过青春期，李明等人就如何正确处理这些矛盾提出了许多合理化建议。请把你的建议也写下来，与大家分享。
【偶然发现】（4）调查过程中，在七年级（1）班的教室里，男生女生分成两派争得面红耳赤，男生诉说自身的优势，女生评价自己的好处，双方各执一词，互不相让。 最后老师总结说，男女生各有优势，应该做到优势互补。
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天B.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
【答案】C
6．班上一些同学受到老师、家长的提示:男女生之间不应过密交往。因而他们常常压抑自己，疏远异性同学。这种做法
①有利于学习 ②是不妥的，忽视了男女生正常交往的必要性 ③是正确的，可以避免超越友谊的情况出现 ④不利于我们的健康成长
A.个人的生理周期B.对某件事的预期
C.周围的舆论氛围D.自然环境的影响
【答案】D
20．在歌曲《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在还好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，总有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼”。这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼都是描写（ ）的词汇。
A.心理B.内心世界C.性格D.情绪
【深入调查】(1)请你完成下列关于“青春期矛盾心理”的表格。
调查项目：遇到的问题
矛盾心理的表现
升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！
①
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！
②
我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。
A.改变认知法B.转移注意法
C.放松训练法D.合理发泄法
【答案】C
14．下列诗句中属于表达“喜”的情绪的是（ ）
A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
C.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜D.世事茫茫难预料，春愁黯黯独成眠
【答】C
15．古语“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“漫卷诗书喜欲狂”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是（ ）
A.喜怒哀惧B.喜怒哀乐C.怒哀喜惧D.怒哀喜乐
【答案】B
16．中学生王小平在日记中写道：“情绪高涨时像火山爆发，情绪低落时像泄了气的皮球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”从中可以看出（ ）
A.情绪具有多样性和复杂性B.可通过自己的外在体征来认识自己
C.情绪是无法调适的D.王大平拥有乐观健康的心态