人教版小学三年级数学下册《第二单元练习课(3)》教学设计

人教版小学三年级数学下册教学设计

第十一课时：练习课

学习目标

知识与能力：能用笔算除法解决实际问题。

过程与方法：通过知识点回顾和专题练习，学生进一步巩固掌握商中间或末尾有0的除法的笔算方法，并能用乘法验算。

情感态度与价值观：通过练习，培养学生认真计算、书写工整的习惯。

学习重点

1.掌握商中间或末尾有0的除法的笔算方法，并能正确计算。

2.能选择合适的计算方法解决简单的实际问题。

教学准备PPT课件

教学流程

一、重点知识归纳

商中间有0的除法的笔算方法

1.商中间有0的除法的笔算方法（除的过程中没有余数）：在笔算除法的过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0，且前一位没有余数时，直接在这一位上商0占位。

2.商中间有0的除法的笔算方法（除的过程中有余数）：在笔算除法的过程中，遇到被除数中间哪一位不够商1，且前一位没有余数时，直接在这一位上商0占位，这个数位上的数与下一数位上的数合起来继续除。

商末尾有0的除法的笔算方法

1.商末尾有0的除法的笔算方法（没有余数）：当除到被除数的十位正好除尽，被除数个位是0时，直接在个位商0占位。

2.商末尾有0的除法的笔算方法（有余数）：当除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上的数不够商1，直接在个位商0占位，被除数个位上的数就是余数。一位数除三位数的除法估算

一位数除三位数的除法的估算方法：除数不变，把被除数看成与它接近的整百或几百几十的数（能被整除），然后按整百或几百几十的数除以一位数的方法口算出结果。

二、专题讲解

知识点1：商中间有0的除法的笔算方法

教材第26页练习五第1、2题

分析：掌握商中间有0的除法的笔算方法：在笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0，且前一位没有余数时，直接在这一位上商0占位。如果除到被除数中间哪一位不够商1，直接在这一位商0占位，这个数位与下一数位上的数合起来继续除。

知识点2：商末尾有0的除法的笔算方法教材第27页练习五第9题奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？

分析：求平均每天传递的千米数，就是求把840平均分成7份，每份是多少，用除法计算。840÷7按照一位数除三位数的方法进行计算，除到被除数的末尾是0，就在个位上商0占位。

知识点3：估算的应用

每瓶饮料3元，58元最多能买多少瓶饮料？

错误答案：58≈60，60÷3＝20（瓶）

正确答案：58≈60，60÷3＝20（瓶），因为60元正好能买20瓶饮料，而58元比60元少2元，不够买1瓶饮料，所以最多能买19瓶饮料。

错点警示：此题错在没有根据生活实际合理地进行估算。

规避策略：估算是为解决生活中的实际问题而服务的，所以要联系实际生活进行估算。

三、巩固反馈

完成教材第28页第11、12题。

四、课堂小结

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在实际计算中有哪些需要注意或不太懂的地方。

作业布置：板书设计:

教学反思: