浙教版2021-2022学年语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习D卷

浙教版2021-2022学年语文二年级下册期末综合课外阅读专项练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、现代文阅读 (共16题；共243分)
1. （5分）课内阅读
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。

太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

拍一拍手，仿佛大树都会发出声响：叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

花开了，就像睡醒了似的。

乌飞了，就像在天上追似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

天空蓝悠悠的，又高又远。

白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

（1）《祖父的园子》选自萧红的作品《1》。

（2）选文第二自然段是围绕哪两句话写的？在作者的心中，园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是1的。

（3）文中画横线的部分表达了作者1的心情。

找出类似的句子抄下来。

（4）下列说法中不恰当的是（）。

A . 正是因为孩童的调皮天真，所以感觉园中的一切都是好玩的，都是活的
B . 作者既写出了园中的生机，也表达了自己的快乐之情
C . 作者能拥有一段快乐的童年时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父
D . 祖父任由园子里的一切自由生长，说明祖父很懒惰
2. （17分）课内阅读。

狼牙山五壮士（节选）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头．望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪
砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山。

上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
（1）给选段拟一个小标题：1。

（2）文中表现声音大的词语是1，表现英雄气概的词语是2。

（3）五壮士的壮举是1，壮言是2，壮志是3，表现了五壮士4的精神。

（4）加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？
（5）你觉得五壮士是胜利了，还是失败了？说明理由。

3. （12分） (2019六上·汕头期末) 读以下材料，按要求答题。

材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。

德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。

韩国为了推动国民读书，也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了“国民图书阅读率”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。

材料二：目前，汕头市各中小学正在努力建设“书香校园”，通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。

（1）请用一句话简要概括材料一的主要观点。

（2） 1995年，联合国教科文组织把每年的（）确定为“世界读书日”。

（填序号）
A . 4月23日
B . 5月24日
（3）为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。

（不超过20字）
4. （17分）阅读下文，回答问题。

凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信（塞投寄）了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

他在梦里看见一铺（pū pù）暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
（1）在文段中的括号里选出正确的字和读音。

信1（塞投寄）一铺2（pūpù）暖炕
（2）为什么说是一封“宝贵的信”？
（3）凡卡“甜蜜的希望”能实现吗？说说理由。

（4）结尾为什么描写凡卡做了个梦？这样写有什么好处？
5. （29分）第一部分少年闰土（节选）
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其问有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

②我于是日日盼望新年，新年到，闫土也就到了。

好客易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

③第二日，我便要他捕鸟。

他说：
④“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
⑤我于是又很盼望下雪。

⑥闰土又对我说：
⑦“现在太冷．你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”
第二部分一面（节选）
①那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

②什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

第三部分鲁迅的相貌
（1）读第一、二部分：阅读目的不同，关注的内容也会不同。

如果给你以下任务，你会读哪个部分的哪些段落？
雪地捕鸟1 海边拾贝2
近看鲁迅3 远看鲁迅4
（2）读第一部分，以“闺土有着许多希奇的经历”为开头，且围绕这个中心意思，写一段话。

（3）读第一部分，先找出两处描写闰土外貌的句子，再思考，这两处外貌描写都写到了闰土的什么共同特征？
（4）阅读第二、三部分，回答下列问题。

①图1和图2，对比观察，思考画家抓住了鲁迅的哪些特征。

②先阅读第二部分的文字，再观察图1和图2，思考：作家和画家都抓住了鲁迅的什么外貌特征？
（5）默看第一、二、三部分，从写人物外貌或画人物外貌的角度，你受到了什么启发？
（6）观察，比较图3和图4，运用你悟出的启发，描写人物外貌。

6. （13分）阅读下文，回答问题。

“琳达，”爸爸平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。

你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。

”他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。

父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。

（1）写出下面词语的近义词。

平静——1 珍贵——2
（2）结合上下文，说说下面词语的意思。

莫过于：1。

（3）父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
（4）读了这段话你有什么想法？
7. （9分）阅读文段，完成练习。

有一天，雾飞到海上。

“我要把大海藏起来。

”于是，他把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

（1）文中“我”指的是1，“我”把2藏了起来。

（2）找到“雾”说的话，用“1”画出来。

（3）想象一下，雾还有可能飞到哪里，把什么藏起来。

仿照文段写一写。

有一天，雾飞到1。

“我要把2藏起来。

”于是，他把3藏了起来。

无论是4、5，还是6，都看不见了。

8. （12分） (2017一下·永嘉期末) 阅读下文，回答问题
春天来了
冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。

地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。

麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。

小河里，连一片薄冰也找不到了。

水慢慢地流着。

微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。

河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。

春天来了。

它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。

（1）这篇短文共有1个自然段，在文中标出自然段的序号。

（2）春天前面的季节是1。

（3）短文里写春天来到了哪些地方？
（4）春天来了，地里的泥土有什么变化？
9. （12分）阅读
我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）在第三自然段中找出描写作者动作的词语。

（2）这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。

A . 感到辛苦
B . 如饥似渴
C . 很是无奈
（3）从这两个自然段中，找出文章的中心句。

10. （12分） (2019六上·韶关期末) 阅读课文《怒吼吧，黄河》片断，完成练习。

1939年3月11日晚上，皎洁的月光柔和地洒在大地上。

在一间宽敞的窑洞里。

光未然正在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词。

他坐在靠窗户的土炕上，面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的火焰照亮了他手里的歌词稿。

他的声音时而________，充满激情_____如同喷薄而出的朝阳_____时而________，无比哀伤_____如同暴风雨中折翅的小鸟_____时而行云流水_____欢快流淌_____如同黎明中穿过雾霭的林间小溪_____时而气势雄壮苍凉悲壮．如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。

（1）根据课文内容在短文的横线上填上合适的词语。

他的声音时而1，充满激情如同喷薄而出的朝阳时而2．
（2）给短文空白处加上合适的标点符号。

他的声音时而（），充满激情1如同喷薄而出的朝阳2时而（），无比哀伤3如同暴风雨中折翅的小鸟4时而行云流水5欢快流淌6如同黎明中穿过雾霭的林间小溪7时而气势雄壮8苍凉悲壮。

（3）短文中划横线的句子用了1的修辞手法。

请你选择这句话中的一个四字词语写一句话2。

11. （13分）课内阅读。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即（jìjí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种（资姿）
源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜境）。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
（1）划去选文括号中错误的拼音或生字。

（2）选文中画横线的句子采用了1的说明方法。

（3）选文中画波浪线的句子形象地概括了地球的两大特征1和2。

（4）认真读文段，判断下面问题，用“正确”“错误”表示。

①因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。

②“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。

③读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。

12. （8分）阅读下文，回答问题。

躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只无拘无束的小虫。

我在草丛中爬行，虽是草丛，但在我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。

我的心情好极了，悠闲自在地走着。

“砰！……啊！”已是虫子的我大叫道，发生了什么事？原来是一朵花开了。

花朵清香的味道在我鼻子上久久停留……
（1）联系上下文可以知道“无拘无束”的意思是1。

（2）当小虫，奇遇真不少：1变成了森林；2开了，那声音把“我”吓了一跳。

（3）“我”还会有哪些“奇遇”？展开想象，写一写吧！
13. （21分）阅读下文，回答问题。

我正要níng shì他们时，zhòu rán一惊，睁开眼，云jǐn也已皱蹙（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu rán起立，将整篇的影（yǐng yěng）子撕成片片了。

我无意识地赶忙捏住几（jījǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（mí ní）色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛（pāo pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何（尝常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。

（1）根据拼音把词语写在横线上。

níng shìzhòu rán jǐn zhìdǒu rán
12云345（2）从括号里选择正确的读音或字。

皱蹙1（zúcù）影2（yǐng yěng）子
几3（jījǐ）乎虹霓4（mí ní）色
抛5（pāo pōu）了何6（尝常）
（3）“昏沉的夜”指的是什么？
（4）写写你对画线句子的理解。

14. （17分）阅读《梅花魂》完成练习。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨（mò mù）梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们______历经多少磨难，______受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人______在怎样的境（jìng jìn）遇里，______有梅花的秉（bǐng bǐn）性才好。

”
（1）选择文中括号内正确的读音。

墨1（mò mù）梅境2（jìng jìn）遇秉3（bǐng bǐn）性
（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。

他们1历经多少磨难，2受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人3在怎样的境遇里，4有梅花的秉性才好。

”
（3）梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子。

（4）文中“有梅花秉性的中国人”具体的表现是什么？
15. （25分）课内阅读我最棒。

①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

…………
③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

④1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略
者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

（1）为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？
（2）概括第②段的主要内容。

（3）找出文段中起承上启下作用的过渡句。

（4）从第④段下划线的词中你体会到了什么？
（5）写出与第①段呼应的句子。

16. （21分）阅读下文，回答问题今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。

早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。

我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。

我火了，骂了他一句。

他只微笑着说：“我不是故意的。

”
我本来会相信他的。

可是他的笑让我很不高兴。

心想：“哼，得了奖，有什么了不起了！”于是我想报复他。

过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。

克莱谛气得脸都红了。

“你这是故意的！”说着就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”
我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔，不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。

”
我心想：“我只是防御，决不还手。

”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

终于挨到了放学。

我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。

我手里拿着戒尺站住等他。

他走近了我，我举起戒尺。

“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”
我愣住了。

我觉得有两只手搭在我的肩上。

“以后我们再不吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。

然后我们就高高兴兴地分手了。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第
一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

（1）给划线字注音。

1234
墨水缩回缘故气愤
（2）用划线的词语造句。

从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

（3）他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”
他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着1，我却想着2。

（4）“再也不了！再也不了！”这句话看出我怎样的心情？
（5）如果你在生活中遇到类似的事情，会如何处理？
参考答案一、现代文阅读 (共16题；共243分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
答案：1-4、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、
答案：2-5、
考点：
解析：
答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：
解析：
答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、
考点：
解析：
答案：5-1、答案：5-2、
答案：5-3、
答案：5-4、答案：5-5、答案：5-6、
考点：
解析：
答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、考点：
解析：
答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、考点：
答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：
答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：
解析：
答案：10-1、答案：10-2、
答案：10-3、考点：
解析：
答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：
解析：
答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：
答案：13-1、
答案：13-2、答案：13-3、答案：13-4、考点：
解析：
答案：14-1、
答案：14-2、答案：14-3、答案：14-4、
考点：
解析：
答案：15-1、
答案：15-2、答案：15-3、答案：15-4、答案：15-5、考点：
解析：
答案：16-1、答案：16-2、
答案：16-3、答案：16-4、
答案：16-5、
考点：
解析：。