作文的后记怎么写

作文的后记怎么写
篇一：作文选后记
后记
——逝去的年华那些说着永远的孩子，都已成为过往。

其实我们都很清楚，永远有多远。

又有什么是经得起永远的磨耐。

永远不是一种距离，而是一种决定。

那些天空里匆忙盛开的岁月。

有些旋律其实从来没被歌唱过，有些火把从来没被点燃过。

可是世界有了声响，有了光。

于是时间变得沉重而渺小，暴风雪轻易破了薄薄的门。

那些岁月从来不曾衰老，它站在回忆里面，站成了学校黄昏时无人留下的寂寞与孤独。

时光逆转成红色的晨雾，昼夜逐渐平分。

时光断出的层面，被地壳褶皱成永恒。

当燕子在来年衔着绿色匆忙地回归，那些记忆早已飘散在那些年四季的风中，是否还会想起童年温馨的回忆，美好的憧憬，曾经的一切。

友情，是一首长久的诗，一段优美却短暂的乐曲。

无论有多少个擦肩，那都是这场乐曲华丽的结束。

离别，所以才会有相遇。

我们只不过萍水相逢，但友情却不平凡。

来去的年华，露出未曾拓印的章节，在晨光里反复出不舍，和充满光影的前程。

躺下的躯体花开四季。

身体发肤，融化成山川河流。

我们在多年前走过的路面，现在满载忧伤的湖水，我们在
多年前登过的高原，如今沉睡在地壳的深处。

那些光阴的故事，全被折进了书页的某个章节。

流年未亡，岁月已尽。

种花的人变为看花的人，看花的人变成葬花的人。

而那片荒原变成了绿洲，这也让我无从欣喜。

只有
我们的不舍，才能让空气扩音出雨打琴键的声响。

那些幽静的秘密丛林，千万年地覆盖着层层落叶——落叶下流光的珍珠。

花草又重复着轮回四季，太阳开始循环着升起，再循环着附落。

可是，那些过去的岁月，那些过去的童年时光。

那些岁月中的风景带走了年华里逝去的记忆，风吹散了那些离散的岁月。

谁能借我翅膀，谁能带我翱翔，带我飞回那些年的时光。

那些在年华里撒落了一整片的花朵。

所有的歌声都在一瞬间失去音符，世界从此丧失听觉。

所有的色彩都在一瞬间褪去光泽，世界从此失去视觉。

那些匆忙跑远的岁月，它们还会重新回来吗？
时光像水一样轻易覆盖住我们的人生。

天空还是辽阔，依然可以看到白云潇洒地来去。

所有的过去，所有的岁月，所有的散发着油墨清香的试卷，所有在夏日的暴雨里打篮球的湿漉漉的男生，所有在教室里安静的做作业的女生，所有盛开在初春的茶花，所有盛开在夏天末尾的凤凰花，所有离开的人，所有归来的人，所有光芒万丈的诗篇，所有光阴暗淡的日记，所有离散的时光，所有重建的家园。

所有溃烂在雨水里的落叶，所有随着河流漂远的许愿瓶，所有黑夜里唱起的歌，所有白天里飘过的云，所有的幸福和泪水，所有的善良和自由——都融化在六年的光阴里，消散
在时光的脚步声中。

毕业是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

大片的时光如浮云样流过。

我们的童年单薄地穿梭在蓝天之上。

那些逝去的年华，彼此铭记。

篇二：后记1
后记
为了激发同学们的写作兴趣，提高全校学生的写作能力，搭建一个交流学习的平台，由校长亲自挂帅，全体语文教师积极投入，历时一个学期，最后结集出版了这本《作文集》。

从阅选佳篇到指导修改，从添加评语到打印成稿，从多次审稿统稿到列专题、编目录，从撰写《前言》、《后记》到最后校对、定稿，无不凝结着编写组老师的汗水和智慧。

又是春天——花朵最香的时节，春风扶过树梢，带着丝丝凉意。

伴随着触动、感动和激动，我仔细阅读了作文选，一篇篇情感质朴、语言活泼、刻画生动的作文，就像一颗颗闪光的珠玉，她记载着同学们的成长经历，记载着同学们的思想升华，记载着同学们的奋斗足迹。

小作者们的写作经验告诉我们：写作文并不难！只要热爱生活，关心生活，并仔细观察生活，认真思考生活，加上扩大阅读积累，坚持练笔实践，才能在普通寻常的生活中发现值得写的闪光的材料，才能写出“人无我有、人有我新、人新我奇”的佳作。

在大家的共同努力下，作文集出版了，必定会促进
我校学生更加积极地投入写作，活跃校园的文化氛围，提高我校莘莘学子的学习水平和文化素养。

由于时间仓促，水平有限，作文集里难免有不当之处，敬请同仁、读者不吝指正。

最后，对校内外各方面支持和帮助我们编写作文集的同仁们一并致谢。

编者
2011年2月
篇三：作文要怎么写
作文怎么写？
——罗老师答2008届九年级同学问
首先，我要告诉大家，我们的语文老师，都是多次教过毕业班的，也教出过语文非常优秀的学生。

大家肯用心，一定能写出好作文来。

同学们要在自己的老师安排下，认真地对作文做复习。

比如：把写过的作文进行归类整理，如写人一类的、写事一类的，抒情一类的，看看哪些是较成功的，老师给过哪些评语。

相同的题材作文，同学当中有哪些写的较好的？看过的书中，又有哪些写的较好的？写人的，再细一步，还可以分成写自己的，写他人的。

不要小看这都是写人，人称不同，下笔的侧重就不同。

写自己，文章中就要善于多写心理活动的内容；写他人，重在写人物的所作所为，如语言、行动描写等等，以更好地达到突出主题的目的。

好了，记得在第一次“杂谈作文”之后，我收集大家提的问题，
我们九
（2）、九（3）班同学提了很多，有的还提得很有水平。

我做一些归类来回答。

1、作文能不能用“题记”、“后记”的形式来写？
答：可以写题记，但不能有后记。

“题记”好处是在行文之前，或引发思路，或是概括了文意。

如果用一些很恰当的又有文采的句子，首先就给阅卷老师一个好的印象了。

如以“经历”为话题的作文，题记可用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“苦难是人生的大学”、“阳光总在风雨后”、“荣誉的桂冠，从来都是荆棘编成”等。

就以最近大家写的作文为例，如写《家事》，题记用“家家都有一本难念的经”，或“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”；写《我拥有，我快乐》，用“不求天长地久，但求曾经拥有”；写《处处留心皆学问》，用“处处留心皆学问，人情练达即文章”或“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”；写《选择》，可用“不选好的，只选对的”、“我选择，我快乐”、“鞋子好不好，只有脚知道”；写建阳市质检卷作文题《美，就在我身边》，可用“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”等等。

当然，题记好，下面行文的内容也要好，而且内容体现的主题一定要和题记中的话意义紧密关联。

大家说的后记，其实不是真正意义上的小说中的或是各种书中的后记，而是我们文章结束时的总结性的话。

这样的话是可以有的，有时它能体现文章的完整性，或者突出中心。

但千万不要在
最后右下方还要破折号一下，写上“后记”二字，这就不合文理。

如同人家下午五点半看到你在食堂吃饭，就已经明白了你吃的是什么，你还说“我在吃饭，——吃的是晚饭”这不是多余吗？
有的同学文章，学习分小节写，切割成几小块，每块还加小标题。

我觉得如果要这样写，就要注意每一块内容是不是写充实了，写透了？不能了了几句，浮光掠影，蜻蜓点水一般（其实，人家蜻蜓点水，可是一点就完成了
产卵的任务，很有两下子的哦），这样就不可取了。

2、作文要怎样开头才好？
答：这个问题其实很大，只能举一些方面情况来谈。

我们知道一句话：“良好的开端就是成功的一半”。

作文当然是“起要美丽才好”。

从要有文采方面来说，开头作一些有气势的铺排就很好，如南平市质检卷作文题《成长的烦恼》，我们九（1）那位同学，开头一气列了那几个名人（屈原、李白、苏轼、王维，当然还有更典型的司马迁等人）受挫而有成就，文章这样起势就很好，我看了也很喜欢。

类似的文章如七（下）语文课本里冰心的《观舞记》（P134页）开头：“假如我是个诗人，我就要??。

假如我个是画家，??。

假如我是个作曲家，??。

假如我是个雕刻家，??”。

这些句子，突出地表达了作者对舞蹈家的由衷的赞美之情。

我们七年级第二次月考作文题是《感谢》，有位同学写母亲，就很好地模仿了冰心文章的这个开头，感情浓度一下就深了。

从语言美方面讲，行文当中，也可以注意用些优美诗句，成语
等。

如朱自清《春》，写春风时，他就用了人家“吹面不寒杨柳风”这句诗，因为他觉得只有这句最能体现春风轻柔的特点。

大作家都要借用别人的东西来给自己的文章添彩，我们当然也要学习。

有同学还问，那怎么到写某方面内容时，头脑就自然会跳出这些优美的诗句呢？答案就是靠平常去积累，记忆存储了。

不光是写作文，做阅读题时，记得一些名人名句都很好。

比如罗老师看到南平市质检卷阅读部分的最后一题问答题，好象是关于“埋头做事，抬头做人”方面的题目，马上想到前不久看到的北大孔庆东教授写的《生活的勇气》一书中，他小学老师教育他时的一句话（他小时很淘气，会欺负同学）：“让别人低头怕你不是本事，让别人仰脸敬你才是(本文来自： 千叶帆文摘:作文的后记怎么写)本事。

”——这话和我们本题目中的人要学会踏实做事，有成就，才能真正仰起脸做人，得到他人的尊重是同一个道理，用上去就很好。

如果从构思上来看开头，又有一句话，叫“文似看山不喜平。

”有一种方法叫欲扬先抑。

这就不是以开头语言优美取胜，而是以内容吸引人见长了。

如：要写我们真正敬佩的一个人，这样开头：“我的同学中，他是长得最没有特点的人。

不仅其貌不扬，说话也好象比别人低一半分贝。

但是，这个周末发生在班上的一件事，让我的内心深受感动??（第二段开始，写他做的让我敬佩的事）。

类似的，写父爱，很多同学也会用这欲扬先抑的方法，这也是一种好的开头。

3、怎样写的作文才能别具一格，高人一筹？
答：我想如果从选材方面来看，那就是要独辟蹊径。

如：写《我爱这里的风景》，你是不是一下笔就奔向自然风景的内容去呢？当然，写得好，能靠近朱自清《春》那样的水平也很好——实际上是难以靠近他的。

尤其是不善细腻地去写景的男生，那我们就可以考虑从选材上去取胜，写生活的风景。

例子如七年级上册语文中的《散步》，我们写自己家中的幸福和谐生活之景，
写自己班集体中的快乐之景等，都可以。

再比如看到《一场特殊的考试》这样的作文题，大家一定马上想到经历过的许多次学习上的考试，也懂得在头脑中把经历过的各种考试过滤一下，余下一些如：小学毕业升学考试、初三体育考试、地理结业考试等一些有那么一点点特殊性的东东。

写这些内容固然没有离题，但是，想要高分，就要有更高层面上的“别具一格，高人一筹”的立意审题。

那就要把这些都扔在一边，打开思路，去写人生面临的各种考试，如：一次胆量的考试，（例文如七年级〈上〉语文第一单元《走一步，再走一步》），一次心灵品格的考试（如有没有爱心、有没有奉献精神），一次毅力的考试等等。

再如象今年四川省高考的作文题《坚强》，我想，那些敢于写出在地震大灾面前坚强面对方面内容的考生，当然好。

但是，成千上万的一个个鲜活的生命，就在2008年5月12日2点28分这个黑色的时刻，瞬间就没有了。

66岁的温家宝总理掉泪，我们远在千里之遥的普通的中国人，也掉泪。

8级的大地震，近7万的同
胞遇难！这是我们13亿中国人都难以承受的生命之重啊！更不要说那些身处其中，肩膀还很稚嫩的一二十岁的孩子。

所以，我觉得，如果有的考生要是真切地写出我无法坚强，文章可能一样感人，甚至更感人。

同学们提的还有一些问题，有的我在昨晚的讲座中也说过了。

也有的是大家自己的语文老师就可以回答的小问题，如：“中考背范文会得0分吗？”我就不说了。

还有一些提得很有难度，也很有趣的问题，我只能老实说：没有办法回答。

比如“作文有没有一把万能钥匙？如果有，是什么？”你想要的这把钥匙，罗老师也在不停的找啊，而且找了28年呢！等找到了一定送给大家，每人一把，多多益善也！还有一个问题：“为什么写作文让人头痛？”这就很象罗老师问那些酒量好的人：“为什么我喝一小杯啤酒就头疼，而你们却不会啊？”他们说：“你是没有放开来喝。

”罗老师也把这个话照搬来回答大家：“你是没有放开来写。

”——不过，我再放开也就是喝二小杯，还是啤酒，而且喝下去头更疼了。

总之，作文，想说爱你不容易！多体验，能思考，会表达，有写实能力，也有想象的能力，在写实中有想像，在想像中有写实，懂得虚实结合，还有“文章是编出来的”以及怎么编等，这些说来容易做起来难的大道理，罗老师在两次的“杂谈作文”讲座中，都有结合自己写的小文章谈到过一些。

之所以想拿一拿“作文”这个烫手的山芋，就是真诚的希望对大家能有一点微小的帮助。

谢谢大家！
2008年6月14日上午。