2019版高考政治一轮复习文档：必修4 第1单元 单元综合提升 含解析
高三政治课堂新坐标一轮复习课件第1单元整合提升(人教版必修4)
：“不懂。”哲学家再问：“你懂化学吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家
叹道：“太遗憾了！这样你就等于失去了一半的生命。”这时水面上刮起一 阵狂风把小船掀翻了，渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道： “先生你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会！”渔夫非常遗憾地说：“那 你就要失去整个生命了！” 在课堂教学中，可以通过这个小故事引导学生体味哲理，认识到哲学并不 是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活，与我们置身其中的自然和社会 密切相关，哲学应当也是指导人们生活得更好的艺术。 【探究思考】 结合本故事思考认识哲学对生活的指导关系。
生活与哲学第一单元整合提升
1．关于人类的传说 盘古开天 自从有了人类，有了人类的意识，人们总是希望这个大千世界是什么？ 它由什么构成？地球有多大？地球上的万物又是怎样来的？于是，就有了关 于这些问题的各种猜想、各种传说，有了科学探索和研究。 传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，像个很大的鸡蛋，盘古就在其 中。盘古越长越大，大约过了一万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛，于是就 挥起大斧，把“蛋壳”劈开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成 了地。又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因为过度劳累 ，倒下去就再也没有起来，呼出的气变成了风云，发出的声音变成了雷霆， 左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，五体变成了五岳名山，须发变成了星星 ，血液变成了江河，皮肤、汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成了金属和 玉石，汗水变成了雨露和甘霖，精液、骨髓变成了珍珠和美玉。 这是我国古人对万物本原的一种猜测。在哲学上，它属于古代朴素唯物 主义观点。
因此，在解答过程中，考生要想想漫画的寓意究竟与教材中的哪部分知识
有联系、相吻合，找准切入点，才能正确解答。 3．“解”。“解”是指解答问题。要根据题干的规定性，在准确审题的基 础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。题目的选择要求 往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的； 是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理 ；是经济学的、政治学的、文化的还是哲学的等。此外，还要特别注意题 干中的关键词，它往往决定选项的正确与否。
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4_第4单元_单元综合提升(教师用书独具)
人教版2019高考政治一轮复习单元综合提升(教师用书独具)[网络构建][知识关联]1．社会史观的知识体系(或寻觅社会真谛的知识体系)(1)社会存在与社会意识的关系：人类社会的构成要素。
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。
②社会意识具有相对独立性。
它有时会落后于社会存在的变化，有时会先于社会存在而变化发展；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识能够预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
(2)两对矛盾和两个规律：人类社会的基本矛盾和发展规律。
生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
①生产力和生产关系的辩证关系：一方面，生产力决定生产关系；另一方面，生产关系反作用于生产力。
②经济基础与上层建筑的辩证关系：一方面，经济基础决定上层建筑；另一方面，上层建筑反作用于经济基础。
(3)人类社会基本矛盾的解决：人类社会的发展趋势。
①人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
②人类社会历史发展总趋势的实现途径：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
a．在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
经济和政治关系的调整，新的生产关系的建立都可以推动生产力的发展和社会的发展。
b．在社会主义社会，社会主义社会的基本矛盾只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。
改革就是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(4)人民群众是历史的创造者：人类社会的历史主体。
人教版2019版高考政治一轮总复习练习：必修四 第一单元单元整合提升 (含解析)
单元整合提升知识体系框图解读一个概念：哲学的概念，可以从哲学与世界观、方法论的关系，哲学与具体科学的关系，哲学与时代的关系等角度进行把握。
两个作用：一般性哲学的作用，马克思主义哲学的作用。
一系列区别：哲学与世界观的区别、哲学与具体科学的区别、唯物主义和唯心主义的区别、唯物主义各种基本形态间的区别、主观唯心主义与客观唯心主义的区别、思维和存在的第一性和同一性的区别、马克思主义中国化的各个成果之间的区别等。
前瞻后顾1．全面理解哲学的概念(1)从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧。
(2)从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
(3)从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
(4)从与具体科学的关系角度看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(5)从哲学与时代的关系角度看，哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
2．全面把握哲学的作用(1)从一般哲学角度理解①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以指导我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。
②哲学可以为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
③真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。
它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
④哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
(2)从马克思主义哲学角度理解①马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是发展中国特色社会主义的理论基础。
高中思想政治必修第4册 综合提升1 第一单元 探索世界与把握规律
易错剖析 | 走出误区
思想政治 必修4 哲学与文化 配人教版
第一单元 探索世界与把握规律
答案：①系统化理论化 ②唯心主义 ③历史使命 ④中国化 ⑤自然界 ⑥人类社会 ⑦物质世界 ⑧客观的
⑨主观能动性 ⑩实事求是 ⑪多样性 ⑫发展的 ⑬动力 ⑭ 对立统一
网络构建 | 整体把握
知识整合 | 识记理解
易错剖析 | 走出误区
升，是新事物的产生和旧事物 持 与 时 俱 进 ， 培 养 创 新 精
的灭亡
神，促进新事物的成长
网络构建 | 整体把握
知识整合 | 识记理解
易错剖析 | 走出误区
思想政治 必修4 哲学与文化 配人教版
第一单元 探索世界与把握规律
项目
原理内容
方法论
量变是质变的必要准备，量变达
到一定程度必然引起质变；质变 重视量的积累，为实现事物 发展的
第一单元 探索世界与把握规律
综合提升
思想政治 必修4 哲学与文化 配人教版
第一单元 探索世界与把握规律
网络构建 | 整体把握
网络构建 | 整体把握
知识整合 | 识记理解
易错剖析 | 走出误区
思想政治 必修4 哲学与文化 配人教版
第一单元 探索世界与把握规律
网络构建 | 整体把握
知识整合 | 识记理解
易错剖析 | 走出误区
思想政治 必修4 哲学与文化 配人教版
第一单元 探索世界与把握规律
(3)全面理解哲学的概念 ①从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧。 ②从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，是系统 化、理论化的世界观。 ③从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，是世界 观和方法论的统一。
新课标名师导学高考第一轮总复习政治讲义必修4第一单元第一课美好生活的向导
第一课美好生活的向导[课程要求]1．哲学与世界观和方法论 2.哲学与其他学科的关系 3.哲学与时代精神 4.哲学的作用对应学生用书p168美好生活的向导错误!一个来源：哲学产生于实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考一个任务：哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界一个原因：真正的哲学是时代精神的精华的原因两个作用：哲学的两大作用三个概念：世界观、方法论、哲学四个关系：实践与哲学的关系、世界观与方法论的关系、哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学的关系考点一生活处处有哲学1．哲学就在我们身边(1)哲学智慧产生于人类的实践活动哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
(2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
从这一意义上，可以说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2．哲学的作用(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
(2)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
正确理解哲学的功能与作用哲学的功能与作用体现在对个人与社会两个方面。
(1)对个人而言，哲学的作用与功能：①给人智慧，使人聪明，指导人们生活得更好。
②具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
(2)对社会而言，真正的哲学是社会变革的先导：①真正的哲学可以通过对旧制度的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②真正的哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。
③真正的哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
1．(2017·天津)著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。
高考新课标大一轮总复习政治必修4单元整合提升
菜
单
高考新课标大一轮总复习 ·配人教版 ·政治
结 构 · 体 系 · 构 建
漫画类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、 主体、画注组成。它有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻 性、理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象思维能力，又考查了 考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。从设 问要求看，问题十分简练，一般表述为“漫画表明(说明)”、“漫画(不) 能反映的道理是”、“从哲学(政治学、经济学)角度看漫画”、“漫画 体现的经济学(政治学、哲学)道理”、“漫画体现的哲理(哲学原理)”、 “漫画给我们的启示是”等等。
菜
单
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结 构 · 体 系 · 构 建
十三、漫画类选择题
(2010· 安徽高考)漫画《招聘》启示我们
问 题 · 自 主 · 探 究
解 题 · 技 巧 · 分 类
A．要充分发挥主观能动性 C．要抓住时机，促成飞跃
菜 单
B．要勇于挑战和敢于创新 D．要坚持一切从实际出发
解 题 · 技 巧 · 分 类
问 题 · 自 主 · 探 究
菜
单
高考新课标大一轮总复习 ·配人教版 ·政治
解答漫画类选择题要从以下入手：
结 构 · 体 系 · 构 建
1．“析”。
“析”是指剖析漫画，认真审题，这是解答漫画选择题的关
键。在审漫画题时，要做到“一读、二看、三品、四察”。一读漫画标题
。漫画标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。二 看漫画画面。画面是漫画的主体，分析画面是审题的重要环节。漫画的重 要特点是简洁。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。三 品漫画中的语言文字。在审漫画题时，必须仔细品味漫画中的语言文字，
2019年高考政治(必修4)大一轮复习精品课件：单元整合提升(4)
第四单元 认识社会与价值选择
第四单元整合提升
必修四 第四单元 认识社会与价值选择
﹝单元概述﹞
本专题在高考中常见的考查角度有社会存在决定社会意识、社会意识的相 对独立性、人民群众的地位、人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路 线、价值与价值观、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据、价 值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及其评价标准、价值的实现方式、个人
人 教 版 政 治
价值与社会价值的统一。从命题规律上看，近年来的高频考点有社会存在与社
会意识的相互关系、人民群众是历史的创造者、价值观的导向作用、价值判断
和价值选择的标准、人生价值的创造和实现等。“寻觅社会的真谛”主要考查 考生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。“实现人生价值”主要考查考 生调动和运用知识的能力。
人 教 版 政 治
如何正确处理人与自然的关系、个人应如何选择正确的成长道路；运用价值判
断和价值选择的知识，分析个人的价值选择，自觉维护个人、他人的合法权益 或自觉维护群众、集体 ( 国家 )的利益；运用价值判断和价值选择、人生价值的 实现知识分析说明先进人物的先进事迹。
必修四 第四单元 认识社会与价值选择
﹝体系构建﹞
政 治 人 教 版
必修四 第四单元 认识社会与价值选择
﹝要点整合﹞
本专题哲学原理内容 ]
人 教 版
社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会
政 治
存在具有反作用。先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社 会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。
人 教 版
建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍
★2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4 第1单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析
单元综合提升(教师用书独具)[网络构建][知识关联]1．全面梳理哲学的一般性理论知识(1)是什么之一——全面理解哲学的概念①从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
②从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
③从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
④从与具体科学知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律。
(2)是什么之二——细化把握哲学的基本问题①哲学的基本问题：是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
②哲学的基本问题的内容：一是思维和存在谁是第一性的问题，谁决定谁的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维和存在之间有无同一性的问题，也即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，把哲学区分为可知论和不可知论。
(3)是什么之三——对比理解哲学的基本派别①唯物主义和唯心主义是哲学的两大派别，其间的分歧，是围绕着物质和意识谁是世界的本原的问题展开的。
唯物主义的根本观点是：世界的本原是物质，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映；唯心主义的根本观点是：世界的本原是意识，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
②唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯心主义根据对意识的不同理解，形成了两种基本形态，即主观唯心主义和客观唯心主义。
(4)为什么——全面梳理哲学的作用①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，正确看待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。
②哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
③真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。
高考政治一轮复习考点详解 第一单元 生活智慧与时代精神 新人教必修4
高考政治一轮复习考点详解第一单元生活智慧与时代精神新人教必修4一、哲学是什么1、哲学的作用（1）哲学与我们的生活的关系、哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学具有的作用。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义、爱智慧或追求智慧。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
（3）真正的哲学对社会变革的作用①体现在可以通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
③总之，任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
2、世界观与方法论和哲学的关系哲学与世界观的关系（1）区别、①含义不同、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
（2）联系、哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
世界观与方法论的关系（1）区别、含义不同。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4 第2单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析
单元综合提升(教师用书独具)[网络构建][知识关联]1、唯物论的知识体系(1)物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是.(2)人能够能动地认识世界.意识活动具有目的性、计划性和自觉选择性、主动创造性.(3)人能够能动地改造世界.意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识能促进客观事物的发展；错误的意识则会阻碍客观事物的发展.要求我们重视意识的作用,树立正确的思想意识,克服错误的思想意识.(4)意识对人体生理活动具有调节和控制作用.(5)规律是客观的、普遍的,要求我们尊重客观规律,按规律办事.又要充分发挥主观能动性,认识和利用规律,把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来.(6)自然界是客观的,自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界的组成部分.要尊重自然、保护自然,学会与自然和谐相处.(7)事物都是绝对运动和相对静止的统一.2、认识论的知识体系(追求真理与认识发展的知识体系)(1)实践观的相关知识①实践是认识的基础.实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的.②认识对实践有反作用.正确的认识、科学的理论推动实践的发展；错误的认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展.要树立正确的认识,克服错误的认识,发挥科学理论的指导作用.③要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理.④实践的特点.实践具有客观物质性、能动性和社会历史性.(2)真理观的相关知识①认识具有反复性、无限性、上升性,追求真理是一个过程.要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理.②真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围.真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一.③实践是检验认识的真理性的唯一标准,人们在实践中检验认识和发展认识.④真理具有客观性.受各种条件影响,对同一个确定对象的多种不同认识,只有一种是正确的认识.3、“探索世界和追求真理”的知识体现(1)唯物论角度：见上面的“1.唯物论的知识体系”(2)认识论角度：见上面的“2.认识论的知识体系”.4、某一认识的变化体现的认识论道理(1)实践是认识的基础,实践是认识的来源和动力,实践推动着认识不断向前发展.(2)真理具有条件性、具体性,要根据条件、范围和过程的变化,做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一.(3)认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程.要与时俱进、开拓创新、在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理.。
2019届高考政治一轮复习第一单元生活智慧与时代精神单元优化总结课件新人教版必修4
单元优化总结
判断型选择题
判断型选择题，亦称正误型选择题，是高考中最常见 的一种题型。该题型一般要求学生选出正确的或者错误的题 肢，设问一般表述为“下列哪些说法是正确的(错误的、不成 立的)”，设问的指向词有“是”“属于”“是正确的”“正确的 有”“不是”“不属于”“不正确”“错误的”“与……无关的” 等，题肢阐述的可能是不同的知识点，也可能是同一知识点的 不同方面。
3．概念判断法 在正确理解和把握概念的内涵和外延的基础上，直接确定符合 题中概念的内涵和外延的题肢。 4．事实判断法 就是根据材料信息、生活实际和现实国情等判断题肢的正误， 不符合题意的排除，符合题意的就当选。
1．近年来，官员迷信事件屡见报端。如河北高邑县委大院门 口飞机堵路事件，江苏宿迁“骆马湖”更名事件，长春某法院 辟邪宝剑事件，山东泰安“岱湖桥”事件……下列观点与上述 荒诞事件中官员世界观相同的是( ) ①自然从来不飞跃 ②世界是一团永恒的活火 ③死生有命，富贵在天 ④有理而后有象，有象而后有数
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019年高考政治(必修4)大一轮复习精品课件：单元整合提升(3)
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
(二)唯物辩证法的发展观 1．世界是永恒发展的原理
[原理内容]
[方法论]
人 教 版
世界是永恒发展的，发展具有普遍性。
政 治
要用发展的观点看问题，把事物看成是一个变化发展的过程。 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物
2．发展的实质 [ 原理内容 ] 的灭亡。 [方法论] 要培养创新精神，与时俱进，促进新事物的成长。
3．联系的多样性原理[原理内容]Fra bibliotek[ 方法论 ]
联系具有多样性。
要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以
政 治
时间、地点、条件为转移。不能只看到那些直接的、表面的和眼前的联系，而
人 教 版
忽视那些间接的、本质的和长远的联系。既要注重客观条件，又要运用自身的 主观条件；既要把握内部条件，又要关注外部条件；既要认识有利条件，又要
联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转
2．联系的客观性原理 [ 原理内容 ] 移的。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事 物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 [方法论] 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
政 治
备，克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
必修四 第三单元 思想方法与创新意识
4．量变和质变的辩证关系原理 [ 原理内容 ] 始新的量变。
人 教 版
事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质
变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开
政 治
[ 方法论 ]
2019版高考政治一轮复习人教版文档：必修4 第4单元 单元综合提升(教师用书独具) Word版含解析-
单元综合提升(教师用书独具)[络构建][知识关联]1．社会史观的知识体系(或寻觅社会真谛的知识体系)(1)社会存在与社会意识的关系：人类社会的构成要素。
①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。
②社会意识具有相对独立性。
它有时会落后于社会存在的变化，有时会先于社会存在而变化发展；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识能够预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
(2)两对矛盾和两个规律：人类社会的基本矛盾和发展规律。
生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
①生产力和生产关系的辩证关系：一方面，生产力决定生产关系；另一方面，生产关系反作用于生产力。
②经济基础与上层建筑的辩证关系：一方面，经济基础决定上层建筑；另一方面，上层建筑反作用于经济基础。
(3)人类社会基本矛盾的解决：人类社会的发展趋势。
①人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
②人类社会历史发展总趋势的实现途径：社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
a．在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
经济和政治关系的调整，新的生产关系的建立都可以推动生产力的发展和社会的发展。
b．在社会主义社会，社会主义社会的基本矛盾只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。
改革就是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。
(4)人民群众是历史的创造者：人类社会的历史主体。
①人民群众是历史的创造者。
2019年高考政治(必修4)一轮复习课件：单元总结(一)
必修4 第一单元
【体系构建】
【重点聚焦】 1.哲学属于思想文化范畴，是经济和政治的反映。 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华，是因为它 正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的
脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成
果。
3.马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般
规律的科学，在实践基础上第一次实现了唯物主义与
选择题。题干与题肢多用“对这段话的正确理解是”
“这表明”“这段话主要是说”等词语联结，此类选
择题具有灵活性、多变性、实用性等特点。
2.答题特点：引文类的答题要全面审读引文信息，做 到泛读与精读结合，同时注意题干的行为主体的指向 性和限定的知识范围。学生的失误主要表现在：一是 弄不清题干的规定性，即抓不准题干的主旨和划不清
题干的层次，造成错选；二是因思维方法的单一性和
平面性，不能透过题干反映的现象去认识和把握有关
答案，造成漏选；三是对题干和题肢是否存在内在的、
本质的、必然的联系把握不准，出现多选。
【典型案例】 (2016· 江苏单科)爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科 学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受 之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从
【解析】选A。题中引言的寓意是世上的事情并非是按 自己希望的态势发展的，即客观事物的存在与发展不 以人的意志为转移，A正确。B、C、D皆不符合题意。
辩证法的统一；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史
观的统一。马克思主义哲学实现了实践基础上的科学
性与革命性的统一。 4.马克思主义中国化的理论成果是毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系
13 引文类选择题
【题型特点】
1.设பைடு நூலகம்特点：引文类选择题是引用某人、某文件或某
高三政治一轮复习 第一单元整合提升 新人教版必修4
(2)所写的“网络心语”应围绕“阳光网络伴我 成长”主题，彰显网络带给人生成长的积极意义 。
依据：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强 人的精神力量、促进人的全面发展。
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在原因(理由)型主观题中，原因(理由)一般是 指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依 据，在试题中往往直接表现为“为什么”，也可 以表现为“必要性”、“理由”、“这样做的依 据”等。
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典例分析 1．(2011·潍坊模拟)近年来，山东各地实行“村级事务管理契约化”、 “村务公决制度”和建立“村务监督委员会”等。这些做法促进了农村的经 济社会发展。如果要将上述事实写成新闻报道，你认为最合适的标题是( ) A．扩大农民基本权利的主要途径 B．公民监督和制约政府权力的有效形式 C．加强我国基层政权建设的深刻实践 D．完善我国基层群众自治制度的积极探索 【解析】 “村级事务管理契约化”、“村务公决制度”和建立“村务监 督委员会”分别体现了农村的民主管理、民主决策和民主监督，揭示了村民 自治的主要内容，D符合题意。A中“扩大农民基本权利”观点错误，B、C 把村民自治组织和我国的政权组织混为一谈，观点错误。 【答案】 D
定将陆续在全国中小学和网吧等公共场所的计算机上安
装一款名为“绿坝—花季护航”软件。
(1)有同学认为：“强行安装‘绿坝’做法侵犯了中学
生的上网自由。”请用《政治生活》的有关知识评析这
一观点。
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(2)网上有许多围绕“阳光网络伴我成长”这一 主题的“网络心语”，如：“网络像无穷无尽的 知识海洋，给我营养，给我力量。”请围绕“阳 光网络伴我成长”这一主题，写一则网络心语， 并从《文化生活》的角度阐明其依据。
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2．“贪官免死”论有违社会公平 2010年8月28日结束的全国人大常委会会议审议了刑法修 正案草案，完善死刑法律规定，适当减少死刑罪名，调整 死刑与无期徒刑、有期徒刑之间的结构关系是这次刑法修 改的重点。但在全国人大常委会的讨论中，有不少委员认 为贪污贿赂罪以不涉及死刑为好，这一观点引发社会激烈 争论。不少观点认为，中国现在还不具备“贪官免死”的 现实基础。首先，其他经济犯罪领域还有死刑的存在。如 果同样是经济犯罪，唯独“贪官免死”，那这就不仅仅是 法律问题了，而是直接伤害社会的公平正义。其次，贪污 受贿屡禁不止，甚至愈演愈烈，根本原因还在于当前反腐 制度还不完善。因此，如果以
2019-2020大一轮高考总复习政治课件：必修4 第01单元 单元综合提升
1．全面认识哲学 (1)总体来看，要全面认识哲学必须把握什么是哲学、哲学的基本派别、马克思 主义哲学三个方面的问题。 (2)具体来看：①对什么是哲学，要从哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的 关系、哲学与时代精神的关系、哲学的作用等四个方面进行理解。
②对于哲学的基本派别，首先要明确哲学基本问题的内容、划分唯物主义和唯 心主义的标准、成为哲学基本问题的依据。其次，除了要深刻理解唯物主义和唯心 主义的根本观点，还要掌握它们各自包括的几种具体形态的特点。 ③对于马克思主义哲学，要把握马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和 伟大意义；重点把握马克思主义中国化的理论成果，尤其是中国特色社会主义理论 体系这一马克思主义中国化的最新成果。
Hale Waihona Puke B．“天地为万物之本”C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道” 解析：解答本题应在深入理解名言的基础上，使用概念判断法。题干中王安石 的观点是唯物论观点，与之相对立的观点是唯心论观点。而“心外无物”是主观唯 心主义的观点，符合题干规定，故选A项。
单元滚动检测(十三)
看
观
谢
谢
(3)对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点，主要有
联系、发展、矛盾的观点，而根本观点是坚持矛盾的观点。 (4)唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界，主观世界则主要是在认识论中加以 阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的基础，人类的认 识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。 (5)唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问题、社 会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的子课题。唯物论、 辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。
必修四 生活与哲学
2019年高考政治(乙)一轮复习 精品课件：必修四 第一单元 课时一
哲学的内涵
材料
（节选自2015· 山东卷，34）知廉明耻，是做人最基本的
道德规范。“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”。
探究1：你是如何理解“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为” 这句话的？它反映了世界观和方法论的什么关系？ 提示： 如果不知廉耻什么事情都会去做。它说明世界观决定方 法论。
探究2：在现实生活中，你应如何规范自己的行为？
必背术语
1. 哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。 2.世界观决定方法论，方法论体现世界观。
3.具体科学的进步推动哲学的发展，哲学是对具体科学知识的概括和总
结；哲学又为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 4.真正的哲学都是自己时代精神上的精华。
5.哲学是社会变革的先导。
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世界观 区别 联系 人们对整个世界的总的 看法和根本观点 方法论 人们认识世界、改造世界 的根本原则和根本方法
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样
的世界观就有什么样的方法论。两者统一于哲学
提醒
世界观与方法论不是相互影响或决定的关系。方法论不
能影响更不能决定世界观。
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第一单元 生活智慧与时代精神
课时1
美好生活的向导
（含哲学与时代精神）
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备考导航
考点分布 命题方向 1.命题特点：主要以选择题的形式出现， 多以名人名言或重要观点作为载体。 2.备考方向：留意古人对世界的看法和 思考，联系一些科学家的具体事例和科 研成果，把握世界观和方法论的关系， 注：数字代表近5年全国高考考次。加深对哲学与各门具体科学的关系及哲 命题指数：选择题☆☆☆☆☆；非 学的功能和作用的理解。要结合党的最 选择题☆☆☆☆☆ 新会议精神和最新理论成果，理解哲学 与时代精神的关系，把握真正的哲学都 是自己时代的精神上的精华。
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单元综合提升(教师用书独具)
[网络构建]
[知识关联]
1．全面梳理哲学的一般性理论知识
(1)是什么之一——全面理解哲学的概念
①从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学
问。
②从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世
界观。
③从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的
统一。
④从与具体科学知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总
结，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律。
(2)是什么之二——细化把握哲学的基本问题
①哲学的基本问题：是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问
题。
②哲学的基本问题的内容：一是思维和存在谁是第一性的问题，谁决定谁的
问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
二是思维和存在之间有无同一性的问题，也即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，把哲学区分为可知论和不可知论。
(3)是什么之三——对比理解哲学的基本派别
①唯物主义和唯心主义是哲学的两大派别，其间的分歧，是围绕着物质和意
识谁是世界的本原的问题展开的。
唯物主义的根本观点是：世界的本原是物质，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映；
唯心主义的根本观点是：世界的本原是意识，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
②唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、
近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯心主义根据对意识的不同理解，形成了两种基本形态，即主观唯心主义和客观唯心主义。
(4)为什么——全面梳理哲学的作用
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自
然、社会和人生的变化与发展，正确看待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。
②哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
③真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。
它可以通
过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；
动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
④哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功
能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
2．《生活与哲学》教材中的马克思主义哲学的具体内容
(1)辩证唯物主义：包括唯物论、认识论和辩证法三部分，主要集中于教材的
第二、三单元。
唯物论主要包括物质和意识的辩证关系，尊重客观规律和发挥主观能动性，运动和静止等内容；认识论主要包括实践观和真理观等内容；辩证法主要包括联系观点、发展观点、矛盾观点、创新观点等内容。
(2)历史唯物主义：包括社会历史观和人生价值观两部分知识，主要集中于教
材的第四单元。
社会历史观主要包括社会存在和社会意识、社会基本矛盾与规律，社会历史主体等内容；人生价值观主要包括人生价值、价值判断和价值选择、实现人生价值等内容。