七年级《朝花夕拾》名著导读(含知识点、习题6知识点

七年级《朝花夕拾》名著导读(含知识点、习题6知识点
一、选择题
1．阅读《朝花夕拾》选段，请写出相应的篇名。

2．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的________（体裁）集，共十篇。

如
《__________》《__________》皆出自本书（除教材中篇目之外）。

3．《从百草园到三味书屋》一文表达出了鲁迅希望儿童健康活泼成长的合理要求，《朝花夕拾》中还有多篇作品涉及到鲁迅的儿童教育观念，请写出其中两篇作品的题目。

①《_______________》②《_______________》
4．填空：
在《朝花夕拾》中鲁迅提到几位令他敬重的人：一位是私塾先生____________，一位是日本老师_____________；还有一位可称得上是他生活上的启蒙老师_____________，对他的童年成长产生较大影响。

5．阅读下面的语段，按要求作答。

（1）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！
（2）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

（1）中“她”是_____________（填人物）
（2）中“他”是_____________（填人物）
6．（活动二）《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，读文回答问题。

我疑心这是极好的的文章，因为读到这里，他．总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

文中的“他”指的是谁？
7．填空题。

（1）《二十四孝图》中写“我”儿时就不喜欢“郭巨埋儿”和“________”的故事，引发了对灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

（2）鲁迅撰写了十篇回忆性散文，以《____________》为题目陆续发表于《莽原》半月刊上，后来结集出版，这本书更名为《朝花夕拾》。

8．填空。

“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖，她是________（人物）。

（《朝花夕拾》）
9．下面两段文字是《朝花夕拾》中鲁迅对两本书的描述，请分别写出对应的书名。

①这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。

那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。

（____________）
②书的模样，到现在还在眼前。

可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书。

（____________）
10．下列各项文学名著表述正确的一项是（）
A．《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。

B．《五猖会》中，记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

C．《阿长与<山海经>》中，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。

D．《从百草园到三味书屋》中，描述了作者儿时在百草园和三味书屋里充满着乐趣，揭示了儿童广阔的生活趣味，表达了儿童健康活泼成长的合理要求。

11．下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）
A．《无常》B．《父亲的病》C．《二十四孝图》D．《风筝》
12．下列关于文学名著的表述有误的一项是（）
A．《朝花夕拾》抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

B．《朝花夕拾》批判了当时社会封建思想习俗的不合理。

C．《朝花夕拾》写出了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

D．《朝花夕拾》表现了中国农民的生命和活力被扼杀的过程。

13．下列关于文学名著表述有误的一项是（）
A．《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》三篇文章都提到了“长妈妈”。

B．《琐记》中因为阻止“我们”吃冰致使“我们”大半天玩不成，衍太太被“我们”起了个“肚子疼”的绰号。

C．《范爱农》中提到范爱农和鲁迅起初相识的地点是横滨。

D．《父亲的病》中陈莲河给鲁迅父亲看病开的药有败鼓皮丸、一对原配的蟋蟀、平地木。

14．《朝花夕拾》中，“他”是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。

他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，他的内心痛苦、悲凉，最终凄凉地离开了人世。

“他”是（）
A．寿镜吾B．范爱农C．藤野先生D．鲁迅
15．选出对《朝花夕拾》内容叙述有误的一项是（）
A．《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。

B．《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。

C．衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。

D．《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。

16．下面关于《朝花夕抬》的说法不正确
．．．的是一项是（）
A．作者为什么反感“老莱娱亲”的故事？作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。

B．《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

C．《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。

D．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《山海经》。

17．以下对于鲁迅《朝花夕拾》理解不正确的一项是（）
A．《朝花夕拾》原来集名是《故事新编》，是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。

B．朝花夕拾的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。

对朝花夕拾书名进行分析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。

C．《朝花夕拾》中的《藤野先生》写出了鲁迅“弃医从文”的动因。

D．《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》写出了阿长得纯朴善良以及愚昧。

18．班里要举行“经典伴我同行”读书报告会，如果你向同学们推荐《朝花夕拾》，下面
不能
．．作为推荐语的一项是（）
A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。

B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。

有温暖的回忆，也有理性的批判，可以丰富我们对童年的体验。

C．这本书的《二十四孝图》所提到的几个故事中，鲁迅先生最喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，建议大家阅读并思考关于“孝道”的问题。

D．这本书写的大多是个人生活，但从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气，对我们理解当时的中国人的生存状态，很有帮助。

19．选出对有关名著的表述正确的两项（）
A．孙悟空被请上天管理蟠桃园。

他偷吃了蟠桃，搅闹了王母娘娘的蟠桃宴、盗食了太上老君的金丹，逃离天宫。

王母娘娘又派天兵捉拿。

孙悟空与二郎神赌法斗战，不分胜负。

B．唐僧师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事给阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。

C．《西游记》中经典的故事情节有高老庄收八戒，流沙河收沙和尚，三打祝家庄，盘丝洞，火焰山，真假美猴王等。

D．《朝花夕拾》共10篇文章，原题为“旧事重提”。

其中写到“某友人失学回到故多，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一内容的是其中的一篇《无常》。

E.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写了“庸医害人”和“国人围观枪毙国人”两个促使鲁迅先生思想转变（“学医救国”和“弃医从文”）的著名事件。

20．根据提示猜人物。

（1）“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”，这是（_______）。

（2）“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书”，这是（_______）。

（3）“她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，这是（_________）。

二、名著阅读题
21．名著阅读（任选一题作答）
（1）《西游记》中的孙悟空踏上取经之路后，曾几度返回花果山，请选择其中一次简要叙述经过。

（2）在读书节活动中，某班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会。

一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。

A．此后我就更要搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

（《阿长与<山海经>》）
B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

（《五猖会》）
①A、B两段文字叙述的情况分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。

②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。

22．阅读下面一段文字，回答问题
其实人禽之辨，本不必这样严。

在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。

它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。

虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。

人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。

然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。

说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。

假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。

然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。

（1）本段文字选自《朝花夕拾》的《》一文。

《朝花夕拾》是鲁迅描写的散文，共十篇。

（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
（3）本段文字表达了作者怎样的思想感情？
23．阅读下面名著选段，完成各题。

因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。

因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”
他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。

知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（1）请概述选段故事的起因经过和结果。

并说说随着事情的发展，作者心情有哪些变化?（2）从选文中可以看出父亲是一个怎样的人?
（3）文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法?反映了什么?
24．阅读古典名著，回答问题。

（1）下列有关名著叙述不完全正确的两项是（）（）
A．《狗•猫•鼠》这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

B．《五猖会》中“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

C．《阿长与<山海经>》是为怀念长妈妈写的。

她善良、朴实而又迷信、唠叨，她寻购赠送鲁迅渴望已久的《山海经》，鲁迅对她充满了尊敬和感激之情,同时作者也着重批判了她的愚昧。

D．《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。

鲁迅先生对“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”两个故事最为反感。

E.《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

（2）阅读下面这段文字，回答问题。

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。

行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。

……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。

女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。

这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。

劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。

“裙钗”指的是。

她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由（30字左右）
25．下面的三条便签来源于七（1）班黑板报“走进《朝花夕拾》”板块。

萱萱发现了每一条便签都有错误。

请你指出并改正。

①阅读《范爱农》，那位严谨正直、没有民族偏见的日本先生令人难忘。

②阅读《二十四孝图》，我们被老莱娱亲、郭巨埋儿等故事震惊，深深感受到鲁迅对封建孝道的赞扬。

③阅读《无常》，我们为医巫不分，故弄玄虚的庸医感到愤慨。

这些理性的批判，辛辣深刻，引发深思。

26．名著
（1）《朝花夕拾》中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。

他们中有给“我”送绘图《山海经》的保姆阿长；有帮“我”修改讲义、正直善良的异国老师____________；有教唆“我”偷母亲首饰并散布流言诬陷“我”的_________；有走投无路、落水而亡的“我”的朋友范爱农。

（2）从《朝花夕拾》中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。

27．在《朝花夕拾》一书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，给人留下了深刻印象。

请任选书中一个人物，结合具体内容，分析其性格特点，并说说鲁迅对这个人的情感。

100字左右。

28．某某中学七年级开展“《朝花夕拾》消除与经典的隔膜”这一主题语文实践活动。

请你为七年级学生“阅读散文经典作品《朝花夕拾》”拟写一段推荐语。

29．名著阅读
(1)鲁迅先生在《琐记》中提到最喜欢看的一本书是《__________》。

(2)在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物喻人，表达对资产阶级反动文人的辛辣嘲讽的文章是《_______》；斥责封建孝道不顾人情、教坏后人的文章是《____________》。

(3)阅读《朝花夕拾》中的两个语段，回答后面的问题。

（甲）他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。

谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

（乙）“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。

”“拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

①（甲）（乙）两个语段中的人物分别是谁？，。

②（甲）（乙）两文中的人物经历不同，作者对他们的情感态度也有所不同。

请选择其中一个人物，结合文章内容，简要分析作者对他的情感。

30．班级开展“走进《朝花夕拾》”的综合性学习活动。

请选择下面的一个专题，写一篇发言稿，与同学进行交流。

150字左右。

专题一鲁迅的童年
专题二藤野先生小传
专题三鲁迅的儿童教育观
31．请结合《朝花夕拾》中的内容谈谈你对其作品“既有温馨的回忆，也有理性的批判”的理解。

32．名著阅读
（1）下面是《朝花夕拾》的三幅插图。

根据画意和文字提示，任选两幅写出相关篇名。

A．捕鸟 B．买来《山海经》 C．衍氏冰块
选择___________和___________，篇名分别是《》和《》。

（2）在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一种。

色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》，你觉得这本散文集的色调是怎么样的？结合相关文章内容简述理由。

33．名著阅读。

“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”
他说，便站起来，走进房里去了。

这段文字选自_______________，它是________（作者名）唯一的一本散文集
_____________中的一篇。

从选文中可以看出“他”是__________________的封建家长形象。

34．阅读下列片段，回答问题。

开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。

其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。

我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。

我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？
……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。

文段中叙写了什么内容？表达作者怎样的思想感情？
35．填空
①《朝花夕拾》中的散文是鲁迅先生最富生活情趣的篇章。

如描绘迷信传说中的勾魂使者的《___________》，如书写对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念的《___________》等。

先生都以饱含深情的笔触，将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会的巨大热情。

②阅读填空
行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。

保得唐僧过山，就送还你。

我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑”
这段文字出自《西游记》哪一个情节？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？
情节：_____________________夺子之仇：_____________________________
36．请参加“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会，完成下面的任务。

（1）语文老师以“细品数朵‘朝花’，感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图来分享他的阅读体验，请你调动阅读积累，把图中①②③处应填写的内容写在下面横线上。

①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
（2）语文课代表向同学们展示了出自《朝花夕拾》的三幅插图。

请你根据这三幅插图的画面内容，选出相对应的文章名称。

①_________②_________③_________
A．《无常》 B．《阿长与（山海经）》 C．《从百草园到三味书屋》（3）阅读下面的名著选段，回答问题。

还记得有一回A将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了，——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错：至于实在的情形，我心里自然记得的。

”
①《朝花夕拾》原名《旧事重提》，实际是鲁迅在回忆往事，采撷温暖，语段中的A指的是________。

②请结合选文对A这个人物进行评价。

_____________________________________________ 37．名著阅读。

（1）下列图片是学生根据《朝花夕拾》内容所画，请把相关篇目写在横线上。

图1______________图2______________图3______________图
4______________
（2）《藤野先生》一文中写道：“此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他
们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

”结合全文，说说促使“我的意见”发生变化的原因和结果分别是什么？______________ 38．名著阅读
（1）请写出下面两段文字所属的篇名及说话的人物。

①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（人物A）
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略翻一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。

②“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”（人物B）
他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

①篇名：_______________人物A：_______________
②篇名：_______________人物B：_______________
（2）从第②个语段可以看出当时“我”怎样的心理？反映了当时怎样的教育制度？
____________________________________________________________
39．名著阅读。

（1）仿照画线句子，请你将其补充完整。

手捧《朝花夕拾》，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径上，当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心头：置身园内仿佛可以听到油蛉和蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅，翻开断砖，与蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墙角的何首乌；
___________________________________……今天，就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。

（2）请从下列词语中任选一个，结合这部书的内容谈谈你的认识。

温情理性率真批判
选词：___________________________________
认识：___________________________________
40．关于《朝花夕拾》，有这样一副对联：
独酌花酒释胸竹，寒衣不胜暑
朝花夕拾谁归属，甜酸咸辣苦
关于《西游记》，有这样一首曲：“你挑着担，我牵着马；迎来日出送走晚霞。

踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。

一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣；敢问路在何方？路在脚下。

”
阅读了这两本名著后，小语和小文发出了这样的感慨：
（1）小语说：看了《朝花夕拾》我觉得迅哥儿的童年生活是苦味的！又要去“三味书屋”念书，又要被长妈妈众多的迷信规矩束缚！
我说：我不赞同，_________________________________，所以他的童年也是有甜味的。

（2）小文说：《西游记》里，师徒四人的取经上有打不完的妖，灭不完的怪，简直就是一部“苦难史”！
我说：我赞同，但是我也读出了其他滋味，例如______________这个情节，就体现了孙悟。