整十整百数乘一位数教学设计

整十整百数乘一位数教学设计
教学设计：整十、整百数乘一位数
一、教学目标：
1.让学生能够理解乘法的基本概念，掌握整十、整百数乘一位数的计算方法；
2.提高学生的心算能力和口算技巧；
3.培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点：
1.教学重点：整十、整百数乘一位数的计算方法的掌握和应用。

2.教学难点：在应用中灵活运用所学内容解决实际问题。

三、教学准备：
1.教师准备：教学课件、数字卡片、练习册等；
2.学生准备：铅笔、练习册、考试卷等。

四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师制作一些数字卡片（包括整十、整百的数），请学生从中随机抽取一个数字卡片，并要求学生口算将这个数与一些一位数相乘，然后给出结果。

2.呈现与讨论（15分钟）
教师通过教学课件展示整十、整百数与一位数的乘法运算法则，例如12x3等于？
教师引导学生观察并总结出如下规律：
-整十数与一位数相乘，结果比原数的个位数减少两个0；
-整百数与一位数相乘，结果比原数的个位数减少两个0，十位数和
百位数不变。

学生根据教师的引导，完成练习册上的题目，逐步掌握整十、整百数
乘一位数的计算方法。

3.讲解与示范（15分钟）
教师通过课件展示具体的计算步骤和操作方法，解释每一步的含义和
计算规则。

然后，教师进行实际的计算演示，让学生观察和学习。

例如，教师通过演示将30x4计算过程，解释如下：
-首先，将4个十位数乘10，得到40；
-然后，再将4个个位数乘3，得到12；
-最后，将40和12相加，得到最终结果52
学生通过观察和参与计算过程，加深对整十、整百数乘一位数的理解。

4.合作探究（15分钟）
学生分成小组进行合作，通过解决一些数字问题来应用所学的知识和
技巧。

例如，学生可以互选两张数字卡片，并计算它们的乘积，然后将结
果进行比较和讨论。

5.巩固练习（15分钟）
学生通过练习册进行个人巩固练习，包括计算并填写乘法算式的空白
部分、计算乘法练习题等。

6.拓展应用（15分钟）
教师设计一些拓展应用题目，让学生运用所学的知识和技巧解决实际
问题。

例如，买了3箱书，每箱有25本书，学生需要计算出共买了多少
本书。

学生可以使用整十、整百数乘一位数的计算方法来解决这个问题。

7.总结与反思（5分钟）
教师引导学生总结整十、整百数乘一位数的计算方法，学生进行小结，并加深对所学知识的理解和应用。

五、课堂作业：
1.完成练习册上的习题，并检查答案；
2.搜寻并解决一些实际生活中应用整十、整百数乘一位数的问题。

六、教学评价：
1.观察学生在课堂上的参与程度和学习态度；
2.评价学生在练习册上的巩固练习表现；
3.解决实际问题的能力评价。