5下第7单元
数学五下第七单元知识点
七、长方体和正方体（一）长方体正方体认识8个顶点、12条棱（4条长、4条宽、4条高）、6个面（相对的两个面完全相同）公式：长方体棱长总和=（长+宽+高）×4长=棱长总和÷4—宽—高正方体棱长总和=棱长×12正方体棱长=棱长总和÷121.(1)长方体两个面相交的线叫作( ),3条棱相交的点叫作（）(2)长方体有( )个面,都是( )形,也可能有两个相对的面是( )形。
相对的面有（）组,相对的面（）长方体有（）条棱,棱按长度可分为（）组,相对的棱长度（）。
2.用一根56 厘米长的铁丝,正好可以焊成一个长6厘米、宽5厘米、高( )厘米的长方体框架。
3.用钢管焊接一个长3分米，宽2分米，高1.5分米的长方体框架,至少要准备( )米长的钢管。
4.一个长方体的棱长总和是48 厘米,相交于同一顶点的3 条棱长的和是（）厘米。
5.礼品盒长20cm、宽10cm高5 cm,彩带的打结部分长15 厘米,捆扎这个盒子至少需要多少厘米的彩带?6.一根铁丝恰好可以围成一个长18 cm，宽12cm，高6 cm的长方体框架，如果把它改围成一个正方体框架，那么这个正方体框架的棱长是多少厘米?（二）表面积公式：长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2正方体表面积=棱长×棱长×61.一个长方体的底面积是54 平方厘米,宽和高都是6厘米,这个长方体的表面积是多少平方厘米?2.一个长方体的铁皮水箱,长和宽都是2.7 dm高是8dm。
做这样的一个水箱，至少需要铁皮多少平方分米?(水箱有盖)3.一种长方体通风管的横截面是边长为2分米的正方形,每一节通风管的长是2.5米。
如果用铁皮做40节这样的通风管,那么需要多少平方米的铁皮?4.一种长方体铁皮通风管长2m，管口是边长为3dm的正方形，做30 根这样的通风管，至少需要多少平方米的铁皮?5.实验小学有一个多媒体教室,长9米,宽6米的高3米。
部编版五年级下学期第七单元作文优秀5篇
部编版五年级下学期第七单元作文优秀5篇五年级下册第七单元作文篇一我的老爸今年60岁了，既可爱又贪吃。
他的全身有两宝——“地中海”头和将军肚，这也是他最有个性的地方。
看看，光秃秃的头顶上只有稀稀疏疏的几簇白色的杂草，到了夏天，油亮亮地可以拿来照镜子。
再摸摸他挺起的肚子，圆滚滚的，大概又藏下了不少好吃的！老爸爱吃，也懂吃。
多复杂的菜式让他吃上两口，他就会给你“复制”出来，甚至会改良得更为美味。
就像这几天天气非常闷热，我们一家人对鸡啊鸭啊失去了胃口。
于是我特意从网上找来了一个“翡翠虾仁”的菜谱，让老爸一展身手。
老爸做菜，我们可得为他做好常规的准备工作——买好材料，最重要的是要在厨房里搬来一把落地扇，打上最强档。
此刻，肩上搭着一条毛巾的大厨才会粉墨登场。
只见老爸拿起剪刀，利落地剪掉虾头、虾壳，用竹签对准虾肠轻轻一挑，再一甩，虾仁在空中划出了一条漂亮的弧线，稳稳当当地落到小盘子里。
老爸两只手上下飞舞，忙个不停，一会儿功夫，一盘子虾仁已经装满了。
接下来老爸便是手起刀落，厨房里只传来一阵阵“叮叮咚咚”地案板声，上下翻飞的菜刀让人眼花缭乱，顷刻之间，就剩下一盘“碎尸万段”的菠菜。
这时候的老爸早已是挥汗如雨了，额头上爬满了豆大的汗珠，亮得耀眼，他不时地用毛巾擦拭着汗水，只是，无论他怎么擦，几秒钟后，汗珠还是不断地冒出来，背上也湿透了。
随后，油花四溅，又是一轮翻拉推炒，不久，一盘香喷喷的“翡翠虾仁”新鲜出炉。
老爸一边把菜端出来，一边夹着菜往嘴里送，“好吃，好吃，真好吃。
”“诶，别顾着自己吃，等等要吃白饭了。
”老妈在一旁发号司令，老爸只好无奈地乖乖停嘴，灰溜溜地看着自己的杰作。
这一顿饭，我们吃得津津有味，而老爸脸上也绽开了N朵灿烂的花。
看吧，有个爱吃会吃的老爸，可真幸福！五年级下册第七单元作文篇二六年的小学生活即将结束，我心中充满了不舍。
分别，让我一下子敏感起来。
于是，在同学之间发生的一幕幕又浮现在我眼前。
记得在五年级的时候，开学的第一天，我们班上就少了陈金凤同学。
五年级下学期第七单元作文450字
五年级下学期第七单元作文450字全文共7篇示例，供读者参考五年级下学期第七单元作文450字篇1我有一个表妹，她很搞笑。
她今年七岁了。
很胖，可能是因为贪吃的缘故吧。
总爱穿一身显瘦的连衣裙，她的额头宽宽的，活像一个大面包。
脸很大，大得连口罩也戴不上去。
眉毛又细又长柳叶似的，非常好看。
她的眼睫毛很短，遇到风沙她总是第一个入眼的。
她的嘴生下来很小，可是后来因为贪吃把嘴撑大了。
脖子很短，一缩起来非常可爱。
有一次中午，我和表妹在奶奶家玩耍。
突然，她捂着肚子喊疼。
以为自己要“生了”，就把止痛药吃了一颗。
她的肚子果然不疼了。
她兴奋地对我说：“表姐，你看小宝宝有多乖，我哄了他一会儿，他就不踢我肚子了!”我望了望四周，没有小宝宝，就想：哪来的小宝宝呀?表妹不会中魔了吧?于是我奇怪地问：“表妹，小宝宝在哪儿?我怎么没看见?”只见她摸着肚子，高兴地回答：“在我肚子里面啊!你看他有多乖!”我跑了过去，摸了摸她的肚子，她的肚子圆鼓鼓的，敲上去“嘭嘭”地响。
我想：也许她的肚子真得有小宝宝吧，因此一会儿给她送饭，一会儿给她递茶。
很快奶奶回来了，她好奇地问我：“怎么了，鸣鸣?你为什么给你表妹做‘苦力’?”这时表妹抢先说：“我快生了。
”奶奶疑惑地说：“小孩子怎么可能生呢?”奶奶想了半天，便好奇地问表妹：“你是不是早上嘴馋，吃多了栗子?”她想了想，不好意思地向我们伸了伸舌头。
这就是我的表妹，一个既搞笑又贪吃的表妹。
五年级下学期第七单元作文450字篇2题目:我心目中的英雄英雄是一个响亮的词语,它让我想起了电视剧里勇猛无畏的超级英雄们。
他们有着超能力,可以轻松拯救世界。
不过,现实生活中的英雄可能没有飞天遁地的本领,但他们同样让我敬佩。
在我心目中,爷爷就是一位了不起的英雄。
爷爷从小就很聪明好学,虽然家境贫寒,但他自力更生考上了大学。
大学期间,他克勤克俭,靠打工资助自己上学。
毕业后,爷爷成为了一名科学家,为国家的科研事业做出了卓越贡献。
更让我敬佩的是,爷爷待人十分友善,从不与人计较是非。
语文五下第七单元课堂笔记
语文五下第七单元课堂笔记第七单元：人与自然一、课文笔记1. 《孔雀东南飞》孔雀是一种美丽的鸟类，它们展翅飞翔时尾巴上的羽毛如彩虹般绚丽多彩。
本文通过描写孔雀自由飞翔的场景，表达了人类对自由的向往和追求。
人们在感叹孔雀的美丽的同时，也思考自己是否能像孔雀一样自由自在。
2. 《常青树》常青树是一种绿叶常存的树木，它们在四季之间没有明显的变化，象征着坚强和永恒。
本文通过讲述常青树的生长过程，告诉我们坚持不懈的努力和不畏艰难困苦的精神，在人生道路上也是非常重要的。
不随风摇曳的常青树给了我们坚强的力量。
3. 《腊梅花》腊梅花在严寒的冬天依然开放，给人们带来了一丝温暖。
通过描述腊梅花的生长环境和开花过程，引发了人们对生命的思考。
即使遭受寒冷和艰苦，腊梅花依然能够开出美丽的花朵，告诉我们生命的力量是无穷的。
4. 《渔家傲》《渔家傲》是一首古代民歌，通过歌颂渔民勇敢的精神，表达了人们自强不息、积极向上的生活态度。
作词者以渔民的生活为背景，歌颂了渔民乘风破浪、艰苦奋斗的精神。
渔民们以勇敢与坚定的态度直面生活的困难和挑战，展示了生命不屈不挠的力量。
5. 《滚滚长江东逝水》本文通过描写长江汹涌澎湃、滚滚东流的场面，表达了长江不断向前的力量和奔流不息的精神。
长江作为中国最长的河流，既象征着中国的壮丽山河，也象征着中国人民的奋斗精神。
长江是一条源远流长、滔滔不绝的河流，永不停息地向前奔流着。
二、课堂笔记内容1. 孔雀东南飞- 孔雀展翅飞翔，尾巴上的羽毛如彩虹般绚丽多彩。
- 孔雀舞蹈，翩翩起舞，展现了自由和优雅。
- 人们对孔雀的美丽赞叹不已，同时也思考如何保护、享受这种美丽。
2. 常青树- 常青树象征着坚强和永恒，四季之间没有明显的变化。
- 常青树是一种绿叶常存的树木，无论春夏秋冬都保持着绿色。
- 常青树给我们带来强大的力量和鼓舞，鼓励我们在人生道路上坚持不懈。
3. 腊梅花- 腊梅花在严寒的冬天依然开放，给人们带来了一丝温暖。
语文 五年级下册第七单元语文
语文五年级下册第七单元语文
一、单元主题概述
语文五年级下册第七单元的主题是“生活中的智慧”。
本单元通过一系列生动的故事和寓言，引导学生体会生活中的智慧，学会发现、思考和解决问题。
这一主题旨在培养学生的人文素养，使他们在日常生活中能够更好地应对各种情况，成为一个有智慧、有爱心、有责任感的人。
二、知识点梳理
1.生字词掌握
本单元的生字词包括：智慧、寓言、哲理、困境、迎刃而解等。
学生应熟练掌握这些词汇，并在实际语境中运用。
2.重点句子理解
（1）智慧不仅仅是书本上的知识，更是一种生活的态度和能力。
（2）遇到问题时，要善于思考，用自己的智慧去解决。
（3）学会关爱他人，是人生智慧的一部分。
学生应理解并背诵这些重点句子，以便在实际生活中运用。
3.语文素养提升
本单元的语文素养提升主要包括：提高阅读理解能力、写作技巧和口语表达能力。
学生可通过多读、多写、多说，使自己的语文素养得到提升。
三、单元练习建议
1.巩固生字词，定期进行听写练习。
2.结合课文内容，进行阅读理解练习。
3.模仿课文中的寓言故事，自己创作一篇短文。
4.与同学交流，分享学习心得和感悟。
四、学习方法分享
1.主动阅读：提前预习课文，了解故事背景和人物关系。
2.做好笔记：在学习过程中，记录重点句子和生字词。
3.互动讨论：与同学、老师交流，分享自己的看法和想法。
4.联系生活：将所学知识与实际生活相结合，学以致用。
五年级下册语文书第七单元作文（精选31篇）
五年级下册语文书第七单元作文五年级下册语文书第七单元作文（精选31篇）五年级下册语文书第七单元作文是写人，而且是特点鲜明的人。
下面是小编帮大家整理的五年级下册语文书第七单元作文（精选31篇），欢迎大家分享。
五年级下册语文书第七单元作文篇1我的妹妹，才上二年级，但是因为从小就被她的爸爸妈妈宠着，所以脾气在三岁就不好，我想即使最有名望的教育专家，都会因为她的坏脾气而无奈。
那个时候，我妈妈工作忙，爸爸常年出差，我经常去妹妹家，每次去她家，她先是一副兴高采烈的样子，然后拉着我去玩具屋，抱出几只玩具，再吱吱呀呀地对我说：“姐，玩......玩喽......”每次都是玩“过家家”，经常玩我都烦死了，不过妹妹倒是情有独钟。
但是如果不陪她玩，她就大喊大叫，还扯我头发。
但大人一来，她立马不扯了，不喊了，还眼泪汪汪地说：“谁，谁让菲菲姐不陪我呢，哼!”接着开始掉“金豆子”，结果明明是她错了，大人还要反过来安慰她。
现在，虽然妹妹不再像以前又哭又闹，但也是升级版的。
记得上一次，妹妹来我家玩，她嚷着要玩电脑游戏，我问她：“看看书行吗?”没想到，她马上抱着我的熊宝宝，瞪着大眼睛，像个愤怒的小狮子，坐在那儿不说话了，我一下子心软了，连连说行，结果妹妹立马眉开眼笑，变幻得比翻书还快。
说了句：“奥比岛”，我也松了口气，电脑游戏是我们小朋友都喜欢的娱乐，房间里不是传出欢声笑语，可好景不长，问题又来了，正当我沉醉在游戏当中，猛然听到，“妈妈，我要回家。
”，地板走得“咚咚”响，然后听到重重地摔门声。
我立即停止游戏，跑了出来，又怎么了，心里直纳闷，这时的妹妹倚在她妈妈的怀里温顺得像只小猫，还很委屈地掉眼泪呢。
我赶忙拿了她最喜欢的香水擦皮，一边对她说：“小臻臻，别哭啦，姐姐给你玩做蛋糕游戏，好不好?乖，来......”好不容易把她哄过来，免得又发脾气。
瞧瞧，这就是我的倔小妹儿，其它这属于典型的以自我为中心，好像自己是公主，王子。
谁也惹不起自己。
五年级下册语文第七
五年级下册语文第七单元学习指南一、单元概述本单元将带领学生进行一次“童年”主题的语文学习之旅。
通过学习三首古诗、一篇长文、一个“语文园地”，让学生感受童年生活的情趣和快乐，同时品味中华文化的博大精深，激发对祖国传统文化的热爱。
二、学习目标1.掌握本单元的生字新词，理解课文内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》。
3.通过比较阅读，了解不同作品对童年生活的表达方式，体会作者的思想感情。
《村晚》描绘了乡村傍晚的美景，表现了诗人对乡村生活的热爱。
重点是理解诗句的意思，难点是感受诗中的意境美。
2.祖父的园子《祖父的园子》记叙了作者儿时在祖父园子里自由自在的生活，表达了对童年生活的留恋和对祖父的深切怀念。
重点是理解课文内容，体会作者的情感，难点是感受作者对童年生活的眷恋。
3.童年的发现《童年的发现》讲述了作者童年时的一个发现，表现了作者求知若渴、寻根究底和富有想象力的特点。
重点是理解课文内容，体会作者的情感，难点是感受作者童年时期的求知精神和探索精神。
4.积累语言，提高语文素养。
5.培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对生活的热爱和对中华文化的兴趣。
三、学习内容及重难点解析1.古诗三首《四时田园杂兴》描绘了农村儿童天真活泼的形象和他们在田园中劳作的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和儿童纯真可爱的形象。
重点是理解诗句的意思，体会诗人的情感，难点是感受诗中的童真童趣。
《稚子弄冰》描写了儿童在寒冷的冬天用彩色的丝绸包裹着一块块像镜子一样的冰块，当作钲敲打取乐的情景。
表现了儿童聪明活泼、充满童趣的生活。
重点是理解诗句的意思，体会诗人的情感，难点是感受诗中的童真童趣。
4.语文园地七本单元的语文园地七将复习本单元的学习重点，包括生字新词、背诵默写、语言运用等方面。
学生应认真完成相关练习，巩固所学知识。
部编版五年级语文下册第七单元《 《语文园地七》教案及教学反思
部编版五年级语文下册第七单元《语文园地七》教案及教学
反思
第一部分：教学目标
1.能够理解课文内容，领会寓意，提取主题。
2.掌握本课的生字词，能正确运用。
3.提高学生的朗读能力，培养语感。
4.能够独立整理文言文章的框架。
第二部分：教学重点与难点
重点
•理解课文主题和含义。
•熟练掌握本课的重点生字词。
•提高学生朗读能力。
难点
•理解并概括文言文篇章中的内容。
•运用所学知识进行对课文的分析和思考。
第三部分：教学准备
1.教师准备：教案、教学PPT、生字卡片、课文课后作业。
2.学生准备：课本、笔记工具。
第四部分：教学过程
第一节：导入
1.讲解故事背景，激起学生的兴趣。
2.提问引入话题，导入课文内容。
第二节：学习课文
1.师生共同朗读课文，解释生字词的意思。
2.学生自主朗读课文，强化语感。
第三节：课文分析
1.分组讨论课文主题，各组展示讨论结果。
2.指导学生提取课文中的寓意和主旨。
第四节：课文运用
1.拓展课文内容，让学生自主发挥想象力，虚构故事情节。
2.每组展示并分享。
第五部分：教学反思
在教学过程中，发现学生对文言文的理解能力有待提高，下一次可以增加相关辅助材料，加强学生对文言文的理解和运用。
结语
通过本节课的教学，学生对文言文的学习更加自信，朗读能力和理解能力有所提高。
在今后的教学中，将继续加强对学生语文素养的培养，让他们在语文领域更上一层楼。
北师大版五年级数学下册第7单元数学好玩课时教案
数学好玩第1课时“象征性”长跑教学内容北师版五年级下册教材第75~77页。
内容简析活动任务:主要明确本次实践活动的任务是什么。
设计方案:主要探究设计长跑方案前需要解决哪些问题,如:需要调查的内容、应做的准备工作、采取怎样的方式设计活动方案等。
动手实验:让学生分小组收集相关数据,依据收集的数据确定长跑的总路程,人员的安排以及时间安排等,并制订出全班的“象征性长跑活动方案”。
交流反思:让全班同学交流设计的象征性长跑活动方案,反思在设计方案中需要考虑的问题,探寻设计方案中所用到的数学知识和方法。
自我评价:让学生评价自己在设计活动中的表现,体验成功的喜悦。
教学目标1.通过设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方案,积累数学活动经验,感受数学在生活中的应用。
2.经历设计活动方案的过程,提高收集数据与处理数据的能力。
3.在收集数据、设计方案、交流等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案等,发展自我反思能力。
教学重点能根据实际情况设计出比较合理的“象征性长跑活动方案”,培养学生的数学应用意识。
教学难点能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际问题。
教法与学法1.教法:采用情境教学法、小组合作法、实践操作法等教学方法,让学生通过对比、操作等环节设计出“象征性长跑活动方案”。
2.学法:通过分析综合法、观察发现法、合作交流法等方法来探究长跑中的一些实际问题,设计出合理的方案。
承前启后链教学过程一、情境创设,导入课题谈话引入法:同学们,又到了一学期一次的“数学好玩”课程啦。
今天要“玩”的是“象征性”长跑,到底什么意思呢?我们先来看看教材吧。
板书课题——“象征性”长跑【品析．．．．,．节省教学时间。
】．．．．．．．．．．．．,．直奔主题．．．:．开门见山情境引入法:教师课件出示下面的信息:为增强体质,培养锻炼身体的良好习惯,月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动,学校向同学们征集活动方案,请你一起来参与。
部编语文五年级(下)《第7单元》教案及教学反思
第七单元1.认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等14个字,会写“纵横、船艄”等13个词语。
2.默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
了解威尼斯独特的风情。
3.找出文中对威尼斯静态和动态的描写,体会景物的静态美和动态美。
4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
- 第一课时 -一、导入新课,激发兴趣。
1.观看课前收集的图片,插播背景音乐,边看边介绍。
每个地方都有自己特有的标志。
法国有埃菲尔铁塔,埃及有金字塔,中国有长城,威尼斯则有其独特的小艇。
威尼斯是意大利的一座古城,是世界闻名的水上城市。
小艇是威尼斯的主要交通工具,就如大街上的汽车,如此神奇的景象,实在是令人好奇。
2.出示课题“威尼斯的小艇”。
3.导入新课:威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人,让我们也随着作者一起去游览风光旖旎的威尼斯吧!二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音进行识读。
2.指名读生字新词。
着重指导:纵(zòng)横、船艄(shāo)、窗帘(lián)、祷(dǎo)告、哗(huá)笑、码(mǎ)头。
3.指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“艇、艄、翘、祷、雇、簇”,并在黑板上示范。
三、再读课文,整体感知。
朗读课文,说一说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
(1)小艇是威尼斯主要的交通工具。
(第1自然段)(2)小艇独特的构造特点。
(第2~3自然段)(3)船夫的驾驶技术特别好。
(第4自然段)(4)小艇与人们的生活密切相关。
(第5~6自然段)四、发挥想象。
展示威尼斯小艇的图片,播放背景音乐。
(威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
)思考:如果你也乘上了这样的小艇,饱览威尼斯水城两岸风光,会产生哪些新奇想法?(学生自由发言,老师加以引导。
)五、课堂小结。
五年级下册语文书第7单元作文（精选10篇）
五年级下册语文书第7单元作文五年级下册语文书第7单元作文（精选10篇）五年级下册语文书第7单元作文让我们写一个特点鲜明的人。
重点自然就是具体描述那个人的特点。
下面是小编帮大家整理的五年级下册语文书第7单元作文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的表姐姓刘，高高的个子，偏胖，长得不是很漂亮。
脸形很像她爸爸--圆脸带一个尖下巴，脸上带少许雀斑，眼睛不大，笑起来就眯成了一条缝。
很奇怪的是，她的左右手各有一颗痦子，而且都长在无名指的指根处，左手居然还有一颗胎记。
姥姥说她有福气，我可不这样认为，她这么憨厚，长大不受骗就不错了，还谈什么福气?大家一定很奇怪，我为什么这样评价她，那就听我讲讲那件事吧!小时候的我很淘气，不管是哪个小孩，只要和我在一起，就没有不被我弄哭的，当然，那也是我最大的乐趣。
表姐就是一个典型的“受害者”。
表姐是一个豁达而开朗的人，很愿意和我在一起，我就趁机把她打哭，弄哭。
有一次在姥姥家，我乘大人不注意，一巴掌打过去，她号啕大哭起来，我却高兴的连连在地上打滚。
妈妈为了哄她，拉她到副食店买东西，我很不高兴，因为我也想吃小食品。
突然我灵机一动，马上穿好鞋站在门外等她。
她回来后我就尽力讨好她，我知道她架不住我的“糖衣炮弹”，可她嘴里一直不停地嘀咕着什么，我问她话，她也不说，我感到很失望。
没过一会，她就兴高采烈地向我跑来，左手拿一袋小食品，右手拿着一块泡泡糖，对我说：“来，这个给你。
”我的脸一下子红了，没想到她这么快就不计前嫌跟我和好了，我决心以后一定和她好好玩，不再欺负她。
这就是我的表姐，一个憨厚，不记仇的好姑娘。
我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
夕阳西下的傍晚，放学回家的我忙着做作业。
打开书，翻开作业本，一摸笔，坏了，笔芯用完了，得赶紧买笔去。
刚要出门，在厨房里忙活的妈妈却喊开了：“孩子，盐没了，去买包盐。
人教版小学五年级下册语文第七单元测试题答案
人教版小学语文五年级下册第七单元测试卷一、精挑细选，给加点字选择正确读音，画上“——”。
（4.5分）破绽（dìng zhàn）刷浆（jāng jiāng）挑剔(tī tì)露馅（lòu lù）清爽（shǎng shuǎng）蛆虫(jǔ qū)发怔 (zhèn zhèng) 撵跑 (liǎn niǎn) 风骚(sāo shāo)二、读拼音，写汉字。
尽量把字写得工整、美观。
（10分）sǒu jiàn zhí sāo liǎn抖（） ( )生（）子风（）收（）lián zōng xí láng bān可（）祖（） ( )妇 ( )中 ( )手腕三、填字成词,再选择合适的词语填一填。
（10分）文质（）（）仪表（）（）虎背（）腰神采（）（）满面（）风垂（）丧气（）步如飞活（）乱跳大（）大（）（）声细语巧舌如（）（）（）动听1.“垂头丧气”的反义词是______________________________________2.描写人物神态的词语是___________________________________3.形容言辞巧伪，说得美妙动听的词语是________________________四、选词填空。
（6分）武断果断胆怯羞怯刻薄尖刻1、像你这样凭空（）可是不行的。
2、她办事（），大家都很佩服她。
3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。
4、勇敢一点吧，要是老这么（），那就什么也干不成。
5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（）了。
6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（）的嘴脸。
五、下面哪几句话及例句的意思相同？在括号里打“√”。
（6分）例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。
（1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。
（）（2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。
部编版五年级下册语文第七单元集体备课及教案
部编版五年级下册语文第七单元集体备课及教案一、背景介绍部编版五年级下册语文第七单元主要内容涵盖了课文内容的理解与学习，课文与课外阅读的联系，语文知识的巩固与提升等方面。
本单元旨在通过学生的集体备课和教案设计，提高学生对语文知识的理解与应用能力。
二、集体备课设计1. 学习目标•了解课文内容，掌握重点词语和句子；•培养学生阅读和理解课文的能力；•引导学生展开课外阅读，拓展课文内容。
2. 学习内容•课文《XXXXX》的内容理解；•课文中重点词语和句子的分析；•课文与课外阅读的联系。
3. 学习方法•合作学习：小组合作讨论课文内容，互相学习，共同进步；•阅读分析：分析课文中的难点，引导学生理解；•课内外联系：引导学生将课文内容与生活实际联系起来。
4. 学习活动安排•第一课时：小组合作讨论课文内容，提出问题，解决疑惑；•第二课时：老师讲解课文重点内容，引导学生深入理解；•第三课时：学生展开课外阅读，分享读后感。
三、教案设计1. 教学目标•理解课文内容，掌握关键词语和句子；•提高学生阅读和理解能力；•激发学生对语文的兴趣，培养学生的阅读习惯。
2. 教学重点•课文内容的理解；•重点词语和句子的分析；•课文与课外阅读的联系。
3. 教学准备•备课教材：部编版五年级下册语文教材；•教学工具：黑板、教材、PPT等。
4. 教学过程•第一步：导入，引导学生进入课文内容，激发学生学习兴趣；•第二步：分析课文，让学生独立思考，提出问题；•第三步：展示重点内容，引导学生理解；•第四步：小组讨论，学生合作解决问题，相互学习；•第五步：课外拓展，引导学生进行相关阅读，深化对文学知识的理解。
四、教学反思与展望经过本次集体备课和教案设计，学生对课文内容有了更深入的了解，阅读能力和学习兴趣也得到了提升。
未来，我们将进一步完善教学内容，激发学生的学习热情，促进学生成绩的提高。
以上是针对部编版五年级下册语文第七单元的集体备课设计及教案内容，希望对教师们在教学过程中提供一定的参考和借鉴。
五年级数学下册第7单元包装盒__长方体和正方体第2课时长方体和正方体的表面积青岛版六三制
长方体的表面积 =（长×宽+长×高+宽×高）×2
合作探索
归纳总结：
长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高× 2＋宽×高×2或长方体的表面积＝(长×宽＋长×高＋宽× 高)×2
5cm
合作探索
做一个化妆品盒子至少需要多少平方厘米纸板？
7 包装盒——长方体和正方体
第2课时 长方体和正方体的表面积
情景导入
5cm 30cm
50cm 5cm
制作这样一个电 脑包装箱至少需 要多少平方厘米 纸板？
做一个化妆品盒 子至少需要多少 平方厘米纸板？
从根图据中这，些你信能息知，道你哪能些提数出学包装箱至少需要多少平方厘米纸板？
前、后面： 50×30×2 = 3000（平方厘米） 左、右面： 20×30×2 = 1200（平方厘米） 上、下面： 50×20×2 = 2000（平方厘米）
总 面 积： 3000+1200+2000 = 6200（平方厘米）
长方体的表面积 = 长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2
先求前面、右面和上面3个面的面积之和。 （50×30 + 20×30 + 50×20）× 2
合作探索
制作这样一个电脑包装箱至少需要多少平方厘米纸板？
先求前面、右面和上
30cm
面3个面的面积之和。
（50×30 + 20×30 + 50×20）× 2
50cm
=（1500 + 600 + 1000）×2 =3100×2 = 6200（平方厘米）
答：至少需要6200平方厘米的纸板。
五年级下册语文第七单元课堂笔记
五年级下册语文第七单元课堂笔记五年级下册语文第七单元的课堂笔记内容主要涉及《四小龙过大年》这篇课文的理解和探讨。
以下是我整理的参考内容，希望对你有帮助。
一、课文背景《四小龙过大年》是一篇描写四只小龙为了一家团圆过年而经历的冒险故事。
通过这个故事，作者告诉我们过年的习俗和重要性，以及亲情和友情的力量。
二、课文内容概述故事发生在一个叫粽子山的地方，在春节前夕，五颜六色的小龙们开始准备迎接新年。
他们要去找父母过年，但因为天上有凶猛的凤凰兽，跟他们作对。
所以他们决定深入凤凰兽的巢穴，偷走它们的宝物，以此来换取和父母相见的机会。
小龙们历经千辛万苦，终于成功地偷得宝物。
他们通过友情和智慧克服了困难，实现了自己的目标。
三、核心词语解析1. 碗公：指的是碗口朝天的鼓。
2. 春联：是春节期间贴在门神上、门窗两侧或室内的对联。
3. 守岁：指的是除夕夜夜不眠，守候新年到来。
4. 宝藏：指的是非常珍贵的财宝。
四、重点句子分析1. 就连花朵也穿上了红装：揭示了过年时一切都喜庆红火的气氛。
2. 天空中，士兵射得稀里糊涂：形容凤凰兽害怕小龙的样子。
3. 几十个火球追着我们：形容小龙被火球追逐的情景。
4. 一滴汗不沾：形容小龙成功地完成了任务，一滴汗都没有沾到。
5. 地面还躺着四只将死的凤凰兽：描述小龙们成功战胜凤凰兽的情景。
五、讨论问题1. 为什么小龙们要去偷凤凰兽的宝藏？2. 小龙们遇到了哪些困难？他们是如何克服的？3. 作者通过这个故事想要告诉我们什么？4. 你对这个故事有什么感想？六、课堂反思通过阅读和讨论《四小龙过大年》这篇课文，我学到了过年的意义和习俗，以及友情和坚韧不拔的重要性。
在课堂上，我们进行了角色扮演，模仿小龙们的对话和动作，通过参与感受故事的情感和张力。
老师还安排了小组讨论，让我们积极思考问题，发表自己的意见。
这样的教学方式既提高了我们的理解能力，也增进了我们与同学之间的交流。
我觉得这节课很有意义，我收获很大。
新部编人教版小学5五年级语文下册《第七单元》电子课本
足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。
第七单元◎体会景物的静态美和动态美。
◎搜集资料，介绍一个地方。
93威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船shāo艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保mǔ姆伴着，坐着小艇到郊忿去呼吸新鲜的空气。
庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做dǎo 祷告。
本文作者是美国的马克·吐温，译者刘正训，选作课文时有改动。
9418威ní尼斯的小艇半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自ɡù雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片huá哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
尼艄翘姆祷雇哗◎默读课文。
说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
◎读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月．．．．．．．．；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇．．．．．．．．。
◎如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。
五年级下册语文第七单元作文
五年级下册语文第七单元作文五年级下册语文第七单元作文(15篇)五年级下册语文第七单元作文1大部分女人喜欢逛街、购物。
我妈妈也不例外。
这不，她又打开淘宝了，开始挑选她所爱的衣服了。
只要妈妈一休息，你就别想再看到她的踪影了。
因为她会早早地出门坐上公交车去逛街。
傍晚她回到家，总会提着大包小包的，什么也有，衣服、零食、日用品等。
只要一走在街上，妈妈对什么都十分感兴趣，她总会左看看，右看看。
看看衣服、饰品、玩具，不时还买一些小吃。
尤其是看到打折的、促销的、稀奇的物品，总会进去瞅瞅，看看有什么有用的，遇上实在想买的话，不管有没有用，她都会不假思索地买下来。
当回家后，我问起她为什么要买这个时，她便会理直气壮地回答我：“现在没用，以后不一定就没用呀！”这真让人哭笑不得，无话可说。
自从上次在网上购回两条裤子，妈妈看见质量还不错，于是便在她的购物行列中增加了一个新方式——网上购物。
之后，妈妈常常晚上没事时，便打开电脑，点击淘宝，开始搜寻衣物。
她订的上衣到货了，为了看看效果如何，她还特意穿上出去溜达了一圈。
妈妈对购物越来越喜爱了，似乎快要发狂了。
但她对我们的爱依然没变。
五年级下册语文第七单元作文2她，小麦色的皮肤；她，一双水汪汪的大眼睛；她，高高的鼻梁上架着一副黑色边框眼镜；她，还有一头自然卷发，常常扎着一条马尾辫。
她就是吴江日报小记者——高彭琪。
高彭琪很喜欢跳舞。
瞧，她在平地上一条腿向前轻轻一滑，就能劈出一个标准的一字马；只要慢慢往后仰，就能下个软腰我们看了都羡慕不已，拍手叫绝。
高彭琪不仅爱跳舞，还是一个小书迷。
记得有一次课间活动，我非常无聊，想找她玩我们自创的一个小游戏。
我在座位上对她喊了一声：“琪琪，我们出去玩自创游戏吧！”谁知她把我的话当作耳边风，一点反应都没有。
我一瞧，只见她手里捧着课外书，早已沉浸在书的世界里。
无奈，我走到她身边，没收了她的书：“让眼睛休息一下，快和我出去玩游戏。
”“不行，不行，我马上要看完了。
新人教版 数学 五年级下 第七单元 单元备+教案+反思
《折线统计图》单元备一、教材分析在本单元学习之前，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计表、条形统计图解决简单的实际问题。
在此基础上，本单元认识一种新的统计图──折线统计图（单式和复式），帮助学生了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点和思想，根据折线的变化、特点对数据进行简单的分析、判断和预测，更好地了解统计在现实生活中的意义和作用，有效构建数据分析观念。
二、教学分析（一）以丰富的生活素材为基础，在学习中体会统计的价值这一单元的教学需要选取学生熟悉的实例作为研究素材（比如中国青少年机器人大赛参赛队伍数量的变化，儿童身高的变化，近十年上海的出生人口数和死亡人口数的变化，农村居民年人均纯收入情况，某地月平均气温变化情况等）。
这样不仅扩大了学生处理信息的范围，加强了知识与生活的联系，同时使学生真切认识体会到统计知识的作用。
（二）让学生经历统计的过程，培养合理的推理能力和统计意识让学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程是学习统计知识的重要目标。
（三）注重学生开展统计活动的过程性评价，求同存异从事统计活动，教师应该起到引领、指导的作用。
教师要充分鼓励学生采取可行的个性化的方法解决问题，促进他们的全面发展。
三、教学目标及重难点1. 认识单式、复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,正确选择条形或折线统计图以便于直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。
2. 通过学习单式、复式折线统计图和对数据进行简单分析、预测的过程,提高学生小组合作探究、知识经验迁移及比较运用的能力。
3. 在学习活动中,体会统计知识的作用,感受数学知识与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。
本单元的教学重点是单式折线统计图、复式折线统计图；教学难点是让学生经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，增强学生的数据分析观念，培养学生的统计观念。
五年级下册第7单元单词
五年级下册第7单元单词一、单词表1. evening [ˈiːvnɪŋ] （n.）晚上；傍晚2. clean [kliːn] （v.）打扫；清洁；擦干净；（adj.）干净的3. do morning exercises [duːˈmɔːnɪŋˈeksəsaɪzɪz] （短语）做早操4. go for a walk [ɡəʊ fɔː(r) ə wɔːk] （短语）散步5. go shopping [ɡəʊˈʃɒpɪŋ] （短语）去买东西；购物6. take [teɪk] （v.）学习；上（课）；拿；取7. dancing [ˈdɑːnsɪŋ] （n.）跳舞；舞蹈8. take a dancing class [teɪk əˈdɑːnsɪŋ klɑːs] （短语）上舞蹈课9. when [wen] （adv.）什么时候；何时10. after [ˈɑːftə(r)] （prep.）在（时间）后11. start [stɑːt] （v.）开始12. usually [ˈjuːʒuəli] （adv.）通常地；惯常地13. Spain [speɪn] （n.）西班牙14. late [leɪt] （adj.）晚；迟15. a.m. [ˌeɪˈem] （abbr.）上午；午前16. p.m. [ˌpiːˈem] （abbr.）下午；午后17. why [waɪ] （adv.）为什么18. shop [ʃɒp] （v.）购物；买东西；（n.）商店19. work [wɜːk] （v.）工作；（n.）工作20. last [lɑːst] （adj.）上一个的；刚过去的；最后的；（v.）持续21. sound [saʊnd] （v.）听起来好像；（n.）声音22. also [ˈɔːlsəʊ] （adv.）还；也23. busy [ˈbɪzi] （adj.）忙的；忙碌的24. need [niːd] （v.）需要25. play [pleɪ] （v.）进行体育运动；玩耍；演奏26. letter [ˈletə(r)] （n.）信27. live [lɪv] （v.）居住28. island [ˈaɪlənd] （n.）岛29. always [ˈɔːlweɪz] （adv.）总是；一直30. cave [keɪv] （n.）山洞；洞穴31. go swimming [ɡəʊˈswɪmɪŋ] （短语）去游泳32. win [wɪn] （v.）获胜。
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《刷子李》 选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇 人》，共有17篇作品，这些人物空前绝 后，然而都是俗世里的俗人；这些事情 匪夷所思，却都是真人真事——在作者 独具的眼里、幽默的笔下，这些“俗世 奇人”个个显得生动有趣，活灵活现。
《金钱的魔力》 略读课文教学，特别是到了高年级要体现以放为主的 教学理念。就这篇课文而言，可把握两大环节： 第一环节：自读课文，提出学习要求：找出抒写老板 和托德言行、神情发生变化的句、段，想一想，他俩开始 怎么做、怎么说的，后来怎样，他俩为什么这样做、这样 说，作家这样描写有什么好处。/这一环节时间要充分。 第二环节：引导学生抓住最能反映人物性格特点的句 、段，讨论、交流作家马克吐温笔下刻画的这两个人物性 格特点给自己留下怎样的印象。学生交流的过程中，老师 可作适当提示，如托德接过百万钞票时，神情变化的一段 话（P142)，通过作者细腻的刻画，体会托德的内心世界 ，从而感受金钱的魔力有多大。 在此基础上，老师可以介绍作家及其相关作品，以加 深对作家的了解，激发学生阅读马克吐温作品的兴趣。
23*《刷子李》 课文以“刷子李”的高超手艺为话题，写 了他刷墙的高超手艺。 课文侧重细节描写。
24*《金钱的魔力》 课文主要 讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭 到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又 倍受关照的故事。 文章主要采用了内容对比的方法，通过描写人物 的动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。
重点、难点：
体会作家描写人物的方法。
教法、学法 依据：
教法：
一、发现富有表现力的语言现象 动作描写、语言描写、心理 描写、细节描写 二、抓住细节，感受人物特点。 三、整合迁移，学写人物特点。
学法： 边读边想象 做动作亲身体 验
读写结合
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 这个片段的后半部分还有精彩的描写，老师可以结合 在一起，加深对小嘎子人物形象的理解。 由于片段只是这个篇章的一部分，因此，从片段中感知到 的人物形象与原著相比，可能是零碎的、不完整的。拿 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》来说，从片段的语句中我们 能感受到小嘎子有一种孩子似的“狡猾”，好胜心强，挺 有心计，这与小说中小嘎子机智、勇敢的性格特点有联系， 但不完全一样。教学中，不一定硬要用原著中的人物形象 去扣片段中的人物，而应该忠实于具体的语言文字。其实， 正因为有差异，我们才能更真切地感受到语言文字在塑造 人物形象方面的作用，激发学生读原著的兴趣。
义务教育课程标准实验教科书
Hale Waihona Puke 五年级下册第七单元说课教材地位 本组围绕“作家笔下的人”这一专题，编排了3篇课文。训 练的重点：感受人物形象，体会、学习作家描写人物的方法。 五年级上册第六组“父母之爱”有一个训练点：外貌、语 言和动作的描写体会人物情感。本单元是在此基础上的延续与 发展。 本单元在第5组“中国名著之旅”的基础上继续编排了文学 名著，进一步体验阅读名著的乐趣，同时体会作家描写人物方 法，感受人物形象，并在习作中加以运用。
本组课文展示了描写人物的一些基本方法， 目的是让学生感受作家笔下鲜活的人物形象， 体会描写人物的方法，并在习作中学习运用。
学情分析 学生曾阅读过大量的以写人为主的文章， 也写过这类作文，已经积累了一些这方面的 读写经验。
单元教学目标： 1、认识个生字，会写个生字。能正确读写个 词语。理解相关词语的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，感受人物形象。 4、学习抓住人物的动作、语言、肖像等描写 人物的方法。 5、激发学生阅读中外名著的兴趣。
单元结构
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课例
精读 略读
词 语 盘 点
口 语 交 际 习 作
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日积月累
成语故事
• 主题：作家笔下的人 • 内容： 22《人物描写一组》 23*《刷子李》 24*《金钱的魔力》
22《人物描写一组》 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比 赛摔跤的情景。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富于 心计的个性特点。侧重动作描写。 《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎 灯草，伸着两根指头不断气，知道赵氏挑掉一茎才一命呜呼 的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。侧重动作、 神态的细节描写。 《“凤辣子”初见林黛玉》重点写林黛玉初进大观园，与 众人相见的过程，与“凤辣子”王熙凤见面的过程。展示了 王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜 欢使权弄势、炫耀特权和地位。侧重外貌、语言描写。
《临死前的严监生》 对人物形象的具体分析，应该放置在具体 而特定的环境中考察。 联系作品、联系时代背景。教材在介绍 《儒林外史》这部作品的时候，就特别指出： “在小说里，严监生是一个很有钱的人。”这 其实是说明他不是一个点不起两茎灯草的人。
《“凤辣子”初见林黛玉》
这个片段可以说是小学语文课本里最难的课文了， 片段极力铺陈王熙凤集珠光宝气于一身的装扮，这些描 述不仅语言艰涩，而且由于离学生的现实生活较远，理 解也困难。教学中，没有必要字斟句酌地了解具体的意 思，只要学生通过整体阅读，感受到人物华贵、气派的 身份和地位即可。不妨老师先示范朗读，再带读，自由 读，多用一些时间把课文读通顺是必要的。 片段中大量精彩的语言描写，集中体现了人物的性 格特点，应该引导学生细细揣摩的。 引导学生理解、体会王熙凤这一人物的性格特点， 课前需要老师给学生讲一讲《红楼梦》中的一些主要人 物及互相间的关系。