数学教师期末的工作总结(通用15篇)

数学教师期末的工作总结（通用
15篇）
数学教师期末的工作总结篇1
这学期，我担任了一、二年级的数学老师。

一个学期以来，我一直以认真严谨的学习态度，勤奋执着地从事教学工作。

作为一名数学老师，我能做好计划，关注教学理论，认真授课备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，做好每一节课，经常听优秀老师的课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

按照新课标的要求进行教学，让学生掌握数学知识。

还要注重以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度地培养学生的数学能力。

我在教学中从以下几个方面做到了:
1、课前准备：
（1）认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（2）了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。

课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。

如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。

碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

3.要提高教学质量，还要做好课后辅导。

小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。

针对这个问题，做好学生的思想教育工作。

但是我觉得我对学习不好的学生做的个别辅导不够，也没有更多的时间去辅导，以至于这些学生的成绩总是不尽如人意。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，做一名让学生满意、家长放心的教师。

数学教师期末的工作总结篇2
匆匆的一个学期过去了，回首工作，想说的太多了。

这学期是我交流到明星小学的第二年，继续教24班和26班的数学。

数学是一门基础学科，是我们生活、工作、学习中不可或缺的
工具。

作为一名小学数学老师，我深知自己责任重大。

为了更好地服务于数学教学，向着德才兼备的教师迈进，我将对这学期的所有工作进行总结和反思。

一、加强思想政治学习，提高师德修养
一学期来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，始终以一名教师的身份来严格要求自己，爱岗敬业，为人师表；同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。

另外，我积极参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。

二、加强理论学习，提高思想认识
1、研究《数学课程标准》。

课程标准是规定课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

本学期我认真学习《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

2、博览群书。

平时一有空，我就经常阅读《小学数学教师》《中小学数学》等优秀学科刊物，树立先进的教学理念，提高自己的数学教学素养。

三、刻苦钻研业务，提高教学效率
孩子们已经进入三年级了，这是一个从低年级向高年级过渡的阶段。

他们学的内容比以前难了，知识点也多了。

增加了两门新科目，孩子们的精力有限，这就要求我们教师从提高课堂教学效率入手，创造性地开展教学工作。

1、研读教材。

对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。

2.多媒体课件教学。

在数学教学中，适时利用多媒体课件将数学问题融入现实生活，不仅有助于激发学生的学习热情，突出重点，突破难点，化繁为简，而且有助于启发学生的思维，使抽象的内容形象化，使复杂的问题简单化，达到理想的教学效果。

四、注重学法指导，培养良好习惯
1、预习方法的指导。

预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。

课前要布置预习提纲，让学生仔细阅读课本，理解大致知识内容，自定一些记号，在课本上把关键内容、概念、公式、定理划出来，使他们养成边读边划边批边算的习惯。

2、听课方法的指导。

引导学生专心听教师对重难点的点拨、小组成员的的意见等，并勤于思考，大胆动手实践，积极合作交流，认真完成好课堂训练，让脑、手、口共同参与学习活动。

总之，在一个学期的教育教学工作中，我付出了自己的心血，也通过自己的不断努力获得了宝贵的经验。

今后，我将以更高的热情投入到教育教学中，以更高的标准要求自己，进一步完善自己，向着更高的目标奋进。

数学教师期末的工作总结篇3
这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。

这一学期我负责高二（6）、（10）两个班的教学工作。

我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。

现将本学期教学工作总结如下：
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。

本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。

通过学习，这也为我增加了不少自信。

我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。

课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学
要上好一堂课，必须抓好每一堂课堂教学。

在教学中，我注重梳理知识的顺序和逻辑，坚持把每一个知识点讲清楚、讲透彻，多方面把课本变成知识，避免给学生生吃，增加情境教学，努力增强课堂教学的效果。

在学习了课堂教学的常用方法，包括讲授式教学法、基于问题的教学法、训练实践教学法和基于现代信息技术的教学法后，我有意识地选择在课堂上实践一些教学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。

我在上选修2—1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。

新课引入通过提出
问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗？学生作答，得出能描述的是瞬时速度。

问题2：如何求运动员的瞬时速度？你能举例吗？比如，t=2时的瞬时速度是多少？引导学生阅读教材p74表格。

问题3：⊿t越来越小，当⊿t趋于0时，平均速度v有什么样的变化趋势？学生得出当⊿t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值—13.1，所以，运动员在t=2时的瞬时速度是—13.1m/s。

问题4:上述获得瞬时速度的过程体现了什么思想？近似的概念。

问题5：你能得出一个什么结论吗？学生小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。

问题6：函数f（x）在x=xo处的瞬时变化率怎么样表示？学生阅读教材得出函数yy=f（x）在x=xo的导数。

知识点讲授完后对昨天作业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数；最后完成了一道练习题。

而例题课、练习课则常常采用讲授式的教学方法，以教师讲，学生练习为主。

=f （x）在x=x0处的瞬时变化率是：
三、完善的课后反思
看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。

学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，把自己的教学反思放到博客上。

坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。

一个学期来，我在教学工作中取得了一些成绩，个人教学也有了一点提高，但离现代教学质量的要求还有很大的距离，还存在一些不足，如教学工作中缺乏生动的课堂语言，需要在今后的教学工作中不断改进和完善。

数学教师期末的工作总结篇4
本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。

现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：
一、政治思想素质
平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。

服从安排，保持与决策层的高度一致性。

二、业务能力
1、教学能力
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。

任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。

教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生
的“学”放在教学的核心位置上。

在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。

2、班主任工作
教书育人是教师的天职。

在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺利开展。

我从担任现在的工作开始就一直从事班主任工作，今年是三(6)年级的班主任。

在今年的中考中，朱昱被姜堰二中公费录取。

11名学生在张店中学就读，14名学生在姜堰中专就读，3名学生在江淮就读，还有许多学生进入更高一级的学校深造。

3、教育科研
教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。

20xx年论文？初中数学教学内容的情感性处理策略？获江苏省教育学会三等奖，20xx年2月分段函数易错点例析？在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。

4、学生竞赛
辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

5、继续教育
20xx年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。

三、今后的设想：
在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。

不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

数学教师期末的工作总结篇5
在一个学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求和本班学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

全面实施素质教育，圆满完成了教学任务。

同时，努力提高自己的专业水平和教学能力。

为了发扬优点，克服缺点，总结经验，上一层楼，做好今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下:
一、深入细致的备好每一节课
备好课是上好课的有力保证。

结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。

真正做到每一课都"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对这课做出反思。

二、认真上好每一节课
课堂是学生学习的主阵地。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、
动脑的能力。

对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

三、认真批改作业
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。

对于学生作业的布置，我本着"适中适量"的原则进行，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、全批全改，一单元一考，个别错题，当面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体讲评、订正。

四、认真做好后进行转化工作
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

六、工作中的不足
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体
新课程标准中呼声最高的是倡导小组合作学习。

真正实施小组合作学习并在课堂上体现出来并不难。

关键是能不能适当体现。

在平时的数学课堂教学中，我尝试过让学生分组学习，但收效甚微。

也许是我的组织不当，让我处于被动的局面，但是小组学习并没有真正起到应用的作用。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。

从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。

数学教师期末的工作总结篇6
一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的'更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4.考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导，小学生爱运动，贪玩，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。

为了解决这个问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习，但也要做好辅导和帮助学生，特别是在转化后进生方面，努力对后进生友好，如从表扬开始，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重。

所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：
我热爱我的事业，积极利用有效的工作时间做好我的工作。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

考试成绩不稳定等。

现在社会对教师的素质要求更高了。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

数学教师期末的工作总结篇7
在这一学期中，我一直以认真严谨的学习态度，勤奋认真地从事教育教学工作。

同时，我根据新课标的精神，把新课标的新思想、新理念与数学课堂教学的新理念相结合，转变观念，积极探索、改革教学，取得了良好的效果。

一学期即将过去了，开心忙碌同时也是收获多多。

这学期我继续担任三级的数学课程，因为是原班生的关系，学生适应了我的教法，所以上起课稍微轻松些。

这个学期里我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。

同时我认真根据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

现将本学期工作总结如下：
一、认真学习教材教法。

开学时，我们认真学习了教材的教学大纲，全面掌握了本书的教学目标和重点，为顺利进行本教材的教学做好了准备。

课前认真研读教材，学习专业知识，更新教学观念，准备好教材、教法、学法、学生，做到心中有数。

第二，关注学生，提升课堂技能，提高教学质量。

教学中关注学生的现实生活，关注生活中数学与教材的联系。

通过学生熟悉的、贴近现实生活的内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学知识，使生活体验促进数学知识的学习。

通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和拓展我们所学的知识，感受数学与现实生活的联系，提高学生在数学活动中的体验和应用意识。

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生易学、易学、乐学，注重精神，培养学生多说话、多动脑的能力。

第三，认真批改作业，布置作业要有针对性和层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

注重知识的形成和预设，改变以例题形式罗列数学知识或事实的。