人教新课标二年级数学上册2.2.2《两位数减两位数(退位减)》第一课时说课稿

人教新课标二年级数学上册2.2.2 《两位数减两位数（退位减）》第一课时说课稿
一. 教材分析
《两位数减两位数（退位减）》是人教新课标二年级数学上册第二单元2.2.2
的内容。

这部分内容是在学生已经掌握了100以内数的认识、加法和减法的基础
上进行学习的。

通过这部分的学习，学生将学会如何计算两位数减去两位数的情况，特别是在退位减法方面的运算。

教材通过具体的例题和练习题，帮助学生理解和掌握退位减法的运算方法。

二. 学情分析
二年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们已经能够进行简单的
加法和减法运算。

然而，对于两位数减去两位数的情况，特别是退位减法，他们可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握退位减法的运算规律，通过具体的例题和练习题，让学生在实践中学习和提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解两位数减两位数的运算方法，特别是
退位减法的运算规律，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过具体的例题和练习题，让学生在实践中理解和
掌握退位减法的运算方法，提高学生的计算能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心
和细心，提高学生解决问题的能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解和掌握两位数减两位数的运算方法，特别是
退位减法的运算规律。

2.教学难点：学生能够熟练地进行退位减法的计算，并能够灵活运用所
学的知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，并结合多媒体
教学手段，如PPT等，来帮助学生理解和掌握退位减法的运算方法。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个简单的减法练习题，引导学生进入本节课的主题，激
发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：通过具体的例题，向学生讲解两位数减两位数的运算方法，
特别是退位减法的运算规律。

3.练习与讲解：让学生进行一些练习题，及时纠正学生在计算过程中可
能出现的错误，并引导学生理解和掌握退位减法的运算方法。

4.巩固与提高：通过一些综合性的练习题，让学生在实践中运用所学的
知识，进一步提高学生的计算能力。

5.小结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置一些相关的作业，
让学生在课后进行巩固和提高。

七. 说板书设计
板书设计将包括两位数减两位数的运算方法、退位减法的运算规律等内容，通
过简洁明了的文字和图表，帮助学生理解和掌握所学的知识。

八. 说教学评价
教学评价将从学生的课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面进行。

通过这些评价，可以了解学生对两位数减两位数（退位减）的掌握情况，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
在课后，我将对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，并根据学生的
学习情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，确保学生能够更好地理解和掌握所学的知识。

知识点儿整理：
《两位数减两位数（退位减）》是人教新课标二年级数学上册第二单元2.2.2
的重要内容，是在学生已掌握了100以内数的认识、加法和减法的基础上进行学
习的。

本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.两位数减两位数的概念：首先，学生需要理解两位数减两位数的含义，
即从一个两位数中减去另一个两位数，得到的结果仍然是一个两位数。

2.退位减法的运算规律：学生需要学习和掌握退位减法的运算规律。

当
被减数的某一位小于减数的对应位时，需要向前一位借位，即退位。

退位后，将前一位的数减1，然后将借位的数加到当前位上，进行减法运算。

3.退位减法的计算步骤：学生需要掌握退位减法的计算步骤。

首先，从
个位开始进行减法运算，如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要退位。

退位后，将前一位的数减1，然后将借位的数加到当前位上，再进行减法运算。

如果所有位都进行了运算，得到的差就是最终结果。

4.退位减法的应用：学生需要能够将所学的退位减法应用到实际问题中。

例如，解决一些实际生活中的减法问题，如购物时找零、计算长度、计算重量等。

5.两位数减两位数的计算方法：学生需要掌握两位数减两位数的计算方
法。

首先，将被减数和减数对齐，从个位开始进行减法运算。

如果被减数的某一位小于减数的对应位，则需要退位。

退位后，将前一位的数减1，然后将借位的数加到当前位上，再进行减法运算。

如果所有位都进行了运算，得到的差就是最终结果。

6.两位数减两位数的练习：学生需要通过大量的练习题，来巩固和提高
两位数减两位数（退位减）的运算能力。

练习题可以从简单到复杂，逐步增加难度，让学生在实践中掌握和运用所学的知识。

以上是本节课的主要知识点，这些知识点的理解和掌握对于学生来说非常重要，他们将在后续的学习中起到基础和支撑的作用。

在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握这些知识点，通过具体的例题和练习题，让学生在实践中学习和提高。

同时，我们也需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保学生能够更好地理解和掌握所学的知识。

同步作业练习题：
1.请写出以下减法算式的答案：
23 - 12 =
45 - 27 =
76 - 54 =
89 - 65 =
23 - 12 = 11
45 - 27 = 18
76 - 54 = 22
89 - 65 = 24
2.请完成以下减法算式，如果需要退位，请标明退位的位置：
37 - 29 =
58 - 47 =
73 - 64 =
92 - 83 =
37 - 29 = 8 (不需要退位)
58 - 47 = 11 (不需要退位)
73 - 64 = 9 (不需要退位)
92 - 83 = 9 (不需要退位)
3.请解决以下实际问题：
妈妈买了35元的水果，给了50元，应找回多少元？
小华有28个糖果，他给了小明9个，还剩下多少个？
学校图书馆有53本书，借出了27本，还剩下多少本？
小王有96颗牙齿，拔掉了8颗，还剩下多少颗？
妈妈买了35元的水果，给了50元，应找回50 - 35 = 15元。

小华有28个糖果，他给了小明9个，还剩下28 - 9 = 19个。

学校图书馆有53本书，借出了27本，还剩下53 - 27 = 26本。

小王有96颗牙齿，拔掉了8颗，还剩下96 - 8 = 88颗。

4.请完成以下减法算式，如果需要退位，请标明退位的位置，并说明退位的原理：
43 - 37 =
68 - 57 =
85 - 76 =
94 - 89 =
43 - 37 = 6 (不需要退位)
68 - 57 = 11 (不需要退位)
85 - 76 = 9 (不需要退位)
94 - 89 = 5 (不需要退位)
5.请解决以下实际问题，并说明解答的步骤：
小华有52个邮票，他给了小明18个，小华还剩下多少个邮票？
学校图书馆有75本书，借出了23本，还剩下多少本书？
妈妈买了48元的衣服，给了50元，应找回多少元？
小王有93颗牙齿，拔掉了7颗，小王还剩下多少颗牙齿？
小华有52个邮票，他给了小明18个，小华还剩下52 - 18 = 34个邮票。

学校图书馆有75本书，借出了23本，还剩下75 - 23 = 52本书。

妈妈买了48元的衣服，给了50元，应找回50 - 48 = 2元。

小王有93颗牙齿，拔掉了7颗，小王还剩下93 - 7 = 86颗牙齿。

以上是本节课的同步作业练习题及答案。

这些练习题目的目的是帮助学生巩固和提高两位数减两位数（退位减）的运算能力，并能够将所学的知识应用到实际问题中。

在解答练习题时，学生需要理解和掌握退位减法的运算规律，注意运算的步骤和退位的原理。

同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们在实践中不断提高。