【原创】新标准英语(三年级起点)四年级上册教学计划

新标准英语（三年级起点）四年级上册教学计划
一、教材分析
本册教材共有10个模块，在这一册教材中，学生将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，比如：如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份等。

M1中，重点进行13-20以及20以上30以下数字的教学，而整十的数字，只出现在chant中，不作为重点学习。

M2和M4都是以现在进行时的用法作为重点，虽然呈现的是语法内容。

但并不要求掌握语法知识，而是帮助学生充分理解-ing形式表示正在进行的动作，并学会运用这些语句。

M5中的句型Do you want some rice?与M9 中的Happy birthday!中的Can I have some sweets 可在同一语境中使用
M6中Can you run fast? 可与前面Can I have some sweets?结合起来便于学生掌握。

M7和M8都以将来时为主要内容，注意与现在进行时的教学相隔开，并帮助学生将两种形式中going 的意义区分开来。

二、教学目标
1、培养学生学习兴趣，实现愉快教学是小学生接触英语的起始启蒙阶段，让他们从小就喜爱英语。

2、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中使用。

3、逐步掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写
4、了解中西方国家的不同的文化习惯。

5、培养学生进行简单对话交流的能力。

6、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯。

三、教学具体措施
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

四、教学进度表。