2024年幼儿园学习二等分和四等分 优质课件

2024年幼儿园学习二等分和四等分优质课
件.
一、教学内容
本节课选自幼儿园数学教材第四章《分数的认识》中的第二节
“二等分和四等分”。

详细内容包括：理解二等分和四等分的概念，
掌握二等分和四等分的操作方法，运用二等分和四等分解决实际问题。

二、教学目标
1. 让学生掌握二等分和四等分的概念，理解分数的含义。

2. 培养学生动手操作能力，能独立完成二等分和四等分的操作。

3. 培养学生运用二等分和四等分解决实际问题的能力，提高学生
的数学思维。

三、教学难点与重点
教学难点：二等分和四等分的操作方法，以及在实际问题中的应用。

教学重点：二等分和四等分的概念及其意义。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔、直尺、剪刀、彩纸等。

学具：剪刀、彩纸、画笔、直尺等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一组图片，如：蛋糕、苹果、橙子等，引导学生
观察并提问：“如何将这些物品平均分给两个或四个朋友呢？”
2. 教学二等分（10分钟）
（1）讲解二等分的概念，让学生理解将一个物品或图形平均
分成两份的过程。

（2）演示二等分的操作方法，如：将一张纸对折，沿折痕剪开，得到两个完全相同的部分。

（3）学生动手操作，实践二等分。

3. 教学四等分（10分钟）
（1）讲解四等分的概念，让学生理解将一个物品或图形平均
分成四份的过程。

（2）演示四等分的操作方法，如：将一张纸对折两次，沿折
痕剪开，得到四个完全相同的部分。

（3）学生动手操作，实践四等分。

4. 例题讲解（15分钟）
（1）出示例题：将一个正方形平均分成两份，每份是什么形状？
（2）引导学生分析问题，找出答案。

（3）出示例题：将一个圆形平均分成四份，每份是什么形状？
（4）学生独立思考，解答问题。

5. 随堂练习（10分钟）
出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 二等分的概念和操作方法。

2. 四等分的概念和操作方法。

3. 例题及解答过程。

七、作业设计
1. 作业题目：将一个长方形平均分成两份，每份是什么形状？将一个正方形平均分成四份，每份是什么形状？
2. 答案：长方形二等分后，每份是两个矩形；正方形四等分后，每份是四个小正方形。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握二等分和四等分的概念，提高了学生的动手能力和数学思维。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何将一个不规则图形进行二等分和四等分，激发学生的创新意识。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
（1）教学难点：二等分和四等分的操作方法，以及在实际问题中的应用。

解析：对于幼儿园阶段的学生来说，分数的概念较为抽象，操作方法不易掌握。

因此，教师需要通过具体的操作演示，帮助学生理解二等分和四等分的含义，并掌握操作方法。

同时，将所学知识应用于实际问题，有助于提高学生的数学思维能力。

（2）教学重点：二等分和四等分的概念及其意义。

解析：二等分和四等分是分数的基础知识，理解这两个概念对于
后续学习分数的其他知识具有重要意义。

教师应着重讲解这两个概念，并通过实践操作，让学生深刻体会分数的意义。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入
解析：实践情景引入可以激发学生的学习兴趣，让学生在具体情
境中感知数学知识。

在本节课中，通过展示与二等分和四等分相关的
图片，引导学生思考如何将物品平均分给朋友，从而引出二等分和四
等分的概念。

（2）例题讲解
步骤1：出示例题，引导学生观察和分析问题。

步骤2：引导学生运用二等分和四等分的知识，解答问题。

（3）随堂练习
解析：随堂练习可以检验学生对所学知识的掌握程度。

在本节课中，教师应设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上独立完成，及
时发现问题并予以纠正。

三、作业设计
1. 作业题目要具有代表性，涵盖二等分和四等分的知识点。

2. 答案要明确，方便学生对照检查。

3. 作业量要适中，避免增加学生的负担。

重点关注教学难点与重点的设定、教学过程中的实践情景引入、
例题讲解和随堂练习，以及作业设计，有助于提高本节课的教学效果，帮助学生掌握二等分和四等分的知识。

同时，教师还需关注学生的个
体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的提升。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引学生的注意力。

2. 在讲解重点和难点时，放慢语速，提高音量，强调关键词。

3. 适时运用停顿，给予学生思考和消化的时间。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，让学生充分参与。

2. 控制好每个环节的过渡时间，避免拖堂或课堂节奏过快。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考关键问题。

2. 鼓励学生主动提问，培养学生的探究精神。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实际，让学生感受到数学知识的实用性。

3. 通过提问或小组讨论，引导学生主动参与情景导入环节。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 是否充分讲解二等分和四等分的概念和操作方法，让学生真正理解分数的含义。

2. 教学过程中，是否注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

二、教学方法方面
1. 是否运用多种教学手段，如实践操作、例题讲解、随堂练习等，提高教学效果。

2. 是否注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，课堂节奏是否适中。

2. 是否关注到每个学生的学习情况，对学生的提问和回答给予及
时反馈。

四、学生反馈方面
1. 学生对二等分和四等分知识的掌握程度如何，作业完成情况是
否理想。

2. 学生在课堂上的参与度和积极性如何，是否存在学习困难的学生。