2023年山西省临汾市翼城县中考语文一模试卷(含答案解析)

2023年山西省临汾市翼城县中考语文一模试卷
1. 下面是两幅咏梅的书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当
的评价。

A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，规矩整齐
B.此作品为隶书，字形扁方，曲折方圆，粗细兼备
C.此作品为篆书，笔法古朴，圆润流畅，平衡对称
D.此作品为草书，笔法苍劲，结构简省，笔画连绵
甲：乙：
2. 佳酿新成，清香四溢。

2022汾酒封藏大典在山西杏花村汾酒老作坊博物馆举办，为汾酒
文化赋予全新的表达形式，打造中国白酒封藏的文化IP。

受此启发，小晋制作了与酒有关的古诗文佳句积累卡，以探求“酒”在中国古典诗文中的意蕴。

请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。

酒
意蕴佳句梳理
淳朴民风（1）“，”（《游山西村》），这是陆游做客山西村的感受；“便要还家，”，这是桃花源人的热情好客。

乡愁浓郁（2）《渔家做•秋思》中的“，”，是戍边将士深切思念家乡亲人的含蓄表白；《白雪歌送武判官归京》中的“，”，是军营将士思乡之情的委婉流露。

寄托情感（3）“拉余同饮。

”，张岱于湖心亭观雪遇知音，喜悦不已；“酿泉为酒，”，欧阳修在醉翁亭设宴，与民同乐；“。

鬓微霜，又何妨”，苏轼在密州出猎，痛饮美酒，胆气豪壮。

时代新意：酒作为一种文化载体，已成为人们生活中重要的一部分，深入到中国文化的方方面面。

3. 班级开展“语文与我同行”综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

【活动一回望•奋斗】
ㅤㅤ2022年，中国航天全年发射次数突破
．．。

中国航天人不
．．60次，创造了发射次数的新纪录
断超越自我，在逐梦太空的征途
．．上，用奋斗书写不朽传奇。

从“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”揽胜，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰……①载人航天精神激励我们勇往真前。

②正是无数航天人不懈求索、接续奋斗，勇于攀登、敢于超越，淡泊名利、无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越式发展，中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航天梦一步步变为现实。

(1) 小丽同学朗读了上面文段。

下列说法正确的一项是
A.文段中加点的词“突破”“纪录”“征途”词性一致。

B.文段中画横线的“发射次数”“超越自我”“逐梦太空”短语结构类型一致。

C.画波浪线句①的主语是“我们”。

D.画波浪线句②是一个因果关系的复句。

【活动二前行•担当】
【活动三感悟•成长】
(3) 活动总结时，有同学说：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。

”请你根据名著中人物的经历来谈谈对这句话的理解。

（不少于80字）
A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
B.简•爱（《简•爱》）
4. 阅读。

失去雄心的千里马
ㅤㅤ相马能手伯乐看见一匹马正在磨坊里拉磨，“呀！这不是一匹千里马吗？怎么能干这种活儿呢？”伯乐暗暗惋惜。

ㅤㅤ伯乐便与磨坊主人讲好，把千里马放了出来。

他对马说：“你是一匹千里马，你的世界应该是外面的广阔天地。

”千里马向伯乐道了谢，便朝远处奔去，去寻找适合自己的位置。

ㅤㅤ过了不久，伯乐再次经过磨坊时，看见那匹马仍在磨坊里拉磨。

伯乐十分诧异，问：“你怎么又回来啦？”
ㅤㅤ千里马不好意思地低下头，说：“”
ㅤㅤ伯乐惋惜道：“即使是千里马的料，没了千里马的心，也就不是千里马了。

”
(1) 千里马会怎样回答伯乐再次见到千里马拉磨时的问话呢？请结合语境，补写完整。

(2) 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。

阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。

写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。

5. 在班级举办的“读诗文•品忧患”交流会上，第四小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

(1) 辨其音•走进文本：下列与“故天将降．大任于是人也”中“降”的读音和意义相同的一项是
A.从天而降．
B.降．妖除怪
(2) 明其义•理解内容：请完成下面句子的翻译。

①嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
翻译：哎呀！，为什么呢？
②所以动心忍性，曾益其所不能。

翻译：，增加他所不具备的能力。

(3) 悟其理•感悟忧患：忧患思想是中华民族的生存智慧，承载着深厚的民族精神。

请摘抄下面诗中你认为蕴含忧患思想的诗句，对其进行简要赏析，并批注在相应位置。

(4) 取其精•自觉自警：座右铭泛指激励、警醒自己的格言。

如果要从以上两篇选文中选择一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？
6. 阅读。

十三年春，叔弓①围费②，弗克，败焉。

平子②怒，令见费人执之，以为囚俘。

冶区夫④曰：“非也。

若见费人，寒者衣之，饥者食之，为之令⑤主，而共其乏困。

费来如归，南氏亡矣。

民将叛之，谁与居邑？若惮之以威，惧之以怒，民疾而叛，为之聚也。

若诸侯皆然费人无归不亲南氏将焉入矣？”平子从之，费人叛南氏。

（选自《左传•昭公十三年》）【注释】①叔弓：人名，鲁国大夫。

②费：地名。

③平子：季平子，春秋时鲁国正卿。

④冶区夫：人名，鲁国大夫。

⑤令：好。

(1) 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。

（标3处）
若诸侯皆然费人无归不亲南氏将焉入矣
(2) 选文讲了一个什么故事？你从这个故事中明白了什么道理？
7. 奋进新时代，开启新征程。

为了更好地传承“志存高远，奋发进取”的精神，希望中学特举行校徽征集活动。

假如你参与了此活动，请你给评委说明校徽主体部分的创意。

（不少于80字）
写作提示：①校徽外形为同心圆；②从备选元素中选择3～4个设计元素；③主要从色彩、图形、寓意方面说明创意。

外形：
备选元素：
我选择的元素：
创意说明：
8. 阅读下面的选文，完成问题。

送你一片花海
马俊ㅤㅤ上初中三年级的时候，我的成绩在那所普通的乡村中学排年级第一。

父亲意识到应该给我找一所更好的学校，在他的努力下，我转到了离家很远的重点中学。

ㅤㅤ我到重点中学的第五天，就赶上模拟考试。

让所有人没想到的是，我考了班里的第一名，
年级的第四名。

我很快当上了语文课代表，成了老师的宠儿。

可是在同学们眼里，我像是半路杀出的程咬金，毫不客气地抢占了他们的资源。

我先是感觉到所有女生对我的敌意，不知道她们是商量好了还是达成默契，所有人都不理我。

紧接着，男生们也刻意疏远我，毕竟我是个外来客。

ㅤㅤ只有我的同桌一直对我好，那个沉默帅气的男孩，我能感觉到他在时时刻刻默默维护我。

我的试卷掉在地上，有同学故意踩上一脚，他却弯腰帮我捡起来，吹去上面的尘土，然后平平整整地放到我的面前。

那时候学习紧张，体育课基本形同虚设，只是每隔两三周让学生们自由活动一节课。

那节课对我来说却是煎熬，学生们三五成群地玩起来，尽情释放压力，我却仿佛另类一般，与他们格格不入。

偌大的操场上，我像一只无所适从的丑小鸭，找不到自己的队伍。

同桌一会儿抱个篮球过来，陪我一起玩；一会儿拿个跳绳过来，示意我蹦起来。

ㅤㅤ冰冷的世界里，有一丝温暖的支撑，就足以让人坚韧地活下去。

在那样的环境里，我依旧努力学习，因为我知道自己想要的是什么。

我的成绩越来越好，同桌的成绩中等，每次我考了第一名，他都会冲我灿烂地笑。

他的笑容温暖又治愈，只是他是个话很少的人，我们的交流方式经常是写纸条。

慢慢地，我说不清是对他产生了依赖，还是对写纸条产生了依赖。

或许，我只是把他当成了困境中的救命稻草。

有一天他发烧回家了，我一整天都失魂落魄的，直到他回来，我的心才安定下来。

ㅤㅤ考试越来越多，有一次我考了全年级第一名，这件事一下子引爆了班里几个女生的情绪。

那时上晚自习经常点蜡烛，她们就故意使劲碰我的课桌。

我桌上的蜡烛瞬间倒下，差点引燃桌上的纸。

我隐忍不发，却见同桌一跃而起，冲她们吼道：“技不如人，故意找碴儿，算什么！”接着，我听到了一阵哄笑，那几个人用“狼狈为奸”这样的词骂我们。

ㅤㅤ下午放学后，我收到了同桌的纸条：去学校门口等我。

他见到我，兴高采烈地说：“带你去一个地方！”在此之前，我们从来没有一起去过校外。

我们来到校园北面的一片空地上，_____，我的心情随之也豁然开朗。

他笑着说：“送你一片花海！”他还摘下一朵野菊花送给我：“瞧，这花多么顽强！”那次我们说了很多话。

ㅤㅤ几个月后，我考上了那个年代最难考的师范学校，同桌则落榜回家务农。

在师范学校，我给他写信，感谢他对我的帮助。

几年后的一天，我偶然看到他在街边卖锅碗瓢盆之类的东西。

我走到他的面前，他冲我笑，笑容里都是祝福。

ㅤㅤ很多年里，我一直以为当年同桌带给我的只是一份纯真的帮助、关怀，如今才明白.他送我一片花海，其实是送我一份灿烂的心怀。

（选自《思维与智慧•上半月》2022年第12期）（1）在班级组织的“我的初中生活”美文赏析活动中，《送你一片花海》一文受到大家的一致喜欢。

①自然环境的描写能衬托人物形象，烘托人物心情。

请根据文章内容，为文中空缺的横线处补写环境描写的句子。

（不少于50字）
②选文将被推送至校报“每周一读”栏目，需要撰写一段点评文章独到之处、提供阅读方法的文字，请你为本文写一则阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇散文。

（不少于100字）9. 阅读下面的材料，完成问题。

材料一：愤怒时，你全身的器官在干吗？
ㅤㅤ当我们生气时，大脑中的“情绪开关”杏仁核就会被触发，传递信号到下丘脑和脑干，下丘脑再引起交感神经系统的兴奋。

这个过程中，皮质醇、肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多，同时，全身会发生一系列变化：1.血管收缩→心率加快和血压上升→手脚发热→心脏怦怦跳；
2.胃肠血流量减少→胃肠蠕动变慢→食欲下降；
3.肌肉血流量增加→四肢变得有力量；
4.耗氧量增大→呼吸变得急促或深长→瞳孔扩张。

ㅤㅤ一两次的生气就会对身体产生如此多的影响，如果长期处于愤怒状态，则会对大部分器官、系统造成伤害。

材料二：怎么才能不生气？
起
来，
让身
体和
心态
都积
极向
上
8.试着把烦恼写下来：有针对性地调整现状
7.接近快乐的人并效仿他
9.看事情的正面：避免陷入消沉
10.准备好替代方案：保持从容淡定
材料三：如何表达愤怒情绪？
ㅤㅤ愤怒在人的成长过程中出现较早。

早在婴幼儿时期，人的目的性行动受到阻挠或威胁时，就会唤起愤怒情绪。

对于愤怒的表达，有非理性和理性两种方式。

愤怒的理性表达的特征是适当诚实、直截了当地表达自我、自尊，为自己做选择。

其行为背后的基本观念是我有责任保护自己的权利，我尊重他人但不一定尊重他人的行为。

这能使他人更好地了解你的立场，从而更好地尊重你，最终使你的权利得到保障。

ㅤㅤ但日常生活中，我们的愤怒也经常会以不理性的方式表达出来，主要有被动愤怒和攻击性愤怒两种方式。

被动愤怒是当一个人回避愤怒情绪时，他会将愤怒的表达内化，比如摔门、记仇、断绝关系……其行为背后的基本观念是我不该让任何人不舒服或不高兴，除了我自己。

其结果是以牺牲自己的利益为代价。

攻击性愤怒是以伤害他人（情感、身体、心理）的方式表达愤怒，比如大喊大叫、暴力殴打、恶言相向……其行为背后的基本观念是只有通过攻击别人才能保护自己。

其结果是以牺牲他人的利益为代价。

班级召开“控制愤怒•健康自我”主题班会，同学们收集并整理了以上材料。

(1) 控制愤怒首先得认清愤怒。

你觉得愤怒产生的主要原因是什么？请你阅读材料三，加以概括。

(2) 瑞士心理学家维雷娜•卡斯特曾说：“任何形式的发怒，都隐含着一种对环境和周围世界的攻击性。

”对此，你是如何理解的？请结合材料简要阐释。

(3) 在班会讨论环节，围绕班会主题，同学们畅所欲言。

当意识到自己要发怒的时候，有的同学说可以保持沉默，离开现场；有的同学说可以学会宽容，平复情绪。

你作为小组组长，针对大家的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。

写作提示：①结合材料；②不少于100字。

10. ㅤㅤ青春路上，我们书声琅琅，歌声飞扬；青春路上，我们朝气蓬勃，欢呼争强；青春路上，我们意气风发，昂扬向上。

青春路上，我们的脚步不会因困难而停止前进；青春路上，我们的旋律不会因风雨而中断奏响。

青春路上，我们用微笑面对所有的迷茫；青春路上，我们用希望照亮前行的路。

ㅤㅤ请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

ㅤㅤ题目一：以“希望照亮前行的路”为题，写一篇记叙文。

ㅤㅤ题目二：围绕“青春”这个话题，写一篇演讲稿，在五四青年节活动上演讲。

ㅤㅤ写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

答案和解析
1.【答案】B,D
【解析】答案：
B D
本题考查书法字体辨识。

仔细观察图片可知，甲字形扁方，蚕头燕尾，古朴大气，是隶书；乙笔画勾连，龙飞凤舞，一气呵成，是草书。

常见书法字体特点：楷书字形方正，端庄典雅；行书笔画勾连，行如流水；隶书蚕头燕尾，古朴大气；篆书瘦劲挺拔，体正势圆；草书结构简省、笔画连绵。

2.【答案】莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚,设酒杀鸡作食,浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛,余强饮三大白而别,泉香而酒洌,酒酣胸胆尚开张
【解析】（1）莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚设酒杀鸡作食（注意“豚”的书写）
（2）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛（注意“琶”的书写）（3）余强饮三大白而别泉香而酒洌酒酣胸胆尚开张（注意“洌”的书写）
本题考查直接型默写和理解型默写。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）D
（2）示例：踔厉奋发，争做时代弄潮儿
（3）示例一：保尔•柯察金经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，一系列的人生挑战反而使他更加勇敢坚强，即使在伤病使他不得不躺在床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。

示例二：简•爱是一个自尊、敢于反抗的女性。

简•爱从小父母双亡，寄居舅母家，时常受到舅母
里德太太、恶毒的表哥的刁难，但是她敢于反抗，力争做一个自尊自主的女孩。

简•爱是一个勇于反抗、追求精神上平等的女性，在与罗切斯特的感情之中，当简•爱意识到罗切斯特隐婚的事情时，简•爱决绝地选择离开罗切斯特。

（1）本题考查词性、短语、句子成分、复句。

根据各知识点的掌握作答。

A.有误，“突破”是动词，“纪录”“征途”是名词；
B.有误，“发射次数”是偏正短语，“超越自我”“逐梦太空”是动宾短语；
C.有误，画波浪线句①的主语是“精神”；
D.正确。

故选：D。

（2）本题考查拟写标题。

解答此题，要读懂材料内容，结合关键语句“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，标题可拟写为：踔厉奋发，争做时代弄潮儿。

（3）本题考查对名著人物及故事情节的掌握。

“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰”表现的是一种不屈服于现实，勇于反抗的精神。

解答时，可从选择一部自己熟悉的作品，围绕作品主人公人物身上所具备的反抗精神，做简要分析，要与作品内容相符。

还要注意字数要求。

对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。

对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。

可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

4.【答案】【小题1】（1）本题考查语言的运用。

围绕“外面的广阔天地不如磨房里的安然舒适”等话题进行表达即可。

（2）本题考查观点的表达。

解答此题，要仔细读题干要求，围绕“雄心壮志”来确定自己的观点，观点必须正确鲜明，如：一个人一定要有雄心。

然后在此基础上阐述理由，并结合故事内容进行分析。

要注意语句连贯，还要注意字数要求。

答案：
（1）示例：外面的世界确实很大，可沟坎风险也多，不像磨房这样安然平稳。

我思前想后，还是回来了……
（2）示例：一个人一定要有雄心。

雄心能唤醒你沉睡的潜能，能擦亮你朦胧的双眼，能滋润你疲惫的心灵。

雄心能给你目标，给你力量，让你拥有更成功的人生。

千里马如果失去了雄心，即使是千里马的料，没了千里马的心，也就不是千里马了。

所以说，一个人有雄心壮志是多么的重要。

【小题2】
【解析】文章写了一匹失去雄心的千里马宁愿在磨房里安逸的度过余生，也不愿意到外面广阔天地里去奔驰的寓言故事，告诉我们，一个人有雄心壮志使多么重要。

阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。

第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点
5.【答案】【小题1】A
【小题2】我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的,这样来激励他的心志，使他性情坚忍
【小题3】何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,表达了诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高精神，以及忧国忧民的思想感情。

【小题4】略
【解析】（1）本题考查词语理解。

“故天将降大任于是人也”中“降”的读音是“jiàng”，意义是：降临。

A.相同。

B.不同，将：读“xiáng”，抓住、治服。

故选：A。

（2）本题考查句子翻译。

①重点词语：予，我；尝，曾经；求，探求；或，或许；异，不同；为，行为。

此句译为：我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样。

②重点词语：所以，这样来；动心，激励心志；忍性，使……性情坚忍。

此句译为：这样来激励他的心志，使他性情坚忍。

（3）本题考查赏析句子。

“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”意思是：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿”。

本题所选诗句，主要描写了杜甫推己及人、舍己为人的高尚品格，据此可以将情感归结为忧国忧民。

（4）本题考查理解句子。

选取其中你认为对你有教育意义、激励意义的句子进行阐述即可。

答案：
（1）A
（2）①我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样。

②这样来激励他的心志，使他性情坚忍。

（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

表达了诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高精神，以及忧国忧民的思想感情。

（4）示例：我选“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，因为这句话体现了范仲淹的伟大的政治抱负，他的这种忧乐观对现在的我们来说仍然具有教育意义。

译文：
哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。

在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

他进也忧虑，退也忧愁。

既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐”呀！唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？生于忧患，死于安乐
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。

一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

茅屋为秋风所破歌如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。

意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。

其不足之处是有时原文不能字字落实。

这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查给文言语句标出停顿。

答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。

本句的意思是：如果诸侯都这样做，费地人没有地方去，不亲附南氏，还会到哪里去。

可据此断句为：若诸侯皆然/费人无归/不亲南氏/将焉入矣。

（2）本题考查概括文本内容及理解文本的主旨。

根据文中“叔弓围费”，最后“费人叛南氏”可知，本文讲述了季平子攻克费地的故事。

刚开始围费之时，“弗克，败焉”，季平子听从了冶区夫的建议，见到费人不能“执之，以为囚俘”，后而应该“寒者衣之，饥者食之”，赢得费地的人心，最终“费人叛南氏”，归顺了鲁国。

从这里可以看出：人心向背决定战争胜负和国家兴亡，所以要取信于民。