小学书香校园建设方案范文(2篇)

小学书香校园建设方案范文
一、前言
中国是一个以教育为基础的文明古国，教育有着千百年的历史。

而小学作为教育体系中的起点，其教育质量和教育环境的优劣将直接影响到孩子们的成长和未来。

为了创造一个有书香味道的小学校园，提供一个良好的教育环境，本文将从图书馆建设、课程设置和师资培养三个方面提出小学书香校园建设方案。

二、图书馆建设
1.图书馆的建设
图书馆是小学书香校园建设的核心，它不仅是知识的仓库，更是学生们求知的场所。

因此，首先要建设一个充满书香氛围的图书馆。

为此，我们应该采取以下措施：
2.选择优质图书
图书馆的书籍应该以学生年龄段为基础，选择各类优质图书，包括文学、科普、历史、自然等方面的书籍。

这些书籍应该更新及时，质量应该有保证。

同时，还应该加强与各大出版社的联系，获取最新的图书。

3.改善图书馆环境
图书馆的环境对学生的学习和阅读有着重要的影响。

我们可以在图书馆内设置舒适的阅读区域，配备舒适的座椅和阅读灯。

此外，还可以在图书馆内布置一些展示学生作品的展桌，鼓励学生进行创作。

4.开展阅读活动
图书馆并不只是存放书籍的场所，还应该是一个生动的、有活力的地方。

我们可以定期组织阅读俱乐部活动，邀请作家、教育专家等来图书馆进行讲座和交流。

5.提供良好的服务
图书馆不仅应提供优质的图书资源，还应提供良好的服务。

我们可以设置图书借阅机器，方便学生自助借阅。

同时，可以设置一个图书查询系统，让学生能够轻松找到自己需要的图书。

三、课程设置
1.课程的合理性
小学的课程设置应该既满足学生的学习需求，又符合现代社会的需求。

因此，我们应该合理设置各科目的课程内容和学习目标，确保学生的学习和发展能够全面而有针对性。

2.注重素质教育
小学教育是学生心理和品德发展的关键时期，因此，我们应该注重素质教育的培养。

在课程设置上，应将品德教育、艺术教育等纳入课程体系，让学生在学习知识的同时，培养良好的品德、审美和习惯。

3.强化体育教育
体育是小学生身体和健康发展的重要组成部分。

为了强化体育教育，我们应该在课程设置上加大体育课程的比例，并且组织各种体育活动，让学生能够积极参与体育运动，保持健康的身心状态。

四、师资培养
1.提高教师素质
教师是教育质量的关键，他们的素质将直接影响教学过程和效果。

为了提高教师素质，我们应该加强教师的培训和学习，提供必要的教育资源和支持。

同时，还应该加强教师的团队合作，促进教师之间的交流和合作。

2.激励教师积极性
教师的积极性和热情将直接影响他们的教学效果。

为了激励教师的积极性，我们可以提供教师评选和表彰机制，设立优秀教师奖励和激励措施，并为教师提供良好的工作环境和发展机会。

3.建立学习型组织
小学教育是一个不断创新和发展的过程，为了满足学生的学习需求，我们应建立一个学习型组织。

这个组织应该鼓励教师的学习和创新，提供学习资源和机会，促进教师之间的交流和分享。

五、总结
小学书香校园建设是提高小学教育质量的重要举措，它将直接影响学生的学习和发展。

本文提出了图书馆建设、课程设置和师资培养三个方面的建议，以期能够为小学书香校园的建设提供一些启示和参考。

希望通过我们的共同努力，能够创造一个有书香味道的小学校园，为学生提供优质的教育环境。

小学书香校园建设方案范文（2）
茶棚小学深化“书香校园”建设活动方案
一、指导思想
书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。

为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充
溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。

我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。

二、活动目标
1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。

4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、主要工作
（一）、创设良好的阅读氛围。

首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。

因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕
校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。

其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。

努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。

比赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。

（与少先队工作整合）
另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。

另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任认真___学生阅读、交流感想。

聘请专家对我们的课外阅读课进行指导和引领。

同时2每天下午放学后安排一个班级进入阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。

（二）、设立年级部主要负责人。

学校要有阅读___，教科室和语文组牵头，由各年级组长具体负责，班级要有阅读___，语文老师负主要责任，班主任做好协调___工作，同时选威信高、负责任、具有较强的___能力的学生任班级读书负责人。

（三）、落实活动。

教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。

1、书香校园行动党员篇——“读书先锋队”活动。

突出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一面读书旗帜的良好氛围。

2、书香校园行动群团篇——“读书俱乐部”活动。

突出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和优秀事迹。

3、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。

每学期为教师推荐必读书目和选读书目___本，要求做好读书笔记，写下读书心得。

开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。

（2）成果交流展示。

如读书沙龙，读书笔记交流，经典诗文诵
3读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公布等。

（3）表彰奖励。

建立“一补二评三赠”机制。

一是补助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香家庭；三是向教师赠送图书。

（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。

（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。

结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀课外读物。

而且，在备课中必须予以体现。

待条件成熟后，再扩展到其他学科。

学生读书系列——学生是书香校园的主人。

1、每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）
低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）
高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）
2、开展丰富多彩的阅读活动。

①开好“班级读书会”。

学校要___各班每月举办一次“班级读书会”，___学生展示汇报自己近期的阅读收获。

以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（班主任做好活动资料的整理工作）4②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。

每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。

各年级按学期初下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解诗意。

在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。

③开展其它各类读书活动。

学校根据读书主题，结合学校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。

低年段：精彩故事会中年段：读书交流会
高年级。

“与经典同行”主题阅读展示活动（主题队活动）④读书笔记展评、读书手抄报展览。

（期中、期末）
⑤写作考级活动。

根据考核情况颁发考级证书，此项活动与期末作文测试有机结合。

⑥举行阅读考级活动。

此项活动与阅读竞赛有机结合。

⑦发挥红领巾广播台和校园网的作用，继续举办“读书乐”栏目，分好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等内容，引导学生诵读经典。

（此项工作由各年段负责人___，各班自主投稿，每月末将根据投稿情况和录用情况对班主任和语文教师进行考核加分。

）
3、开展好每学期一次的“校园读书节”活动。

（其中安排一场“亲子读书活动”）在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级___不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。

5、开展“每月一星”推荐、表彰活动。

原则上每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。

6、继续开展好“班级图书角”活动，提倡开展“好书交换看”的活动，并在每学期定期开展好___次全校性的“跳蚤书市”的活动。

7、确定___个读书时间。

（1）晨读，即早上入校到早读课之前朗读语文拓展阅读或自己的课外读本；
（2）晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；
（3）每人每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。

8、建设好“学生阅览室”，为“读书课”提供方便。

同时每天下午放学后安排一个班级到阅览室阅读（“学生阅览室”读书活动轮流表另列）。

9、拟订“学生读书卡”，原则上由学生本人及其家长认真做好有关的记录。

10、开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。

每学期一个循环。

凡获得“书香班级”荣誉称号的班级予以奖励，授予锦旗。

（“书香班级”达标验收试行办法另列。

）
11、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来，具体到不同的年级都有相应的读书目标。

建立成长记录袋，把学生自评、家长评价等德育评价手段充分利用起来，为打造“书香校园”，帮助每个学生切实感受读书的乐趣，促使学生养成终生读书的习惯。

6家庭读书系列——家庭是整个社会的一个细胞
1、开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

学校原则上每学期结合“校园读书节”开展一次全校性的“亲子读书活动”，邀请家长一起参加。

“亲子读书”活动基本要求如下：
（1）父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于___分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。

）
（2）有条件的家庭可以经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。

（3）学校为学生量身定做《小学生必读书目___种》，___年级的学生根据自己的情况制定《个人读书计划》。

家___时要关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

（4）开展父母与孩子“同读一本书”活动。

（5）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

定期（如每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

2、辅助措施。

（1）开展“亲子读书”优秀家庭----书香家庭的推荐评比与表彰。

（2）印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

（3）围绕读书活动，充实家长会、家长___内容。

（4）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

（5）拟订好“亲子读书”手册（可与“学生读书卡”有机结合）。

（四）、落实评价。

（1）每位学生要建立自己的“读书成长册”。

可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

（2）学校每学期要进行“读书小标兵”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）加强学校图书馆网站建设，各班根据相关栏目每月定时上传相关材料，学期末根据网站统计情况对各班进行评价，纳入书香班级和五星班级的考评之中。

书香校园活动初步安排第一学期___月：
1、营造书香校园活动启动仪式。

2、家庭阅读情况调查问卷，下发《书香校园行动告家长书》，利用家长会宣传书香校园活动，发动全体家长积极支持并参与读书活动，号召家长争创“书香家庭”。

3、“书香班级”环境布置，建立班级图书角，班级阵地主要体现书香氛围。

4、下发古诗文积累目录。

5、成立“读书乐”栏目（聘任负责老师和小播音员），启动新学期红领巾广播台。

6、各班围绕学校计划制定班级读书计划，并指导学生及家长指
8定个人阅读计划。

7、成立教师读书俱乐部，形成相关制度，明确新学期阅读书目，定期参加读书交流活动。

___月；
1、跳蚤书市
2、精彩故事会（低年段）___月：
1、班级读书会
（二）
3、红领巾广播台“读书乐”栏目播音。

4、全校第一轮朗读比赛。

5、中高年级阅读竞赛___月：
1、“与经典同行”优秀主题阅读展示活动。

（高年段）
2、“亲子读书活动”（与家长开放日活动整合）___月
1、班级读书会
（三）
2、红领巾广播台“读书乐”栏目播音。

___月。

1、班级读书会
（四）
2、红领巾广播台“读书乐”栏目播音。

3、手抄报比赛
4、全校第二轮朗读比赛
___月：
1、写作考级活动。

2、“优秀采蜜集”展评
3、班级读书会
（五）___月；
1、评比“书香班级”、“书香家庭”、“读书小标兵”
2、读书活动总结。

注。