小班音乐优秀教案《谁饿了》4篇

小班音乐优秀教案《谁饿了》
小班音乐优秀教案《谁饿了》精选4篇（一）
教案名称：《谁饿了》小班音乐优秀教案
教案类型：活动课
适用年龄段：3-4岁
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；
2. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力；
3. 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。

教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 小熊头饰；
3. 玩具食物。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 让幼儿围坐一起，引导他们谈论吃饭的感受，例如“你们喜欢吃什么食物？”“吃饱后你们有什么感觉？”等。

Step 2：启发（10分钟）
1. 播放《谁饿了》这首儿歌，边播放边做动作，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2. 让幼儿围坐在一起，通过询问“小鹿饿了吗？小猫饿了吗？”等问题，引出“谁饿了”的问题。

Step 3：活动（15分钟）
1. 分发小熊头饰给每个幼儿，并告诉他们会有一个小熊角色上台表演。

2. 安排一个幼儿扮演小熊，其他幼儿则扮演小猫、小狗等角色。

3. 播放背景音乐，让扮演小熊的幼儿表演一个饿的动作，其他幼儿则围绕小熊询问谁饿了。

4. 播放音乐后，扮演小熊的幼儿出场，其他幼儿则跟着音乐做出相应的动作，模仿小熊的饥饿状态。

5. 音乐结束后，其他幼儿停止动作，小熊幼儿则模仿饥饿的动作离开舞台。

Step 4：总结（5分钟）
1. 让幼儿围坐在一起，回顾整个活动，引导他们讨论角色扮演的乐趣和表演的感受。

2. 引导幼儿总结《谁饿了》这首歌的旋律和节奏，并鼓励他们尝试模仿音乐的节奏和动作。

3. 鼓励幼儿分享他们对歌曲和活动的感受和想法。

教学延伸：
1. 可以让幼儿用画笔绘画来表达《谁饿了》这首歌的感受和想法。

2. 可以引导幼儿编创和表演自己的小故事，围绕“谁饿了”的主题展开。

评估方式：
教师观察幼儿在活动中的参与程度和动作表现，以及他们对音乐的感知能力和合作意识的培养情况。

小班音乐优秀教案《谁饿了》精选4篇（二）
教学目标：
1. 能听懂并模仿歌曲的音调和歌词。

2. 能按照音乐的节奏进行简单的动作表演。

3. 能感受音乐的节奏和情绪。

教学重点：
1. 歌曲的节奏感受和表演。

2. 歌曲的歌词学习和模仿。

教学准备：
1. 音乐播放器。

2. 教学画板和画笔。

教学过程：
Step 1：导入歌曲（5分钟）
让学生们坐好，放上《豆豆找饼干》的歌曲。

在播放的过程中，让学生们先感受一下
歌曲的节奏和情感。

Step 2：学习歌曲的歌词（10分钟）
给学生们发放歌词，放上歌曲，让学生们跟随歌曲的节奏和歌词一起学唱。

在学唱的
过程中，教师可以用手指示节奏，帮助学生们更好地掌握歌曲的节奏。

Step 3：动作表演（15分钟）
根据歌曲的内容，设计一些简单的动作表演。

例如，在歌曲中提到“摇啊摇”，学生
们可以摇动身体表演出来；在歌曲中提到“找到了”，学生们可以做出找到的动作等。

教师可以先示范一遍，然后让学生们一起跟着做。

可以利用教学板或者教学画板，画
出动作图形，帮助学生们更好地理解和记忆动作。

Step 4：感受音乐（10分钟）
放上歌曲，让学生们闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和情感。

可以引导学生们想象
自己是豆豆，看见了饼干，追着饼干跳跃等。

在音乐结束后，让学生们分享一下他们
感受到的感觉和情绪。

Step 5：复习（5分钟）
复习一遍学过的动作表演和歌曲的歌词。

Step 6：评价（5分钟）
让学生们自由表演一次《豆豆找饼干》的歌曲和动作。

教师可以给予表扬和鼓励。

Step 7：结束（5分钟）
表扬学生们的表现，并导入下节课内容。

教学延伸：
可以利用教学画板或者触摸屏，在画板上画出音符或者音乐符号，教给学生们一些基
本的音乐知识。

可以选择一些有趣的音乐游戏，帮助学生们进一步培养音乐感知能力。

小班音乐优秀教案《谁饿了》精选4篇（三）
教案标题：小班音乐优秀教案《豆豆找饼干》
教案内容：
一、教学目标：
1.了解音乐与动作的关系，通过唱歌和动作表达音乐的感受。

2.培养幼儿的音乐感知能力，发展幼儿的听觉、视觉和语言能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：
1.《豆豆找饼干》歌曲录音。

2.豆豆和饼干的图片。

3.有节奏感的乐器，如手拍、小铃铛等。

三、教学过程：
1.引入：
播放《豆豆找饼干》歌曲，让幼儿跟着音乐的节奏拍拍手。

引导幼儿观察豆豆和饼干的图片，询问他们知道歌曲的内容吗？
2.学唱歌曲：
教师反复播放歌曲，让幼儿跟着唱。

注意让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。

3.表演动作：
教师示范豆豆找饼干的动作表演，让幼儿模仿并跟着表演。

鼓励幼儿发挥自己的创造力，加入自己喜欢的动作。

4.乐器伴奏：
教师分发乐器，例如手拍或小铃铛，教幼儿跟着音乐的节奏进行伴奏。

5.小组表演：
将幼儿分成小组，每个小组表演一遍《豆豆找饼干》歌曲和动作。

其他同学可以用手拍或小铃铛伴奏。

6.综合活动：
教师通过提问引导幼儿讨论：为什么豆豆找饼干？你们有没有遇到类似的情节？你们
最喜欢其中的哪个动作？
7.总结：
教师与幼儿共同总结课堂学习的内容，强调音乐与动作的关系，并鼓励幼儿在生活中
多发现音乐的美妙。

四、教学反思：
《豆豆找饼干》是一首富有趣味性和互动性的音乐作品，通过唱歌和动作的结合，既
能开发幼儿的音乐感知能力，又能激发幼儿的创造力。

教师要注重引导幼儿的想象力，并激发他们的学习兴趣。

同时，教师应注意控制课堂活动的时间，确保每个幼儿都有
机会参与到活动中来。

小班音乐优秀教案《谁饿了》精选4篇（四）
教案名称：《豆豆找饼干》
教案目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和喜爱。

2. 通过音乐活动，培养孩子们的听力、合唱和角色扮演能力。

3. 提高孩子们的节奏感和音乐表现能力。

教学内容：
1. 歌曲《豆豆找饼干》。

2. 角色扮演游戏。

教学准备：
1. 音乐播放设备。

2. 饼干道具。

教学步骤：
引入活动：
1. 老师播放《豆豆找饼干》的音乐。

2. 老师引伸话题，与孩子们讨论和回顾故事内容。

活动一：学唱歌曲《豆豆找饼干》
1. 老师分段演唱歌曲，让孩子们跟随老师的节奏和音调。

2. 孩子们跟着老师一起唱歌，强调韵律和节奏感。

活动二：合唱练习
1. 老师分成两组，给每组准备一些简单的乐器。

2. 两个小组分别演唱歌曲的一部分，然后合唱整首歌曲。

3. 老师指导孩子们注意合唱的和声和配合。

活动三：角色扮演游戏
1. 老师组织学生参与角色扮演游戏，演绎歌曲中的角色。

2. 孩子们可以自由选择角色，并进行表演。

3. 老师引导孩子们感受角色的情感，进一步理解歌曲的含义和故事情节。

总结活动：
1. 老师引领学生回顾今天的音乐活动，并对他们的表现进行肯定和鼓励。

2. 老师与学生一起总结学到的音乐知识和技能，并展望将来的学习。

拓展活动：
1. 孩子们可以准备和创造自己的乐器，用来和歌曲一起演奏。

2. 孩子们可以自由创编一段舞蹈，配合歌曲的节奏进行表演。

教学评估：
1. 观察孩子们对歌曲的学唱情况，是否能够掌握歌曲的节奏和音调。

2. 观察孩子们在角色扮演游戏中的表现，是否能够理解歌曲的内容并进行情感表达。

教学反思：
1. 教师要根据班级实际情况，适当调整教学步骤和内容。

2. 教师要关注每个孩子的学习情况，给予个别指导和帮助。

3. 教师要及时总结和评估教学效果，不断完善教学方案。