金黄的稻束教案

今日赠言
教学环节与内容
学法指导
一、复习与导入
秋天是丰收的季节，您会想到秋天哪些景物呢？
二、课上研学
（一）检查预习，了解学情
1.作家简介
郑敏，中国现代诗人。与陈敬容、唐湜(shí)、杜运燮(xiè)、杭约赫、唐祈(qí)、袁可嘉、穆旦、辛笛等八位诗人出版诗合集《九叶集》，因此被称为“九叶诗人”，她是“九叶诗派”中一位重要的女诗人。著有诗集《寻觅集》《郑敏诗集》《早晨，我在雨里采花》等。
4.“没有一个雕像能比这更静默，肩荷着那伟大的疲倦”
“静默的雕像”表明什么？“伟大的疲倦”表达了什么感情？
“静默的雕像”表明这种母亲的疲倦、美丽、坚韧超出了一切言说；“伟大的疲倦”写出了作者对劳动者的辛勤和坚强的赞美。
三、总结与检测
文章所体现情感是什么？
四、布置作业
学习指导用书（积累与整合）
五、教学反思
（三）精读课文，学习手法
1.“金黄的稻束站在割过的秋天的田里”分析“站”的表达效果。
“站”运用拟人修辞，赋予稻束以人的形态，更能触动人的情思。
2.“黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸“，为什么用“皱”和“美丽”形容母亲的脸？
“皱”写出了母亲的辛勤和衰老；“美丽”写出了母亲精神伟大，意志的坚韧；把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
备课日期 年 月 日 上课时间 年 月 日
课题
金黄的稻束
总第课时
教学
目标
1、复习诗பைடு நூலகம்的基本知识
本课第课时
2、理解诗歌的意象、象征手法
课型：
3、感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏
学习重点
理解诗歌的意象、象征手法
教具：PPT
学习难点
感悟诗歌精炼的语言、丰富的感情和鲜明的节奏
学情分析
学生基础较差，课上积极性一般
（二）初读课文，整体感知
1.名家范读，读出节奏
读出节奏，标出停顿和重音
2.自由朗读，分析结构
第一部分（从开头到“没有一个雕像能比这更静默”）
作者由稻束联想到收获联想到生产的母亲（劳动者），歌颂了劳动者的美丽、坚韧和无私。
第二部分（从“肩荷着那伟大的疲倦”到结尾）
母亲无言的坚韧和美丽激起我们对生命和历史作深刻的思考，深刻阐释了金黄的稻束的象征意义。
3.“收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边”“满月”表现了什么？“暮色”“远山”“满月挂在树巅”勾勒出了怎样的一副背景？
“满月”写出了母亲内心的满足、欣喜，烘托了母亲的无私胸怀；“暮色”“远山”“满月挂在树巅”是对收获后黄昏景色的刻画，它勾勒了苍茫辽远的背景，烘托了“静默的雕像”。