六年级下册《表里的生物》课件(第二课时)(共30张PPT)

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细腻，从中可以感受到“我”对表里
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的生物有着强烈的好奇心和兴趣。
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精读品析
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我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的
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东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界
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里呢？
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我只想，大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也
许这里边的蝎子与一般的不同。
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精读品析
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精读品析
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读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。
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“不许动”，里边该是什么东西在响呢？
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我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的
蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：
表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，
这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
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这段话对“我”的心理描写非常
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16 表里的生物
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第二课时
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字词学习
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脆拦玻璃
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恶怖蟋蟀
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字词学习
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书写指导：左窄右宽，
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“率”的第三笔是撇折，不
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是点。
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精读品析
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小组合作学习，思考：
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“表里的生物”是什么？它有什么特别之
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精读品析
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“我”当时还小，以为是表里的生物
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发出的“嘀嗒，嘀嗒”的声音，并天真地
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相信了爸爸的话，以为有一个小蝎子在表
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里。后来渐渐长大，明白了钟表的原理，
于是不说了。
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拓展延伸
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作者回忆了童年的发现，虽然这个发现
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或许是那样的可笑，却是作者记忆中的珍宝，
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，
一动就要蜇你。”
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“表里的生物”其实指的是什么？
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表里的各种精密的元件。
Байду номын сангаас
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精读品析
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作者结尾说“这样的话我不知说了多
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久”，其实表里根本没有生物，作者为
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什么会这么说呢？“也不知道到什么时
候才不说了”，作者又为什么不说了？
“我”善于从视觉、听觉等方面对父
亲的怀表进行仔细观察。
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精读品析
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“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
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“这就是叫你只许看，不许动。”父
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亲回答。
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“为什么呢？”我又问。
“我”是个勤于思考、喜欢探索的孩子。
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角色朗读 1
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可是父亲怀里的表有时放在桌子上，
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不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬
处？
文中有很多处心理描写，用横线画出来。
文中的“我”是个怎样的孩子？说说理由。
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精读品析
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“表里的生物”的特别之处：
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我的面前立即呈现出一个美丽的世界：
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蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色
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的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不
停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护
着，还被一层玻璃蒙着。
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作者就像与人倾心交谈，让我
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们真切地感受到了“我”的内心世
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界，感受到童年的天真无邪。
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精读品析
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你觉得“我”是个怎样的孩子？
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“我”对事物有着强烈的好奇心，是
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个善于观察、爱思考的孩子。
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精读品析
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从课文中找出其他的句子来印证刚才表述
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的观点。
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感的文章“。我”为什么会认为手表里会有生物？
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关注细节“：我选”择的具探有索细和节发的现材带料给，了可你以什让么文样章的更感加受生或动启有示趣？。例如，可以选择一些自 己亲身经生历：的阅小读故课事文、，场作景答等。，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写师：：注好重，描现写在可请以大让家文分章享更一加下生你动们形的象看。法在。选择材料时，可以选取一些具有描
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下课！
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级 语
同学们再见！
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授课老师：
时间：2024年2月25日
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下课！
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同学们再见！
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2024 课件
《表里的生物》上课
一、导入新课
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉
师：同学们，你们小时候有没有想过，手表或其他钟表里会有什么样的生物也呢？可今编天我辑们修要改学习的课文
写性的材生料：，文如章人中物描形述象了、“景我色”描小写时等候，对通手过表描里写的来生表物现的主想题象和和中探心索思。想一。开始，“我”认为手表里住着一个小
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，就是关于这个话题的一篇有趣的文章——《表里的生物》。
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小学升初二中、的初作读文感选知材技巧如下：
4 年 六 年 级
师：首先，让我们来阅读这篇课文，一起探讨文章中的“我”小时候对于手表里的生物的想象和探索。 深入挖掘在：阅对读于的小过学程升中初，中请的大学家生注来意说以，下选问择题自：己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、“生我活”等小方时面候选对择于自手己表熟里悉的的生材物料有，什这么样样能的够想更象好和地探把索握？主题，写出有真情实
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越不许我动，我越想动，但是我又不
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敢，因此很痛苦。
你能体会到什么？
因没有满足好奇心，“我”感到很痛苦。
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精读品析 不但它的秒针会自己走动，而且它坚
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硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，
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嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣
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要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
你能体会到“我”的什么特点？
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角色朗读
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2 此后我就常常请求父亲把他的表打开
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给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，
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这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把
表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
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角色朗读
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“这就是叫你只许看，不许动。”父
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亲回答。
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“为什么呢？”我又问。
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的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，
嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉
鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
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角色朗读
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一天，我对父亲说：
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“我爱听这表的声音。”
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我一边说一边向着表伸出手去。父亲
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册 立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
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你是否也有过这样的经历？
仿写：请你运用语言描写的方法写一个
小片段。
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总结思考
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猜测——表里有个生物
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生 物
求天
证实——父亲打开表盖让“我” 知 真
看——表里有“小蝎子”
欲 强
可 爱
见人便讲——父亲的话
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作业布置
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写一写你儿时的有
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趣经历或一个发现。