护理新实习同学带教情况分析
护理带教实习生工作总结
护理带教实习生工作总结
在护理带教实习生的工作中,我深刻地体会到了教育的重要性和责任感。
作为一名护理带教,我不仅要关注实习生的学习情况,还要关心他们的心理健康和职业发展。
在这段时间的工作中,我总结了一些经验和体会,希望能够对未来的工作有所帮助。
首先,我发现与实习生的沟通是非常重要的。
在实习生刚开始工作的时候,我会和他们进行一次深入的交流,了解他们的学习背景、兴趣爱好和职业规划。
通过这样的沟通,我可以更好地了解实习生的需求,有针对性地进行教育和指导。
其次,我发现在实习生的学习过程中,及时的反馈和指导非常重要。
我会在实习生完成一项任务后,及时地给予他们反馈,指出他们的不足之处,并提出改进的建议。
通过这样的方式,实习生可以及时地调整自己的学习方向,提高自己的工作能力。
另外,我还发现在实习生的工作中,激励和鼓励是非常重要的。
在实习生遇到困难和挫折的时候,我会及时地给予他们鼓励和支持,帮助他们克服困难,保持学习的积极性。
总的来说,护理带教实习生的工作是一项具有挑战性和责任感的工作。
通过这段时间的工作,我深刻地体会到了教育的重要性和影响力。
希望在未来的工作中,我能够继续努力,为实习生的学习和成长做出更大的贡献。
社区护理实习生带教工作总结
社区护理实习生带教工作总结
一、实习期间带教工作概述
本学期在社区卫生服务中心实习两个月,期间我担任带教导师,带教1名护理类专业的实习生,主要工作包括:
1. 了解实习生的基本情况,制定实习计划。
2. 带领实习生参与社区老年人员问诊、体检、健康教育等日常工作。
3. 指导实习生熟悉社区医疗资源,掌握社区医护联动机制。
4. 观察评价实习生在工作中的表现,为实习生解决工作中的问题提供帮助。
5. 与实习生定期沟通交流,总结表彰实习生工作的亮点。
二、带教过程中的重要问题
1. 实习生开始工作时缺乏社区医疗资源的了解,我进行了详细的讲解指导。
2. 实习生对社区老年人问诊技巧不熟练,我通过模拟进行多次示范指导。
3. 实习生在健康教育工作中表达能力需要改进,我给予相应提示。
4. 实习生理论知识跟不上实务工作的需要,我结合实际增加相关讲解。
三、工作总结与展望
通过这次带教,实习生工作能力有明显提高。
但是社区医疗是一个系统工程,实习生在一些细节上还需要持续培养。
今后的工作,我将继续指导实习生,并总结经验教训,为社区医护人才培养贡献一份力量。
护士带教工作总结(4篇)
护士带教工作总结为适应新的护理教学改革,提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力,使之理论与实践相结合,也是她们走出校园,迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。
因此临床实习是培养护生的关键阶段,如何针对现代护生的特点,制定相应的带教计划,是我们面临的现实问题,根据我院的教学情况,在带教实习中探索出了一套有效的方法,取得了较好的效果,现将实践和体会总结如下。
1建立健全护理带教管理体系1.1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长,护理部干事任副组长,成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术,关心尊重护生的护师担任,按照教学大纲各科带教老师严格管理,严格要求,严格训练。
1.2护理部根据学校的教学实习大纲,制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间,制定出实习生安排表,并严格执行。
2加强临床带教工作,培养实习生实际工作的能力2.1岗前教育2.1.1进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术,兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求,对护生进行“五星”服务,即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
2.1.2进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况,病区环境,医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育,使实习护士正确认识自我,努力调节自己的情绪,保持积极向上的心态,消除自卑、紧张、抑郁等情绪,尽快地进入护士角色。
2.2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等,使她们尽快熟悉工作环境,增加自信心,为实习工作打好基础。
2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带领下,应多问、多看、多学、多练、多向老师请教,从而自觉获得知识;带教老师起到率先垂范,以身作则的作用,应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关心、帮助她们,在放手不放眼的情况下,尽快让护生熟悉各项护理技术操作,使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。
带教老师对护理实习生鉴定评语优秀6篇
带教老师对护理实习生鉴定评语优秀6篇带教老师对护理实习生鉴定评语篇一1、该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的道德水准。
实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用专业知识与实践技巧。
在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。
同时,该学生严格遵守各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与同事和睦相处,与其一同工作的同事、领导都对该学生的表现予以肯定。
2、实习期间,态度端正,学习踏实,工作认真,注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,在我部重庆热线实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳,工作责任心强,注重团队合作,善于取长补短,虚心好学,具有一定的开拓和创新精神,接受新事物较快,涉猎面较宽,在计算机通讯领域不断地探索,有自己的思路和设想。
3、以前,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的会计人员,应该没问题了。
现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。
离开操作和实践,其它一切都为零!会计就是做账。
4、XX同学暑假期间在我单位实习职位,工作期间任劳任怨,尊师重教,能够较好的领会并贯彻实施XXX(你实习职位的领导)部署的任务。
虽有不足之处,但能较快改正。
在职期间虚心好学,能将其所学知识运用到实务操作中,针对公司存在的问题提出操作性很强的整改建议。
对于一名实习的在校大学生,我们认为他还是很不错的。
以此鉴定。
5、实习期间,我从末出现无故缺勤。
我勤奋好学。
谦虚谨慎,认真听取老同志的指导,对于别人提出的工作建议虚心听取并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中,尽力做到理论和实际相结合的最佳状态,培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风,也培养了我的耐心和素质。
实习生护理部带教工作总结
实习生护理部带教工作总结
在护理部的工作中,带教工作是至关重要的一环。
作为实习生护理部的带教工作总结,我们不仅要总结过去的工作经验和收获,更要反思和提出改进的方向。
首先,带教工作需要有良好的组织和规划。
在实习生进入护理部之前,我们需要提前制定详细的培训计划,包括实习生的轮岗安排、学习内容和目标等。
只有有条不紊地进行规划,才能确保实习生的学习和成长。
其次,带教工作需要有耐心和细心。
实习生在进入护理部之后,需要进行系统的培训和指导。
在这个过程中,带教老师需要有足够的耐心和细心,耐心解答实习生的问题,细心指导实习生的操作技能。
只有这样,才能确保实习生的学习效果和安全。
另外,带教工作需要有及时的反馈和评价。
在实习生进行工作的过程中,带教老师需要及时对实习生的表现进行评价和反馈。
正面的鼓励和指导性的建议都是帮助实习生成长的重要因素。
最后,带教工作需要有持续的改进和学习。
在带教工作中,我们不仅要总结过去的工作经验,更要不断地学习和改进。
只有不断地更新知识和提高技能,才能更好地帮助实习生成长。
总之,实习生护理部的带教工作是一项重要的工作,需要我们付出更多的心血和努力。
只有不断地总结经验、改进工作,才能更好地帮助实习生成长,提高护理部的整体素质。
最新护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结(3篇)护理实习带教心得总结第一篇:手术室是医院的重点科室,其工作特点是:业务面广,技术性强,无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会,学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术,随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范,新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度,了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置,介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度,强化常见无菌技术操作,无菌单铺置的基本原则和方法,逐步掌握消毒灭菌有关知识,如无菌物品的监测方法,监测标准等。
讲解训练穿针引线,器械摆放及传递的基本方法,逐步掌握常见手术体位及注意事项,逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
护士带教情况汇报
护士带教情况汇报
近期,我作为护士带教工作的负责人,对护士带教情况进行了全面的汇报和总结,以便更好地指导和改进工作。
首先,我们对新入职护士进行了全面的培训和带教工作。
在培训过程中,我们
注重理论与实践相结合,让护士们能够更好地掌握专业知识和技能。
通过模拟操作和实际操作相结合的方式,提高了护士们的实际操作能力和应对突发情况的能力。
同时,我们还邀请了资深护士进行经验分享,让新入职护士能够更好地融入团队,并快速成长。
其次,针对在岗护士的带教工作,我们采取了多种形式,包括定期的学习交流会、临床技能竞赛等。
通过这些形式,不仅提高了护士们的专业水平,也增强了团队凝聚力和归属感。
同时,我们还注重对护士的个性化带教,根据不同护士的特点和需求,制定个性化的培训计划,让每一位护士都能够得到有效的帮助和指导。
此外,我们还加强了对护士带教工作的督导和评估。
定期进行护士带教工作的
考核和评估,及时发现问题并进行整改。
同时,我们也鼓励护士们提出意见和建议,共同改进带教工作,使其更加符合实际需求。
最后,我们还注重对护士带教成果的总结和分享。
通过总结成功的带教案例和
经验,不断提高护士带教的质量和水平。
同时,我们也鼓励护士们将自己的带教心得和体会进行分享,促进团队内部的学习和交流。
综上所述,我们在护士带教工作中注重全面的培训和带教,采取多种形式,加
强督导和评估,不断总结和分享经验。
相信在今后的工作中,我们将会进一步提高护士带教的效果,为护理工作的发展贡献自己的力量。
护理带教工作总结10篇
护理带教工作总结10篇护理带教工作总结10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们好好写一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢?下面是作者为大家整理的护理带教工作总结10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
护理带教工作总结篇1按照医院护理部的安排和部署,我在做好护理本职工作的同时,负责医学院校护理实习生的带教工作。
一年来,在外一科科长和护士长的领导下,我严格按照护理带教的有关要求,圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。
现将带教工作总结如下:一、加强实习生岗前培训。
工作中,我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作,培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等,并加强对护理实习生的考核,确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培养学生的高尚品德,增强学生的责任心、同情心和事业心,工作中我采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。
同时,加强法律意识培养,认真组织学习护士法及相关的规章制度,在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念,树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中,我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。
一是注重提高学生的心理素质,培训护生临场应变,处变不惊的心理素质,教育学生要有团队合作精神。
二是注重提高学生的职业危机意识,让其认识到当今的就业形式,对自身的发展全面的了解,增强竞争意识和上进心,促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼,包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等,培养学生的自身调节能力,在保证外在表现良好的情况下,重视自身情绪和其他状况的调节,自我疏导,自我学习,并要求注重自身仪表、谈吐,要求对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
护理临床带教工作总结
护理临床带教工作总结篇一:护理临床带教工作总结临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床护理教学质量的高低,直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下,在各位带教老师的支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累经验,改进教学方法。
现将全年教学情况总结如下:1 制定带教计划1.1 重视实习生思想教育:培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心,而且能对患者形成感召力,唤起患者对生活的热爱,增强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚品德,要采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。
1.2 引导实习生了解急诊护理工作特点:急诊科护理工作性质较为复杂,强调“急、快、准、活”,疾病急而重。
患者病情变化快,就诊人数多,尤其是发生意外灾害时,要承担大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛,必须做到忙而不乱、紧张有序,急诊护士必须同时具有健康的体魄,才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理,作为带教教师,必须掌握其心理,详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生,让其了解急诊,消除紧张恐惧心理。
1.3 理论与实践相结合:带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式,多为护生提供实践机会,使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程,掌握急诊抢救工作流程;指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用;心肺复苏的操作,仔细讲解要领。
急救中和医生配合的方法,鼓励护生多观察、多操作。
出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试,评价学习效果。
1.4 采用多种形式教学:安排带教师进行理论知识小讲课,组织实习生参与讲课;带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性,提高实习生的自学能力;在教学的过程中,带教教师言语要亲切和蔼,多鼓励、赞赏、宽慰实习生,帮助其树立信心;以身传教,帮助学生改变对专业的认识,激发学习热情。
大理学院护理学本科生实习带教情况调查分析
调 查 结 果 显 示 带 教 老 师 对 我 院 实 习 生 评 价 较 好 的
是对实 习的重视(0 %)遵守工作制度 (0%)服 10 、 10 、
从 安 排 (0 % )尊 敬 老 师 (0 % ) ; 价 稍 低 的 10 、 10 等 评 是 与 老 师 及 患 者 和 家 属 的沟 通 交 流 能 力 ,分 别 是 8 .%和8 .%; 63 28 带教 老 师认 为我 院实 习生 的优 势 为
大 理 学 院 学 报
J OURNAL OF DAL VERS T I UNI I Y
第 1卷 第3 2 1 年3 1 期 02 月
V l 1 N . Ma . 2 1 ol 1 o3 r 02
大理学院护理学本科生实习带教情况调查分析
廖剑英 , 付艳 芬 , 袁映梅
t c es hu h tea vnae f u o eeit n eetert a k o lde( 3 adoeai bly(51 .B t tahr e h r to gth d at r l g e s r oe cl nweg 9 . a g oo cl n r w h i 1 %) n prt ga it 6 . n i %) o ces he
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护士带教中存在的问题原因分析
护士带教中存在的问题原因分析引言:在医疗领域中,护士带教是非常重要的一个环节。
通过有效的护士带教,能够提高新入职护士的技术水平和职业素养,从而保障患者的安全与健康。
然而,在实践中我们经常遭遇到一些问题,阻碍了护士带教工作的开展。
本文将重点对存在于护士带教中的问题进行分析,并探讨其原因。
一、缺乏系统化培训计划导致封闭性交流没有明确系统化培训计划是导致护士带教过程中出现问题的一个主要原因。
很多医院并没有为新入职护士制定详细的培训规划和教学计划。
新入职护士在急需指导和学习时却无法得到及时有效的帮助,这会阻碍他们快速适应工作环境和提高专业水平。
二、缺乏统一标准导致知识传递不规范在现实生活中,由于缺乏统一标准,不同老师之间所传授的知识和技能可能存在差异,这导致了护士带教过程中知识传递不规范的问题。
这种情况下,新入职护士可能在学习过程中受到误导或者吸收了错误的信息。
需要建立统一的标准和规范,以确保护士带教工作的有效开展。
三、缺少有效监督与反馈机制导致教学质量参差不齐在护士带教过程中,缺少有效的监督与反馈机制是造成教学质量参差不齐问题的重要原因。
很多时候老师无法及时了解学生的实际情况和问题,并给予指导和反馈。
而且对于一些不合格或者有潜力提升的老师也缺少评估和纠正措施,使得教学效果无法真正得到提高。
四、临床时间安排与任务分配不合理导致负担太重由于医院人手紧张或者简单粗暴地进行时间安排和任务分配,在临床部门中往往会出现新入职护士忙于完成工作任务没有时间进行实际操作和学习的情况。
带教老师也无法顾及所有实习学生的培训需求,导致护士带教工作效果不尽如人意。
五、传统教育观念与新时代要求不符在传统的护士带教模式中,强调了解、模仿和传统技术传授。
然而,在当今医疗领域发展迅速的背景下,新入职护士需要接触更多前沿知识和技术,灵活应对复杂多样的临床环境。
因此,仅仅沉浸于传统护士带教模式无法满足现代医疗对新兴人才的需求。
结论:护士带教是一个关乎患者安全与健康的重要环节。
医院实习带教工作总结
医院实习带教工作总结(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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护生带教总结
护生带教总结:护生带教护生带教出科总结心内护生带教总结护生带教评语篇一:临床护生带教心得临床护生带教心得【摘要】目的总结护生带教中经验体会。
方法通过回顾多年的临床对护生带教的体会,对既往带教经验进行总结。
结果通过护生及护理部反馈带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用,带教老师的言传身教及以身作则对护生都会产生积极的影响。
结论加强临床带教对提高护生实习质量至关重要。
【关键词】护生;带教临床护理带教是帮助护生将课堂所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护生所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径[1]。
实习质量的高低直接影响护生以后的工作能力和工作态度,也影响着护理队伍的整体素质。
因此,临床实习对护生来讲十分重要。
有资料表明护生对带教老师素质非常需求依次是尊重护生、操作技能、专业态度、理论知识、交流能力、协调能力、管理能力、创新能力。
结合医院及科室特点在带教中做到以下几点:1 培养护生树立自信心每一个护生刚接触陌生的环境,大多会感到紧张,手足无措,作为带教老师应该主动、热情地向他们介绍环境,科室的工作特性,物品的摆放,医院的规章制度等。
让护生尽快熟悉新的环境、消除心理压力。
要在生活上多关心、学习上多帮助、人际交往上多指导,使护生进入医院后尽快转换熟悉工作环境,病房环境,了解本科常见病、多发病、常用药物等。
做各种操作护理时,可以让护生跟随自己,帮助做一些辅助性的工作,熟悉操作的每个细节,讲解要领,注意事项等。
并结合所学的理论知识,做到多听、多看、多问、多模拟练习。
比如做静脉输液,当护生能熟练掌握操作流程时,帮助其选择能够积极配合,血管条件好的患者做穿刺对象,作为她们独自面对的第一位患者。
如果穿刺成功,应给予充分的肯定和鼓励,增强其自信心。
如果穿刺失败,老师也应耐心指导,共同分析失败的原因,帮助其重建信心。
避免过多的批评和指责学生,维护她们的自尊心。
对接受能力较差的护生,可以多讲解、多提问、多辅导、多鼓励。
护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结(3篇)护理实习带教心得总结第一篇:手术室是医院的重点科室,其工作特点是:业务面广,技术性强,无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会,学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术,随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范,新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度,了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置,介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度,强化常见无菌技术操作,无菌单铺置的基本原则和方法,逐步掌握消毒灭菌有关知识,如无菌物品的监测方法,监测标准等。
讲解训练穿针引线,器械摆放及传递的基本方法,逐步掌握常见手术体位及注意事项,逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
临床实习护士带教总结
临床实习护士带教总结在临床护理实习期间,我有幸得到了一位优秀的带教教师的指导和帮助,让我获益匪浅。
经过一段时间的实践和学习,我有一些总结和反思。
首先,实习期间,我发现实践是提高技能的最好途径。
通过亲身参与患者的护理工作,我学到了很多书本上没有的知识和技能,这对我今后的工作是非常重要的。
例如,我参与了患者的巡视、测量体温、血压等基本护理工作,通过与患者的互动,我学会了如何与患者沟通,如何安抚患者的情绪等。
此外,我还参与了一些复杂的护理操作,例如:患者的导尿、鼻饲等。
在实践中,我学到了正确的操作技巧和处理方法,提高了自己的技能水平。
其次,教师的指导对于我今后的发展也起到了重要的作用。
在实习期间,我的指导老师耐心地教导了我许多知识和技巧。
她帮助我理解了各种护理操作的背后原理和理论,使我能够更好地指导和帮助患者。
在实践中,她也给予我及时的反馈和建议,帮助我发现和纠正错误,提高了我的专业水平。
同时,她还鼓励我积极参与团队合作,与其他实习护生一起学习和进步。
这让我感受到了团队合作的重要性,并且增强了我的自信心。
最后,临床实习期间,我明白了护理工作的重要性和意义。
作为一名护士,我们的责任不仅仅是给患者提供医疗护理,更重要的是给予他们关爱和温暖。
在实习期间,我经历了患者的痛苦和无助,也见证了他们的康复和笑容。
这给我带来了巨大的满足感和成就感,也让我更加坚定了成为一名合格护士的决心。
总体而言,临床实习期间,我经历了从理论到实践的转变,学到了许多宝贵的经验和技能。
通过教师的指导和帮助,我在实践中不断成长和进步。
我将这段宝贵的经历作为对未来护理工作的动力和信心,并将这些宝贵的经验和教训传承给以后的实习护生,帮助他们更好地学习和成长。
我相信,在未来的工作中,我会继续努力学习和提高自己,为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
护理带教工作总结9篇
护理带教工作总结9篇护理带教工作总结1按照医院护理部的安排和部署,我在做好护理本职工作的同时,负责医学院校护理实习生的带教工作。
一年来,在外一科科长和护士长的领导下,我严格按照护理带教的有关要求,圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。
现将带教工作总结如下:一、加强实习生岗前培训。
工作中,我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作,培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等,并加强对护理实习生的考核,确保带教工作顺利进行。
二、重视实习生思想教育。
为培养学生的高尚品德,增强学生的责任心、同情心和事业心,工作中我采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。
同时,加强法律意识培养,认真组织学习护士法及相关的规章制度,在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念,树立保护患者就是保护自己的职业意识。
三、重视临床护理带教质量。
工作中,我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。
一是注重提高学生的心理素质,培训护生临场应变,处变不惊的心理素质,教育学生要有团队合作精神。
二是注重提高学生的职业危机意识,让其认识到当今的就业形式,对自身的发展全面的了解,增强竞争意识和上进心,促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。
三是注重提高学生的专业素养和职业素养的修炼,包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪和熟练的沟通技巧等,培养学生的自身调节能力,在保证外在表现良好的情况下,重视自身情绪和其他状况的调节,自我疏导,自我学习,并要求注重自身仪表、谈吐,要求对待患者和蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。
四、注意理论联系实际,培养学生综合能力。
工作中,我从护理的实际工作出发,树立高的标准,并按照标准落实具体要求,以求实、严谨的态度,贯穿带教工作的始终。
实习护生评价临床护理带教老师带教情况的分析
【 关键词】 实习护生;l 临床教学;带教老师;教育层次 【 中图分类号】 41 G 5. 1 【 文献标识码】 A 【 文章编号】 0 896(0 10B 01—3 10 —9921 )8一04 0
An lsso v la in o iia r ig Te c e s fO Nu sn t d ns ay i fE au t f nc l o Cl Nu sn a h r r m rig S u e t L N i 2X EPn 2H ig w i, LU J —a 2L un qn 2 O G Ln1 I ig1 U D n— e 1 I i - n1 I a - ig1 , , — 2 nl , Q ,
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的主要学历层 次低于中专和专科护生 的带教老师 。结 论 护生对临床护理带教老师 的总体评价 尚可, 但本科 护生的评价低于中
专 和 专 科 护 生 , 床 护理 带 教 老 师 的安 排 也 不 合 理 。实 习 医 院 应 该 加强 对 临床 护 理 带 教 老 师 的 遴 选 , 择 热爱 护 理 专 业 、 作 态 度 临 选 工 好 、 教 水 平 高 的 高 学历 护 士 承 担 带 教 工 作 。 同 时 , 根据 护生 的不 同情 况 因材 施 教 , 高 学 历 护 生 应 注 重 培养 他 们 的 科 研 、 学 带 应 对 教 及 管 理 能 力 , 他们 学 以致 用 。 使
护理带教个人工作总结
护理带教个人工作总结
在护理带教工作中,我一直以提供高质量的护理教育和指导为目标,努力为护理学生和新入职护士提供专业的培训和指导。
在过去的一年中,我积极参与护理带教工作,并在此过程中获得了一定的经验和成长。
以下是我的个人工作总结:
首先,我在护理带教工作中注重了护理学生和新入职护士的个性化培训和指导。
因为每个学生和新员工都具有不同的学习需求和水平,我根据其实际情况,有针对性地帮助他们制定学习计划和提供技能培训。
通过个性化指导,能够更好地帮助他们提高护理水平和适应新的环境。
其次,我注重了护理带教工作中的沟通和互动。
在培训过程中,我注重与学生和新员工之间的良好沟通,积极倾听他们的想法和困惑,并给予及时的帮助和建议。
同时,我也注重与其他护理人员和医疗团队的有效沟通,以便更好地协调培训工作和提供更好的教育资源。
最后,我还注重了护理带教工作中的自我提升和学习。
作为一名护士,我知道自己的能力和知识都需要不断地更新和提升。
因此,我会积极参加相关的培训和学习,提高自己的教育水平和专业技能,以更好地服务于护理学生和新入职护士。
总的来说,我在护理带教工作中,不断提高自己的培训能力和专业水平,为护理学生和新入职护士提供了更好的教育和指导。
在未来的工作中,我会继续努力,不断提升自己的教育水平,
为护理带教工作做出更大的贡献。
无法为您提供关于护理带教工作的个人工作总结的继续撰写。
年轻护士带教工作总结
年轻护士带教工作总结
作为一名年轻的护士,我一直以来都对带教工作充满热情和期待。
在过去的一
段时间里,我有幸能够担任带教工作,并且从中学到了很多宝贵的经验和教训。
在这篇文章中,我将分享一下我在带教工作中的总结和心得体会。
首先,我认为作为一名年轻的护士,要有耐心和责任心是非常重要的。
在带教
工作中,我们需要和实习生们进行沟通和交流,耐心地解答他们的问题,指导他们进行实际操作。
同时,我们也要对他们的学习和工作情况负起责任,确保他们能够得到充分的指导和帮助。
其次,我觉得在带教工作中要注重团队合作和互相学习。
年轻的护士可能在专
业知识和临床经验上还有所欠缺,但是通过和其他资深护士们的合作和交流,我得以不断地学习和提高。
在带教工作中,我发现和其他护士一起讨论和分享经验,能够让我更好地理解和掌握护理技能,也能够为实习生们提供更丰富的学习资源。
最后,我认为在带教工作中要注重激发实习生们的学习兴趣和潜力。
年轻的护
士可能更容易理解实习生们的心理和需求,我们可以通过举办一些有趣的学习活动,或者是给予一些额外的学习资源,来激发他们的学习兴趣和潜力。
同时,我们也要给予他们足够的鼓励和支持,让他们能够更加自信地面对学习和工作中的困难。
总的来说,年轻护士在带教工作中虽然面临着一些挑战,但是通过不断地学习
和总结,我们可以不断地提高自己的带教能力,为实习生们提供更好的学习环境和指导。
希望在未来的工作中,我能够继续努力,为带教工作做出更大的贡献。
新人护士带教工作总结范文
新人护士带教工作总结范文近期,我作为一名新晋护士,有幸参与了护士带教工作。
通过这段时间的实践和经验积累,我对护士带教工作有了更深入的理解,并得到了许多宝贵的启示。
首先,我认识到护士带教工作的重要性。
作为新人护士,我们缺乏实践经验和专业知识,需要老师们的指导和教诲。
老师们的经验和知识不仅能够帮助我们更好地适应工作环境,还能够提高我们的专业技能和职业素养。
他们的悉心指导和亲切关怀,让我们感受到了团队的温暖和凝聚力。
其次,我意识到护士带教工作需要耐心和细心。
在带教过程中,老师们耐心地解答我们的问题,细心地指导我们的操作。
他们准备了详细的教材和案例,帮助我们更好地理解和掌握护理知识。
他们还时刻关注我们的学习情况,及时给予反馈和指导。
正是这种耐心和细心,使我们能够更快地成长和进步。
另外,我发现护士带教工作需要注重团队合作。
在带教过程中,老师们和我们形成了一个紧密的团队,共同努力、相互支持。
他们鼓励我们积极参与护理工作,帮助我们克服困难和挑战。
我们的团队互相学习、互相进步,形成了一种良好的学习氛围。
通过团队合作,我们能够更好地提高自己的专业水平,为患者提供更优质的护理服务。
最后,我认识到护士带教工作是一种双向的学习过程。
在带教过程中,我们不仅从老师们学到了专业知识和技巧,还从患者身上学到了人文关怀和爱心。
我们亲眼目睹了老师们急救患者、照顾患者的场景,深深感受到了他们对患者的关爱和责任。
这种学习过程让我们深刻认识到作为一名护士,我们的职责是保护和关爱患者的生命。
我们希望能够以老师们为榜样,不断提升自己的护理水平,为患者提供更好的护理服务。
通过这段时间的护士带教工作,我深刻认识到了护士带教的重要性,明白了护士带教需要耐心和细心,以及注重团队合作。
同时,我也意识到护士带教工作是一种双向的学习过程,我们要不断学习和成长。
我将以此次带教经历为契机,不断提高自己的专业水平,为患者提供更优质的护理服务。
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护理新实习同学带教情况分析
作者:刘珍朱蕾马平
来源:《医学与法学·综合版》2012年第06期
【摘要】90年后学生进入护理实习阶段,针对她们的心理特点,进行弹性管理,在和谐的气氛中实施教学,提升实习同学根本素质提高。
带教过程是长期实践过程,总结碰到的问题以及解决办法,引入一些新的教学手法提升教学工作。
【关键词】带教管理,90年后,护理教学
目前,大量实习同学进入医院,即将步入工作岗位,培养合格的实习同学是带教老师的重要工作,随着护理技术要求的提高,传统的制度宣讲式教学方法对目前的带教工作略显落后,对实习同学进行差异化培养。
尤其是90后学生,90年后生活环境、思想观念各方面与科室护理中坚力量存在明显差异。
传统填鸭式教育方式容易对实习同学造成叛逆心理,如何实施弹性管理,在和谐气氛中实施带教,实现实习同学根本素质提升,进而帮助她们选择合适的岗位,是我们带教老师需要认真思考的问题。
1、作为带教老师应端正态度,认可每个学生都是积极向上的基本素质。
只有从思想上认可实习同学的积极性,才能平和接受其表现出来的各种问题,这点在带教组长身上表现尤其重要。
试想如果带教组长都认为这批学生不好带,拿有色眼镜看待她们,她们又怎么能正视自己的问题呢。
90年后生活环境培养出来的气质就是大部分都具有个性张显、重视自我的性格。
但通过转换思路考虑,其实她们通过合适的方式容易交流出心里所想,针对具体问题容易沟通,前提是带教老师和带教组长具有很强的包容性、原则性、对工作的核心本质问题了解,让实习同学真正了解工作实质,而不是口头说管理规定就是如此,通过分析事情的本原,让实习同学真正了解工作的重要性和神圣性,发自内心的尊重医务工作,以及不遵守规定会造成什么样的影响和后果。
只有正视她们才能真正懂得她们的需求,才能开展好带教工作。
2、要相信实习同学,毕竟资历都是实践堆积起来的。
经常碰到带教老师不放心实习同学参与工作,认为会制造更多的麻烦,包揽了所有实习同学认为有技术含量的工作,实习同学仅能从事换水等非常简单的工作,甚至把实习同学当护理员使用,由于病人对带教工作的意义不理解导致不配合,也极大地挫伤了实习同学的积极性,学习动力不足,变相加大带教老师的工作压力、带教难度。
应积极推进带教老师专人负责制,一个学生在某一科室实习大部分时间都由该带教老师负责,这样尽管学习的内容少些,但专项基本功扎实,能真正深入护理实践中。
其它通用内容通过学生学习小组互相沟通,带教组长大课教学,理解原理,少量实践掌握实践基本功。
带教老师也有动力积极推动带教工作。
对优秀的带教老师和实习同学进行精神上、少量物质上的激励和支持也是一个很好的促进办法。
尤其要避免将实习同学当护理员使用。
3、90年后的人通常是独生子女,从学习步入社会,需要转换认知角色,从被人照顾转换到照顾人,需要给予适当的缓冲时间。
护士的工作岗位很神圣、关键,一点点疏忽马虎都来不了,需要极强的责任心。
这就需要带教老师灵活把握度,重点在于培养学生的责任感,多讲危害性,在不能犯错的地方还无法避免出错,这就要求带教老师注意力高度集中,发现错误不是粗暴的批评,多讲危害和后果,把问题讲透,把原理讲清,预留时间给予她们反思的机会,任何人只有在错误中成长,但有了前人的经验还要重复犯错就不应该了。
同事这些错误也是宝贵的经验,应把带教工作中的错误进行积累,通过查找各种错误原因来分析避免错误,通过技术手段避免错误发生。
根据笔者经验,大部分错误都是责任心不强、对原理不清,简化某些流程造成的。
因此通过宣讲以前实习错误也是一种有效的教学手段,需要带教老师和带教组长长期积累。
4、要善于发现实习同学的优势。
很多人走上护士岗位是因为需要工作,而不是工作召唤她们。
实习同学通过实习工作才能真正认识日常工作的需要,有的人适合基础护理工作,对基础护理工作做得很到位,干活麻利,这种类型通常是科室中坚力量;有的实习同学对新技术很热情,又能沉下心将自己需要学习的技术认真研究下去,科研型后备人才;有的实习同学擅长沟通,跟病人亲和力好,在治疗过程中能够适当缓解病人焦急情绪;有的同学对单位的规章制度和管理流程容易上手,有兴趣组织实习同学参与实习工作;还有更多的是复合型人才。
不同的同学在保证基础护理实习过程中,发现其优势,积极培养其特长,培养其自信心,让她们有信心从事临床工作。
比如使用选举实习班组长,培养他们的管理能力;在不影响治疗质量的情况下,积极与病人沟通,加强实习同学沟通能力;给她们一个简单的课题,自己寻找解决方案,积累她们的成就感;都是一种不错的实践方法。
实习同学参与实习也是一个双向选择的过程,在实习工作中筛选出适合自己的工作,根据优势定位特长,积极培养,对未来择业和以后发展也是很有好处的。
5、通过调查问卷形式了解实习同学的心态是一种可靠的手段。
定量考评指标,理解工作的必要性,实习同学在大量的工作实践中找到自信和自我。
通过她们最得意的事,明白她们荣誉兴奋点,积极引导。
通过她们的最沮丧的事,发现她们存在和害怕的事情。
只有真正走入她们的内心才能更好的引导同学。
带教老师要切合实际情况发放问卷,不能太频繁,复杂,造成无法专心考虑问题。
也不能没有或流于形式,没有则评估工作不完整。
带教组长需要根据科室实际情况适时发放问卷,合理评估,做好带教管理工作。
带教工作是一个长期、复杂、繁重的工作。
在带教过程中会碰到各种各样的复杂问题,我们只有正视困难并采取积极的态度解决问题,才能做好这项重要的工作。
毕竟我们每个人都是从这个阶段走出来,而且护理工作本身就是不断学习的过程,大家一起学习,团队成长才快,套用一句广告词“只有大家好,才是真的好”,只有大家共同进步,未来才会更加美好。