大班科学教案影子游戏

大班科学教案影子游戏

引言：

科学教育在幼儿园教学中起着至关重要的作用。通过科学教育，幼

儿可以培养对自然的兴趣和好奇心，掌握科学思维方式和方法。在大

班阶段，教师可以通过一系列有趣的科学活动来激发幼儿的科学探索

意识。本教案将介绍一种适用于大班幼儿的科学活动——影子游戏，

通过此活动，幼儿可以学习更多关于光和物体之间的相互关系。

一、活动背景介绍：

在幼儿园的大班阶段，孩子们已经基本掌握了物体的基本特征，例

如颜色、形状、大小等。此时，可以引导幼儿开始探索光和物体之间

的关系，了解光的传播和反射。影子是幼儿很容易观察到的现象之一，通过影子游戏，幼儿可以更加深入地了解光与物体之间的相互作用。

二、活动目标：

1. 培养幼儿对光和物体之间关系的兴趣和好奇心；

2. 通过观察、探索和实践，让幼儿理解光的传播和反射；

3. 培养幼儿动手实践、观察和分析问题的能力。

三、活动准备：

1. 展示板或幕布

2. 手电筒

3. 多种不同形状的物体

4. 充足的自然光源或灯光

四、活动过程：

1. 导入活动：教师带着幼儿一起观察窗外的景象，让幼儿注意到身

边的物体都有影子，并向他们提出问题：“为什么物体会有影子呢？”

2. 引入概念：教师引导幼儿讨论和思考。通过简单的问题，让幼儿

了解光的传播和反射的基本概念，例如：光从哪里来？为什么有些物

体会有影子，而有些物体没有影子？

3. 实践操作：教师领导幼儿进行影子游戏。首先，在展示板上放置

一个物体，比如小球，然后使用手电筒照亮小球的一侧。教师引导幼

儿观察物体的影子，并简单解释光的传播和反射的原理。然后，教师

引导幼儿移动手电筒的位置，观察影子的变化。幼儿可以尝试移动手

电筒的位置，观察并描述影子的变化。

4. 探索问题：教师提出进一步的问题，引导幼儿探索和思考。例如：“当手电筒离物体远一些，影子会变得大吗？”、“当物体靠近光源时，

影子会变得小吗？”等等。教师可以鼓励幼儿亲自动手实践来回答这些

问题。

5. 拓展活动：为了更深入地了解光的传播和反射，教师可以引导幼

儿使用其他形状的物体进行类似的实践和观察。幼儿可以探索不同形状、颜色和大小的物体在光照下产生的影子有何不同。

6. 总结活动：教师与幼儿一起总结观察到的现象和规律。通过对观察结果的总结，让幼儿理解光的传播和反射的基本原理。

五、评估方法：

通过观察幼儿在活动过程中的参与度和问题回答的准确性，对幼儿的学习效果进行评估。同时，教师可以记录下幼儿在影子游戏中的表现，以及他们对光和物体关系的理解和描述。

结论：

通过影子游戏这一科学活动，幼儿可以通过实践和观察的方式，深入了解光和物体之间的关系。他们通过观察和探索，掌握了光的传播和反射的基本原理，并发展了科学思维和解决问题的能力。这样的科学教育可以激发幼儿的好奇心和探索意识，为他们今后学习科学打下坚实的基础。同时，通过互动和合作，幼儿在活动中也培养了团队合作和沟通交流的能力。影子游戏是一种寓教于乐的教学方法，有助于幼儿对科学知识的积极认知和理解。