初中英语_unit2教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit2What time do you go to school?教学设计
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
教师活动学生活动
放映幻灯片(反映各种活动和时间)，复习、学习一些表示活动的动词短语和时间短语，并引导学生运用所学目标语言What time do you usually go to school? I usually go to school at 7:00.等来询问和谈论时间。

通过练习能让学生熟练掌握时间表达法和重点短语句型。

二、第二教学环节：师生互动，学习探究
引导学生进行Pairwork活动，完成口语交际的教学任务。

让学生先设计好自己的活动安排，再向同伴和全班同学交流。

第三教学环节：合作交流，巩固提高
Sccot’s Day
1.先让学生复习一下课文。

(给学生4分钟准备时间)
2.然后，师生一起复述课文。

3.再让学生一一复述课文。

4.让学生口头讲述自己一天的活动。

四．本课总结
本课采用Summarizing，Accumulating，Role—playing和Comparing的学习策略，利用多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习“询问和谈论时间”的目标语言;运用所学知识对某一活动进行讨论，并经过一系列的调查、讨论之后，学生们对自己以前的作息时间安排都有合理的一个清楚的认识。

教师再组织学生对自己的作息时间作一个调整，以求更加合理、更加实用。

教师可要求学生制订一周的作息时间表，特别是周日和周末的安排。

而且还可以训练他们“谈论日常事务”的口语表达能力。

人教版七年级英语下Unit2What time do you go to school?学情分析
七年级的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，很难纠正。

因此，除了在开学初学字母时，让学生正确书写字母，改正错误的书写形式外，平时要强调和加强书写练习。

同时，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们英语水平。

另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。

如通过学生们喜爱的游戏、竞赛等方式反复练习一些基本单词、基本句型。

七年级英语下学情分析
刚刚步入初中的学生，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯已经养成，很难纠正。

因此，在开学初学字母时，让学生正确书写字母，改正错误的书写形式。

同时，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们英语水平。

另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。

如通过学生们喜爱的游戏、竞赛等方式反复练习一些基本单词、基本句型。

多沟通
七年级英语下教材分析
一．目标
1.知识目标:学习并掌握重点单词.短语和以下句型
What time is it ?It’s …….
二．What time do you go to school?I usually go to school at 7:
2.能力目标:运用所学知识对某一活动进行合理安排；学会合理地安排学习和课外活动。

3.情感目标:增强学生的时间观念和活动意识。

二.教学重点
1.Words and sentences
2复习“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。

三.教学难点
用所学的目标语言对自己的生活和学习活动做计划，学会更合理地安排自己的作息时间,养成规律做事的习惯。

四.教学方法
任务型教学法和分层教学法。

人教版七年级英语下Unit2What time do you go to school?教材分析
一．目标
1.知识目标:学习并掌握重点单词.短语和以下句型
What time is it ?It’s …….
What time do you go to school?I usually go to school at 7:
2.能力目标:运用所学知识对某一活动进行合理安排；学会合理地安排学习和课外活动。

3.情感目标:增强学生的时间观念和活动意识。

二.教学重点
1.Words and sentences
2复习“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。

三.教学难点
用所学的目标语言对自己的生活和学习活动做计划，学会更合理地安排自己的作息时间,养成规律做事的习惯。

四.教学方法
任务型教学法和分层教学法。

人教版七年级英语下Unit2What time do you go to school?
效果分析
我讲的内容为七年级下Unit2What time do you go to school?复习课。

教学对象为七年级三班的学生。

一．学习目标：
1.知识目标：掌握本单元的重点短语和以下句型。

（1）What time is it ?It’s ….
(2)What time do you usually go to school?
I usually go to school at 7:00.
2.能力目标：能介绍某人一天的活动。

3.情感目标：增强学生的时间观念和活动意识。

二．成功之处
1.由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关，所以在课程的设计上给教师更多的设计空间，同时在实际的操作中显得流畅自然。

2.在教学活动设计上采用以学生对话为主的活动，能够更好地调动学生的积极性。

通过调查，学生以小组的方式开展问时间和活动的对话，让小组的学生在编排活动的过程中运用不同的单词，可以帮助学生更加生动的掌握新单词。

3.在教学的整个过程中，能发挥学生的主动性，并鼓励学生体现个体化。

得到了学生的积极响应，取得了很好的效果。

4.在课堂口语和表演上，我尽量给学生时间，让他们充分练习。

通过采用小组讨论和练习的方式，让每个学生都能得到表演的机会。

因为学生的表演欲很强，在活动中虽然花费的时间多，但能让学生对英语产生浓厚的兴趣，并且能更加喜欢英语，我觉得这很值。

三．几点感悟
1.我们在课堂上不能只是热闹而已。

课堂上的热闹应起到调动学生积极性的作用，更重要的是把这种积极性正确引导到努力巩固所学知识上来，并培养他们努力学习和积极上进的精神。

2.对于基础较差的学生来讲，他们在交际中需要模仿并记忆。

当然，如果学生能在课堂上口头表达所学的知识的话，说明他们已掌握了重点内容。

但实际情况这种方法只适合尖子生，或者是基础较好的学生，很多学生只是当观众。

四．不足之处
1.在课堂秩序的维护和时间的有效利用上有待于进一步改进。

2.课件内容上出现了部分错误，有待于改正。

3.联系实际不够，解决问题的方式不能完全满足学生的需求。

人教版七年级英语下册第2单元What time do you go to school测试题
Class________ Name ________
Ⅰ.选择填空。

. ―W1hat's the time? ―_____half past nine. A. Its B. It's C. This is D. They're
2. —What time is it?—It's ____eight o'clock. A. at B. on C. in D. around
3.My English teacher is usually very busy______.A. all night B. night C. all the night D. good night
4. Do you want to listen to the _____ story?A. funnily B. funny C. funy D. funer
5. What time does Jane ______ after school?A. do her homework
B. does her homework
C. do her homeworks
D. does her homeworks
6.He often takes ______ to the Santon Hotel.
A. number bus 17
B. the number 17 bus
C. 17 number bus
D. number 17 bus
7..He eats ____ dinner at 7:30 in the evening. A. a B. an C. the D. /
8.---Will you go there by_____train? ----No,, I’ll take ______ taxi.
A. /;a
B. a;the
C./;/
D. the;a
9.Let’s ______.A. take a shower B. have a shower C. take the shower D. A and B
10. My brother often goes to school ______ 7:00 ______ the morning.
A. at; in
B. in; at
C. at; on
D. in; on
II、完形填空
Today is Monday (周一). We have a(n) 4 6 class in the morning. It 47 at 8:30, but I am late (迟到的) for it. I often 48 school at about 7:50, 49 today I get there late. At about nine o’clock I get to the classroom. I’m really 50 . My English teacher, Miss Green is very kind to me. She 51 me in and doesn’t criticize (批评) me. How nice she is!
All the students 52 my class like Miss Green. I have many subjects at 53 : math, English, P.
E., music, 54 and computer, but I like English 55 . I like my English teacher and I like her classes. I’ll never (不再) get to school late. I’ll get up very early (早) in the morning.
( )46. A. math B. art C. music D. English
( )47. A. goes B. starts C. shows D. works
( )48. A. learn about B. look at C. get to D. work in
( )49. A. or B. and C. after D. but
( )50. A. sorry B. exciting C. good D. happy
( )51 A. likes B. meets C. lets D. joins
( )52. A. on B. in C. for D. about
( )53. A. store B. home C. school D. party
( )54. A. Chinese B. letter C. festival D. action
( )55. A. little B. best C. too D. well
III、阅读理解 A 难度:ⅠThis is Wang Ping’s Day. He’s a young worker. His job is carrying coal (运煤). He thinks that’s great.
(
B. At 5:10 in the afternoon.
C. At 5:40 in the morning.
D. At 6:00 in the afternoon.
( )2. Where does he have his breakfast?
A. At home.
B. In the coal mine(煤矿).
C. In the restaurant(餐馆).
D. In the factory (工厂). ( )3. Wang Ping watches news ______.
A. over the radio
B. on TV in the morning every day D. every morning
( )4. Wang Ping goes home _______.A.at 7:40 every evening
B. at 5:20 every evening
C.at 7:30 every morning
D. at 5:20 every morning
( )5. --- How old is Wang Ping? --- _______.
A. About 50
B. About fifteen
C. 25
D. We don’t know
B 难度:ⅠⅠ In my family, there are my parents, my grandparents, my brother and I. We are a happy family. My father is a teacher. He works in a school. He gets up early and works very hard every day. Sometimes he helps me with my homework. His students love him very much because he likes to help them. My mother is a writer. She doesn’t need to go to work but she writes books, cleans (打扫) the house and takes care of (照顾) us. My grandparents are old. They don’t have jobs. They stay at home every day, reading newspapers (读报) and watching TV. They go to bed early. My brother is a student. He is in my school, too. He likes playing basketball, tennis and ping-pong. I like to play soccer, ping-pong and computer games. After school, we get home early. We do our homework, play sports and help our parents in the evening.
( )1. There are ______ people in the f amily.A. five B. six C. seven D. eight
( )2. My brother is a ______.A. writer B. runner C. student D. teacher
( )3. My mother works ______.A. in a school B. in a hotel C. in a store D. at home
( )4. My grandparents ______.A. help us with our homework B. write books
C. don’t have jobs
D. don’t like watching TV
( )5. My brother and I both (都) like playing ______.
A. basketball
B. soccer
C. tennis
D. ping-pong
III、句式转换
1.Jack eats breakfast at home. (改为一般疑问句)______ Jack ______ breakfast at home?
2.. Scott works very long hours every day. (改为否定句)
Scott ______ ______ very long hours every day.
3.. He can do Chinese Kung Fu. (一般疑问句) _______ he _______ Chinese Kung Fu?
4.. Tim usually goes to bed at 7:00_______ _______ Tim usually _______ to bed?
5.. I do homework at seven. (否定句) I _______ ________ homework at seven.
IV. 根据句意写单词, 首字母已给出。

56. There are sixty minutes (分钟) in an h______.
57. Don’t l_______ to music in class.
58. We don’t go to school on S______ or Sunday every week.
59. Kate, please w_______ your name and address on the card.
60. I often go home at around 5:00 pm a_______ school.
V.用所给动词的正确形式填空。

1.Let’s ______ (clean) the classroom.
2.He ______ (not go) to bed at 8:30.
3.She ______ (do) her homework at 7:00 in the evening.
4.Scott ________ (work) very long hours.
5.What time _____ you usually _____ (get) up?
6.His sister loves ____(play) the piano very much.
7.My father ____ (watch) TV in the evening.
8. Can Gina ______(swim), do you know?
9. Do you want ______(know) about my school?
10. We have four ______(class) in the morning.
VII. 书面表达
假如你是赛琳娜(Selina),你的笔友肯(Ken)来信询问你周末是怎样度过的,请根据下面的图片并适当发挥,写一篇不少于50词的短文,来介绍一下你的周末活动安排。

Dear Ken,
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
_____________________________
Yours,
人教版七年级英语下Unit2What time do you go to school?课标分析
本单元的主题是一般现在时及日常作息习惯（Daily routines），围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生能简单的谈论日常作息习惯，能就日常活动的时间进行问答。

通过本单元的教学，我要求学生能正确运用what time和when引导的特殊疑问句问答，可以熟练掌握常见频率副词的基本用法，能很熟练的谈论日常作息习惯及日常活动，通过对本单元的任务性活动，目的是能培养学生们能很好的规划自己的日常生活，养成良好的作息习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

我们教学的对象是初一学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。

因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。

同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。