1、学弈(小学六年级语文)

援弓缴 而射之。虽
俱学，弗若之矣。为是
弗若与？曰：
非
然也。
译文 弈秋，通国之善弈者也。
弈秋： 秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国： 全国。 之： 的。
善：
善于，擅长。
弈秋，是全国下围棋最好的人。
译文
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
诲
鸿鹄
弓缴 弗若与
我们学习过《伯牙绝弦》，学习 古文有些什么方法？
• 读：读准字音，读准停顿，读出感情； • 解：参看注释（查工具书）逐字逐句，理 解意思； • 背：背诵全文； • 默：正确默写。
朗读、停顿
学 弈
善弈者也。使 专心致志，惟 听之，一心以为 其智 弈秋 弈秋 有鸿 与之
弈秋，通国之 诲 鹄 二人弈，其一人 虽 将至，思 之为听；一人
文章先写弈秋是全国最善
于下围棋的人，接着写弈秋教
两个学习态度不同的人下棋， 学习效果也截然不同，最后写 这两个人学习结果不同，并不 是因为智力上有多大差别。通
过这件事，说明了学习应专心
致志，不可三心二意的道理。
说说“之”和“其”各当什么讲
通国之善弈者也（
的
）
之
思援弓缴而射之（ 天鹅 ） 虽与之俱学（ 他，指那个专心学习的人 ）
使： 让。 诲： 教 导。 其： 其中。 虽： 虽然。 援：引，拉。 惟弈秋之为听： 只听弈秋的教导。 之：指弈秋的教导。
鸿鹄： 天鹅。
缴：本课指带有丝绳的箭。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只要 是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋讲着，一 心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。
虽与之俱学，弗若之矣。
人教新课标六年级语文下册
文言文两则
学弈
本文选自 《孟子•告子》
课题解释
yì
弈
下 棋
围棋
学弈：学习下棋
作者简介
提出“民贵君轻”说。 重视环境和教育对人的影响。
被认为儒家“孔子”学说的
继承者，有“亚圣”之称。
著作有《孟子》。
我会认
yì yǔ jù
fú
yǐ
学弈 与之俱学
弗若之矣
yú
huìhó nghú zhuó
译文
之： 他，指前一个人。 俱： 一起。 弗若： 不如。 矣： 了。
虽然与第一个人一起学， 但是不如他。
为是其智弗若与？曰：非然也。
译文
为： 因为。 其：他，指后一个人。 曰： 说。 与：同“欤”，吗。 非：不是。 然：这样。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不 是这样的。
《学弈》参考译文
弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人 下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天 鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同 前一个人一起学习，却学得不如前一个。难道是 因为他的聪明才智不如前一个人好吗？我说：不 是这样的。
思考讨论 1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为 什 么会产生不同的结果？请从文中找出 依据。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？
其 一 人 专 心 致 志 ， 惟 弈 秋 之 为 听
学习态度不同
鹄 将一 至人 虽 思听 援之 弓， 缴一 而心 射以 之为 。有 鸿
,
.
专心致志
三心二意
主要内容
其一人专心致志（ 其中
）
其
为是其智弗若与（ 这个人，指不专心学习的人 ）
根据提 示背诵 课文
学 弈 弈秋，通国之（ （ ）诲二人（
）也。使
），其一人
（
（ （
），惟弈秋（
）而（
）；一人虽
） ,思 ），
），一心以为有（
）。虽与之（
弗（
曰：（
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）也。
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