粤教版五年级上册小学科学《根还吸收了什么》教案

粤教版五年级上册小学科学
《根还吸收了什么》教案
一、教材分析：
本节课是小学科学五年级上册第1单元植物的需求的第3节《根还吸收了什么》。

在这一节课中，学生将学习到根吸收水分和养分的过程，了解根的结构和功能。

通过实际观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力。

二、教学目标：
1. 知识与技能目标：
a. 了解根的结构和功能；
b. 掌握根吸收水分和养分的过程；
c. 能够进行简单的观察和实验。

2. 过程与方法目标：
a. 培养学生的观察能力和实践能力；
b. 培养学生的合作意识和团队合作能力；
c. 激发学生对科学的兴趣和探究精神。

三、教学重点和难点：
教学重点：根的结构和功能，根的吸收过程。

教学难点：如何进行观察和实验，培养学生的实践能力和探
究精神。

四、学情分析：
学生已经学习了植物的基本结构和功能，对植物的根有一定的了解。

但是他们对根的吸收过程和根的结构还不够清楚。

学生具有好奇心，喜欢进行实践探究。

他们的观察能力和实践能力有待提高。

五、教学过程：
第一环节：导入新课
1. 老师出示一张图片，让学生观察并回答问题：“这是什么？它有什么作用？”
2. 学生回答：“这是植物的根，它的作用是吸收水分和养分。

”
3. 老师鼓励学生提出更多关于根的问题，激发他们对根的兴趣。

第二环节：导入新知
1. 老师通过图片和实物向学生展示不同的根的形状和结构。

比如，胡萝卜的根是长而粗的，白菜的根是扁平的。

2. 老师解释根的结构和功能，比如吸收水分和养分，固定植物等。

3. 老师引导学生观察植物的根，并帮助他们理解根的结构和功能。

例如，通过观察豌豆的根，学生可以看到细小的毛细
根，这些根可以吸收水分和养分。

第三环节：实验探究
1. 老师组织学生进行实验，实验材料包括：小花盆、土壤、小型植物、透明塑料袋、水。

2. 学生将小型植物种在小花盆中，加入适量的土壤。

3. 学生观察植物的根，并用透明塑料袋将根部包裹起来。

这样可以使根部的吸收过程更清晰可见。

4. 学生每天观察根部的变化，并记录下来。

他们可以观察到根的生长和吸收水分的过程。

5. 学生通过实验，了解根吸收水分和养分的过程。

他们可以观察到根的毛细根吸收水分，根的主根负责固定植物。

第四环节：总结归纳
1. 老师带领学生总结根的结构和功能。

例如，根的结构包括主根、侧根和毛细根，根的功能包括吸收水分和养分，固定植物。

2. 学生回答问题：“根吸收了什么？根的结构有哪些？”
3. 老师进行讲解和补充，确保学生对根的结构和功能有清晰的理解。

第五环节：拓展延伸
1. 老师出示一些植物的根的图片，让学生观察并描述。

例如，胡萝卜的根是长而粗的，白菜的根是扁平的。

2. 学生进行小组讨论，分享自己的观察结果。

他们可以描述
不同植物根的形状和结构，以及它们的功能。

六、板书设计：
根的结构和功能
-吸收水分和养分
-固定植物
七、教学反思：
通过实验探究的方式，学生能够亲自观察和实践，培养了他们的观察能力和实践能力。

通过实验的结果，学生对根的结构和功能有了更深入的了解。

同时，学生通过小组讨论和分享，培养了他们的合作意识和团队合作能力。

在实验过程中，一些学生对操作不熟练，需要老师进行指导和帮助。

在今后的教学中，我会加强对学生实践能力的培养，提供更多的实践机会，让学生更好地掌握科学知识。