幼儿园中班教案《拍手歌》含反思

幼儿园中班教案《拍手歌》含反思《中班教案《拍手歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！
活动目标
〔1〕学习歌曲《拍手歌》，感受歌曲的活泼欢乐的心情，感知音乐中的节拍改变。

〔2〕训练幼儿的肢体反响实力，增加幼儿人际交往互动实力。

〔3〕在参加活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编实力。

〔4〕能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

〔5〕使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点
感受音乐作品欢快的心情，用恰当的肢体语言表现这种心情，创编歌词及动作。

活动打算
歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟识音乐。

活动过程
起先局部：
一、图画导入：〔课件1、2、〕
教师：今日教师想和大家一起感受一下什么是华蜜？〔展示课件1〕，这位小挚友说：爸爸把他举得高高的，她觉得特殊华蜜。

这位小挚友又说：妈妈亲她的时候，她觉得特殊华蜜。

〔展示课件2〕小挚友你觉得什么时候你最华蜜呢？1、幼儿自由答复，2、幼儿和旁边的小挚友沟通。

根本局部:
二、观赏歌曲：
1、|xx x︳xx x︳(老师拍手打节奏性)小挚友你们听，有几位小挚友说：他们也像你们一样，感受到了许多华蜜，可他们用什么动作来表达华蜜的呢？让我们来看看。

放动画音乐一遍。

1、谁来给大家说说他们用什么动作表达华蜜的？幼：〔拍拍手、跺跺脚、打打肩〕
〔过渡语〕他们真机灵，小挚友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达华蜜。

2、个人创编动作，老师配进歌词。

〔过渡语〕歌曲中的小挚友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。

3、再听音乐，听着音乐跟教师一起进展坐立上肢活动。

〔拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、〕
〔过渡语〕小挚友想不想和他们比一比，和好挚友一起把动作编成歌词边唱边跳。

4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词〔老师适时指导〕
完毕局部：
各组展示、评价。

延长局部：
让我们把华蜜也带给关怀我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。

给他们倒杯水，捶捶背，拿双拖鞋受到爸爸妈妈协助的时候多说几句感谢，上学离开时会说再见，我们就要离开大教室了。

对在座的教师说什么？幼儿齐声：再见。

教学反思
《拍手歌》是一首喜闻乐见的儿童歌曲。

感受音乐作品欢快的心情，用恰当的肢体语言表现这种心情，创编歌词及动作是本次活动的重难点。

为了使孩子对这首曲子感受深刻，我采纳了传统教学和奥尔夫教学的融合.因为奥尔夫教学采纳的教学方式是
由浅入深、按部就班的方式进展的。

并且注意有肢体的动作来感受音乐曲式的改变，通过课后反思，我认为在教学时不能简洁枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充溢活泼、欢快、跳动的心情。

所以变更了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体开心体验式教学，并在此根底上加以创编。

我班幼儿原来就喜爱扎堆，我设计让他们四五个为一组，相互协作沟通，正符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。

对唱词和动作进展创编和延长，幼儿一下子变得头脑敏捷、思维迅捷起来，孩子通过合作、创编来再现歌曲形象，调动了孩子学习的踊跃性，提升了自信。

小百科：拍手歌是传唱很广的儿歌，也是伴随许多人一起成长的经典儿歌，更是一首特别适合小挚友的启蒙歌曲。

中班教案《拍手歌》含反思这篇文章共3953字。