浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新思维

浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新思维
创新思维是一种具有主动性,独创性的思维方式,是创新精神的基础和创新能力的核心.语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具.在语文教学过程中,语文教师应充分挖掘教材中所蕴含的思维素材,鼓励,启发,诱导学生多提问,多质疑,发挥语文学科的特殊功能,培养和发展学生创新思维能力.
一、教学实施创新教育,培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务
学生的创造力主要包括那些方面呢?一个方面是创新的精神。

它包括好奇心,探究的兴趣,求新求异的欲望等。

这些素质与生俱来,人皆有之。

另一方面是创新的能力,主要包括创造思维能力和创造想象能力。

创造思维能力就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。

已知事物进行前所未有的思考,是指对人们熟悉或已认识到的问题,从新的角度、新的途径重新进行思考,提出新颖、独特的见解;而对未知事物进行前所未有的思考,是探索性的,创造性的。

创造性思维具有流畅性、灵活性、新颖性、独特性等特点。

它是整个创造活动的智能结构的关键。

创造想象能力也是创新能力的一个重要方面。

爱因斯坦说过;想象力比知识更重要。

因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着社会的进步,成为知识进化的源泉。

第三个方面是创造性人格。

其中重要的是保持一种追求创新的状态,执着的精神和坚强的毅力。

当然对于小学生来说。

这方面不能要求过高。

二、激发学生的好奇心,求知欲,培养学生创新兴趣
对于学生来说,周围世界蕴藏着许多疑问。

他们充满好奇心。

语文教学应该激发他们的好奇心,发挥想象力,满足他们发现新事物的渴望,从而培养学生创新的兴趣。

教学中,我时刻注意珍惜孩子的好奇心、求知欲和创造的火花。

使语文教学变得具有思想、感情、创造、美的鲜艳色彩。

学习语文成为学生们深感兴趣而富有吸引力的事情。

在语文教学中,我始终坚持启发性原则,提问设疑,强烈刺激学生的学习情绪,调动学生积极性,使之振奋起来,产生积极探索新知的欲望,学生们主动性提高了,语文课堂由此变得生动有趣。

三、感悟教材,培养学生创新意识
语文教材是一种精神产品,也是一门语言艺术。

小学语文教学可从剖析、咀嚼,品味文字符号入手,诱发感受主体产生联想和回忆,再现或重建形象。

我在课前,经常倡导标新立异,大胆质疑。

即使是一个字的巧妙识记,一个词的灵活运用,一个句子的感知理解,一个片断的精彩描写,一个有关资料的收集,也都给予肯定,鼓励创新,其目的是引爆创新思维火花,培养学生初步具有创新意识,鼓励他们在情趣盎然,各显其才的氛围中,突破整体感知的第一关,为进一步探索作品的内涵打下基础。

四、感悟探究,培养学生创新精神
感悟探究是对语言符号的二度破译。

作为教师的我们可先通过多种形式的诵读和相机点拨,唤起学生的记忆表象,形成内心视象。

当他们情感激荡,神思飞跃之时,请其讲解演说或介入多媒体,再度调动他们的直觉思维,使教材中的人物,事件生动生动活泼,景物逼真如画。

此时,分级导读点拨。

一面针对差生,补缺补差,质疑解难,指点学法,留下跳摘果子的空间。

一面针对优生,诱导他们体会“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的妙境,鼓励挖掘潜能,突破常规,向创造性发展,培养学生创新精神。

优生的提高过程,既是差生,中等生再学习的过程,又是助推器,推动着他们的再进步。

学生从中得到美的熏陶和艺术享受,更加热爱祖国的语言文字。

五、选择积累,培养学生创新潜能
学生在感受、领悟教材中所学到的知识,不等于己牢固地保持在他们的头脑中,还会随着时间的推移,容量的加大等因素而淡化遗忘。

心理学研究表明,人的知识的积累,受遗忘规律的影响,应遵循识记规律,因此,让学生学会节选知识是非常必要的。

学生在学习中,应结合语境,把储蓄的内容加以解释,抽象的内容加以开发,弦外之音加以体会,外加情感因素,不定式的联想等。

这就需要学生具有搜集和处理信息的能力,迅速而准确地捕捉知识要点,强化积累。

为了解使学生所学的知识得以巩固,可采取以下做法:
一是意义,规律与方法,引导他们充分利用自身的优势,做到天天有识记,时时都可记,由记不住至烂熟于心。

二是对重点难点,开展丰富多彩的自编自导自演自评的“四自”活动。

这就充分开发了学生的创新潜能,最大限度地促进学生自主探究的学习习惯的养成。

在语文教学中,只要我们教师能充分运用教材有利培养学生创新思维的因素,用训练学生创新思维能力的方法,一招一式地加以训练,就能使语文教学中发展语言和发展思维两大任务顺利完成,使学生形成良好的创新思维品质。

总之,创新思维是一种复杂的心理活动。

语文教学在培养学生创新思维上大有可为。

常用的方法有创设问题情境,激励学生质疑问难,打破传统思维定势,培养思维的灵活性,展开想象,培养思维的广阔性等等。

创新是一个民族生存,发展与进步的灵魂,使民族兴旺发展的不竭动力。

教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负着特殊使命,每一位教师都应爱护和培养学生的好奇心,求知欲,引导,帮助学生自主学习,独立思考,营造追求真知,不断思索的氛围,保护学生探索精神,创新火花,为学生的禀赋和潜能的开发创造一种宽松的环境,那么,创新必将成为学生的精神生活的重要组成部分,那时我们的民族将更有希望。