作文表现人物丰富的内心世界
通过语言描写表现人物内心世界
通过语言描写表现人物内心世界通过语言描写表现人物内心世界当我们初次见到一个人时，只看到他的样子还不能说对他有所了解，只有通过对话，才能更好地了解一个人。
语言交流是最直接的沟通方式，“言为心声”，人物的语言往往最能表现人物的思想和性格特点。
《当炸弹爆炸的时候》对毛泽东的语言就作了生动的描绘。
当重磅炸弹在窑洞门口爆炸后，毛泽东风趣地称敌机为“喧宾夺主”，用手掂子弹片说“能打两把菜刀”，又吩咐警卫员“去查查群众受到什么损失”。
这些都充分显示了伟人的风度和鲜明的个性，一个临危不惧、沉着镇定的形象自然就跃然纸上了。
由此可见，描写语言是刻画人物的一种有力手段。
通过语言描写可以表现一个人的身份、文化知识、兴趣爱好以及各方面的能力，还可以看出一个人的内心。
所以，人物的语言描写要符合人物的身份和性格，因为不同的人物讲的是不同的话，同一个人物在不同情况下讲的也是不同的话。
如果写好人物的语言的同时能与人物的动作、神态、心理活动描写相结合，就更能使人物形象更加生动鲜明。
思维方略这次作文是写一位身边的小伙伴，选材是自由的。
写谁呢？可以自由选择，不受性别、班级、性格等的限制；写他（她）的什么呢？选择材料上就更自由了，你可以写一位好学上进的同学，也可以写一个调皮有趣的伙伴。
怎样写好人物的语言呢？首先，人物的语言要符合人物的年龄、身份等方面的特点，描写人物语言时，还要结合人物的神态、动作和说话时的语气。
一个人在具体的活动中会说许多的话，但在文章中绝不能把所有的话都写进去。
写下来的语言，要能表达人物对他人、对事物的态度和感情，要对表现文章的中心起作用。
有时候，围绕一个中心要有较长一段话才能把事情说清楚，这时，可以用对话形式交代那些关键性的内容，其余的话可以用一般的叙述句来交代，这样可避免语言过长。
经典品读新来的小邻居我的表弟冬冬，今年5岁，苹果似的脸，浓浓的眉毛，两只大眼睛总是一眨一眨的，两片豆瓣似的小嘴唇——胖乎乎的。
他常常用纸卷成话筒，唱着悠扬的歌儿，头一摇一晃，引得大家哈哈大笑。
写出人物心理变化的五年级作文
写出人物心理变化的五年级作文示例作文篇一：小明的心路历程：从胆小鬼到勇敢者你知道小明吗？那个五年级的小男孩，个头不高，眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是闪烁着好奇与疑惑。
五年前，他刚进小学，就像一只刚出生的小鸟，对世界充满了新鲜感，但同时也带着一丝丝的恐惧。
那时候，小明最怕的就是上台表演。
每次看到班上的同学在舞台上自信满满的样子，他就躲在角落里，心里的小鹿乱撞。
老师让每个人轮流上台讲故事，小明的心跳声比故事还要响亮。
他的手紧紧抓着衣角，脸红得像个熟透的苹果，那是一种深深的自我怀疑和不安。
五年的时间，就像是一场奇妙的旅程。
小明的同桌，小红，是个天生的领导者，她的笑声总能感染周围的人。
她看出了小明的困扰，决定拉他一把。
她们一起排练，小红教他如何深呼吸，如何把紧张变成动力。
那些日子里，小明每天都在努力练习，尽管进步缓慢，但他不再逃避。
有一次，学校的英语演讲比赛来了，小红鼓励小明报名。
小明的心里像揣了个小鼓，但他告诉自己，这是成长的机会。
他站在镜子前，对着自己的影子，一字一句地练习。
每一次尝试，都让他离舞台更近一步。
终于，比赛的日子到了。
小明站在台上，看着下面那么多双眼睛，他的心跳依旧快速，但眼神却坚定了许多。
他深深地吸了口气，开始了他的演讲。
虽然开始有些结巴，但渐渐地，他找到了节奏，声音也越来越大。
当他讲完最后一个单词，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，小明笑了，那是他从未有过的自豪和成就感。
五年的时间，小明从那个害怕上台的小男孩，变成了一个敢于挑战自我的少年。
他知道，每一个小小的勇敢，都是成长的印记。
他说：“原来，我也可以做到。
”这个转变，就像一颗种子在心中发芽，慢慢成长为一棵大树，承载着自信与勇气。
这就是小明的故事，一个关于勇气与成长的故事。
我们每个人都有可能像小明一样，从害怕到勇敢，只要我们愿意跨出那一步，就能发现，自己其实有着无限可能。
记住，你也可以成为自己生活中的主角，书写属于你的精彩篇章。
示例作文篇二：小明的心路历程：从胆小鬼到勇敢者你知道小明吗？那个五年级的小男孩，个头不高，眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是笑眯眯的，但他的内心世界却充满了各种奇妙的变化。
描写人物心理活动的小学作文
描写人物心理活动的小学作文描写人物心理活动的小学作文导语：花开并蒂，满心的忧愁又袭来。
下面是小编整理的一些关于心理的优秀，欢迎查阅，谢谢!作文一：内心的安抚花开并蒂，满心的忧愁又袭来。
此时愁似李清照的那句只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
又神似问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
失败的源泉来源于自己，应找于自身的原因，但不能一味地给自己找借口，那等于间接地害自己。
勇敢面对它，这是给予自己下一次成功的机会，只要勇敢的把握好它，相信努力一定会有收获。
功夫不负有心人。
这是古人留给今人的佳句，也是古人曾用毕生经历去实践的。
为什么他们能做的到，而我却不行?因为我没有那个决心和毅力。
花开花落，是正常的生理现象，就好像失败和成功一样，没有一个人生来就从没有经历过一次失败，即便是伟人，也是在失败和挫折中长大的。
也没有一个人一生以来从没有成功的经历，而我们都是在失败和成功之间徘徊，至于前途为何不同，一方面有机遇，就像杜甫的那句脍炙人口的诗东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
另一方面便是自己为此是否努力了。
这是我坚强的一个内心在安抚那个柔弱的内心，使双方能合二为一，成为一个真正地自己。
作文二：矛盾心理完的铃声一响，我最后又查看了一下卷子，见该写的项目全都完整无误后，才满意地交上答卷，哼着小曲，轻松地踏上回家的路，不一会儿，路上就没了我的踪影。
回到家后，坐在床边，我又想到考试的事，这次考试我做得很轻松，拿个好成绩应该不成问题，况且我想爸妈保证过，德克士的汉堡和鸡翅的香味已经馋的我直咽口水了，突然，我想起我数学卷子上的一道大题，现在有些把握不住了，是不是题后没有写答案呢?不，我记得好像写了呀，我是不是列错了算式呢?还是我得数计算错了呢，我忐忑不安起来，心情一下子从阳光灿烂，变成了阴云密布了。
终于熬到了星期四，我慢吞吞地来到学校，默不出声的坐在我的位子上，心里还老想那道题，那可是道大题，关乎我得成绩，关乎我得三好学生，是对还是不对?我心里没底，好像十五只吊桶—七上八下。
描写人物内心世界的作文
描写人物内心世界的作文我的内心世界作文篇1我们每个人都有各自自己的世界，在那个世界里也许你是快乐的，也许你是悲伤的，也许你是神，是魔，是仙女……在内心世界里，那一定是你最想要的生活吧，都是善良的人，都是幸运的事，都是最完美无瑕的东西。
在我的内心世界里，它有一个属于自己的好听的名字，那就是“事后垃圾站”。
现在我就要打开我的垃圾站的大门了，欢迎你们进入啊！我的内心世界相对于是比较大方的，也可以说的难听一点，就是独领风骚。
因为自己在现实生活中是非常不自来熟的，一般都是别的人先跟我说话，然而面对不认识的人，我可以说是尴尬到可以用脚趾头抠出一座城堡。
我是真的不知道到底应该跟她们说先什么。
和自己好朋友说话呢，是恰恰相反的，那个时候就是是嘴在前面说脑子在后面追了，一点说话不经过大脑的那种，大概这也是为什么这么多人认识我之前还觉得我是一个文静的人吧。
我的内心世界还是非常丰富的，经常会想到很多七行八怪的事情。
也正是因为自己的内心世界，导致了我的反射弧真的很长，一个笑话我得5秒后才笑的出来，甚至有时会无缘无故就笑出来。
所以有时我表面看起来很悲伤的时候，其实内心是快乐的，也有时表面看起来很快乐的时候内心是悲伤的，大概自己就是一个拥有双重人格的麻烦人吧。
说起反射弧，就让我想到了每次跑步的时候，那时候的我真的反射弧长到自己都不相信自己，老师都吹哨子了我才反应过来，真的不是自己分心了，而是过度关注。
每次一有人和我说过话后，我都会在脑子中过滤一遍，然后会发现自己说的真的很垃圾，很蠢，应该这样，那样……的说才对，事后必会感叹一句：“妈呀！简直是丢人！”因为有了内心世界，我会在遇到不开心的事时，我会告诉自己不要因为这些有的没的影响去影响你的心情、因为有了内心世界，我会在自己情绪崩溃，压力很大的时候自己安慰自己，自己给自己想要的、因为有了内心世界，我会在这个充满秘密，充满未知，一点都不好猜的世界和人群中仍然保持一颗真诚对待他人的心……衣服可以脏，房间可以乱，身边的人可以心机重，但眼光一定要高远，内心世界也一点要干净，要没有瑕疵的让它保护你保持一颗童心健康的长大。
没有华丽的外表,却有充实的大脑作文
没有华丽的外表,却有充实的大脑作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:我们班上的"木头姐姐"大家好,我是小学五年级的小明。
今天我想给大家介绍一下我们班上一位特别的同学——小红。
小红是一个很普通的女生,长相也很一般。
她穿着很朴素,头发也总是随随便便地扎着。
她走路的样子看起来有点笨拙,说话也不太利索。
因此,我们私底下都亲切地称呼她为"木头姐姐"。
可是,虽然小红的外表没什么特别之处,但她的大脑却充满了智慧和创意。
她非常聪明,学习成绩一直名列前茅。
无论是语文、数学,还是其他任何学科,她都能游刃有余地解答老师出的各种困难题目。
更让人印象深刻的是,小红有着超乎常人的想象力和创造力。
她常常能想出一些新颖的点子,让老师和同学们刮目相看。
比如上个月我们要完成一个手工课的作业,大家都百思不得其解。
可是小红动手把纸盘、树枝、旧报纸等等拼凑在一起,做出了一件漂亮的装饰品。
大家都为她的创意鼓掌叫好。
小红不仅学习好,而且品行也很好。
她乐于助人,经常主动帮助有困难的同学。
记得有一次,我们要做一道很复杂的数学题,老师把我叫到办公室问了一遍也没讲清楚。
正当我一筹莫展时,小红主动来找我,耐心地给我讲解,直到我彻底理解为止。
她的热心和善良让我很感动。
除了学习勤奋善良,小红还参加了学校的象棋社团。
虽然她的身手看上去笨拙,但她在棋盘上可是一位了不起的"大师"。
她常常能在下几十步棋之后,就将对手将军。
她的棋艺高超,使我们无不钦佩。
我时常想,如果小红这么聪明能干、品学兼优,为什么会长得这么"木头"呢?不过仔细一想,她虽然长相一般,但她那颗富有智慧和创造力的"大脑",不正是她最闪亮、最宝贵的地方吗?所以,我觉得外表并不重要,重要的是内在品质。
只要我们有充实的大脑、勤奋好学的品格,就一定能成为一个有价值的人。
小红就是最好的例子,她虽然相貌一般,却拥有难能可贵的聪明才智,我真心佩服她。
通过动作语言神态描写体现人物的内心的作文
通过动作语言神态描写体现人物的内心的作文今天，我要给大家讲一个故事，讲述的是一个内心丰富的人。
这个人的名字叫做小明，他是一个非常有趣的人，总是能够用他的动作语言神态描写来体现他的内心世界。
有一天，小明去参加了一个朋友的生日派对。
当他走进房间的时候，大家都看着他笑，因为他的脸上带着一个大大的微笑。
这个微笑看起来非常真诚，让人感觉到他真的很开心。
但是，如果你仔细观察他的嘴巴，你会发现他的嘴角在微微颤抖，这说明他其实并不是那么开心。
这个微笑只是他用来掩饰内心痛苦的一种方式。
生日派对进行得非常愉快，大家都在玩游戏、唱歌、跳舞。
但是，小明却一直没有加入其中。
他站在一旁看着别人玩，眼神中透露出一种无奈和羡慕。
这时，他突然拿出手机开始拍照，然后发到了朋友圈里。
这个举动让大家都很惊讶，因为他们觉得小明应该会更积极地参与到派对中来。
但是，小明却解释说：“我只是想记录下这个美好的时刻，让大家都知道我是多么珍惜这个友谊。
”晚上回到家后，小明躺在床上翻来覆去睡不着觉。
他想起了今天在派对上发生的事情，心中充满了感慨。
他觉得自己好像失去了什么重要的东西，但是又不知道是什么。
这时，他突然想起了一句话：“人生就像一场旅行，有时候我们会迷失方向。
”这句话让他豁然开朗，明白了自己内心深处的渴望——那就是找到自己的方向。
于是第二天早上，小明决定改变自己。
他告诉自己要勇敢地追求自己的梦想，不再害怕失败。
于是，他开始尝试做一些以前从来没有做过的事情。
比如说，他报名参加了一个演讲比赛；又比如说，他主动向喜欢的女孩表白。
虽然这些举动都让他感到紧张和不安，但是他还是坚持了下来。
最终，他在演讲比赛中获得了第一名的好成绩；而那个女孩也答应了他的邀请成为了他的女朋友。
通过这些事情的经历，小明变得更加自信和坚强。
他学会了用积极的态度去面对生活中的挑战和困难。
他也变得更加关心身边的人。
每当看到有人需要帮助时，他总是毫不犹豫地伸出援手。
这样的小明让大家都很喜欢和他在一起玩耍、学习、成长。
用细节描写描写人物内心世界的作文
用细节描写描写人物内心世界的作文《用细节描写描写人物内心世界的作文一》在一个小小的教室里，坐着一个叫小明的孩子。
他的眼睛一直盯着黑板，可是心思却早就飞到了九霄云外。
今天早上，小明和妈妈大吵了一架。
原因是妈妈不让他出去玩，非要让他做完作业。
小明觉得妈妈太不讲理了，心里那个气呀，就像一个鼓鼓的气球，随时都可能爆炸。
此刻，他坐在教室里，手里拿着笔，却一个字也写不出来。
他的眉头紧紧地皱着，就像两条打架的毛毛虫。
眼睛里没有了往日的光彩，取而代之的是满满的委屈和愤怒。
他的脚在桌子下面不停地晃来晃去，好像这样就能把心里的烦恼都晃走似的。
嘴里还时不时地嘟囔着：“哼，妈妈真讨厌！”突然，他的肩膀被拍了一下，原来是同桌小花。
小花关心地问：“小明，你怎么啦？看起来不太高兴呢。
”小明看了小花一眼，没说话，但是心里却暖暖的，好像有一股小小的暖流流过。
就在这时，老师说：“小明，你来回答这个问题。
”小明一下子慌了神，站起来支支吾吾地说不出话来。
他的脸一下子红到了脖子根，心里后悔极了：“哎呀，我怎么能在上课的时候走神呢！”放学回到家，小明看到妈妈在厨房忙碌的身影，心里突然有点愧疚。
他悄悄地走到妈妈身边，轻轻地说：“妈妈，对不起，我早上不该发脾气。
”妈妈转过身，微笑着摸了摸小明的头，说：“好孩子，妈妈也不对，不该那么强硬。
”小明的心里一下子就像开了花一样，甜甜的。
《用细节描写描写人物内心世界的作文二》小红是个胆小的女孩，每次老师提问，她的心就像小兔子一样怦怦直跳。
有一次上语文课，老师提出了一个问题，小红心里明明知道答案，可是她就是不敢举手。
她的手紧紧地攥着衣角，手心都出汗了。
眼睛偷偷地瞄着老师，心里想着：“老师会不会叫我呀？如果叫到我，我答错了怎么办？同学们会不会笑话我？”她的脸色有点发白，嘴唇也紧紧地抿着。
坐在座位上，身子绷得直直的，好像这样就能给自己一点勇气似的。
就在她心里七上八下的时候，老师的目光扫过了她。
小红赶紧低下头，心里更紧张了：“完了完了，老师一定发现我了。
用细节描写描写人物内心世界的作文
用细节描写描写人物内心世界的作文《用细节描写描写人物内心世界的作文（一）》我有一个好朋友叫小明，他平时总是开开心心的，可那天，我却看到了他不一样的一面。
那天，我们一起参加了一场足球比赛。
比赛开始的时候，小明充满了活力，在球场上跑来跑去。
可是，对方球队进了一个球后，我发现小明的眼神变了。
他的眼睛紧紧地盯着那个球，眉头微微皱起，好像在心里默默地说：“怎么会这样？”当我们队又丢了一个球时，小明的脸上露出了着急的神情。
他咬着嘴唇，额头上冒出了汗珠，双手紧紧地握成了拳头。
我能感觉到他心里在想：“一定要加油啊，不能再输了！”比赛结束了，我们输了。
小明低着头，慢慢地走向场外，他的脚步很沉重，肩膀也耷拉着。
我走过去安慰他，他抬起头看着我，眼里满是失落和难过，说：“都怪我，没踢好。
”我知道，那一刻他的心里充满了自责。
《用细节描写描写人物内心世界的作文（二）》我的同桌小花，是个特别胆小的女生。
有一次上语文课，老师提出了一个问题，小花犹豫了好久，才慢慢地举起了手。
她的手举得很低，眼睛还时不时地瞟向老师，好像在担心老师会不会叫她。
当老师真的叫到她时，她慢慢地站了起来，脸一下子就红了。
她的嘴唇微微颤抖着，声音小得像蚊子叫：“我……我觉得……”我看到她的手紧紧地抓住衣角，手指都因为用力而变得发白了。
她的眼睛不敢看老师和同学们，一直盯着地面，我猜她心里一定在想：“答错了怎么办？大家会不会笑话我？”回答完问题后，不管答案对不对，小花都长长地舒了一口气，然后快速地坐了下来，好像刚刚经历了一场大冒险。
《用细节描写描写人物内心世界的作文（三）》我记得有一次，我的弟弟想要一个玩具车，可是妈妈没有给他买。
弟弟站在玩具店门口，眼睛直勾勾地盯着那个漂亮的玩具车，怎么也挪不开步子。
他的小嘴巴嘟得高高的，都能挂个油瓶了。
嘴里还不停地嘟囔着：“妈妈，我真的好想要那个玩具车。
”妈妈拉着他走的时候，他一步三回头，眼神里充满了渴望和不舍。
我能感觉到他心里在想：“为什么妈妈不给我买呢？我真的太喜欢那个玩具车了。
运用人物描写来写人内心的世界作文
运用人物描写来写人内心的世界作文在我们的生活中，每个人的内心都是一个神秘而丰富的世界。
要想真正了解一个人，就得透过他们的言行举止，去窥探那隐藏在深处的心思。
就拿我那调皮捣蛋的表弟来说吧。
有一次，家里人聚在一起吃饭，表弟坐在桌前，眼睛直勾勾地盯着桌上的红烧肉，那模样，就像一只饿了许久的小狼。
他的手不自觉地伸向盘子，却被姑姑一声呵斥给吓了回去。
只见他缩了缩脖子，眼睛里闪过一丝失落，但很快又换上了一副讨好的笑容，对着姑姑说：“妈妈，我就吃一块，好不好？”那可怜巴巴的样子，任谁看了都会心软。
从他的这些动作和表情，我们就能看出他内心对红烧肉的极度渴望，还有被姑姑阻止后的害怕和无奈，以及为了达到目的而使出的小心思。
再说说我们小区门口卖水果的大叔。
每次我去买水果，他总是笑呵呵地跟我打招呼，一边熟练地挑选着水果，一边跟我唠家常。
他那双粗糙的大手在水果中翻拣着，眼神专注而认真，仿佛在对待最珍贵的宝贝。
当他把选好的水果递给我时，脸上洋溢着满足和自豪，好像在说：“看，我给你挑的都是最好的！”从他的神态和动作中，我能感受到他对这份工作的热爱，以及通过为顾客提供优质水果而获得的成就感。
还有我的同桌，每次考试前都紧张得不行。
她会不停地咬笔头，眉头紧皱，嘴里还念念有词。
当她遇到难题时，会用手托着下巴，眼睛盯着试卷，一脸的苦思冥想。
这时，你就能明白她内心的焦虑和对取得好成绩的期待。
通过这些人物的描写，我们能走进他们的内心世界，感受到他们的喜怒哀乐，理解他们的想法和情感。
这就是人物描写的魅力所在，它像一把钥匙，能打开人们内心那扇紧闭的门。
所以啊，下次当你想要了解一个人的时候，不妨多留意他们的言行举止，说不定就能发现一个意想不到的精彩世界呢！。
描写一个人内心世界200字作文妈妈
描写一个人内心世界200字作文妈妈《我的妈妈》
我的妈妈有时候很温柔，有时候又很严厉，我觉得她的内心世界
一定很丰富多彩。
当我取得好成绩时，妈妈的眼睛会笑得弯弯的，像月牙一样，我
能感觉到她内心的喜悦就像盛开的花朵，充满了自豪和欣慰。
可当我犯错时，妈妈的眉头就会皱起来，眼神中透露出严肃和担忧，我知道她内心一定在思考怎么让我改正错误，变得更好。
有时候妈妈一个人坐着发呆，我猜她可能是在回忆过去的美好时光，或者在憧憬未来的生活。
妈妈的内心世界就像一个神秘的花园，有好多我还不懂的地方，但我知道那里充满了对我的爱。
我爱我的
妈妈，也想更懂她的内心世界。
高中优秀作文展现内心世界的丰富性
高中优秀作文展现内心世界的丰富性高中生活，就像一场五味杂陈的盛宴，充满了各种滋味。
在这个阶段，我们的内心世界仿佛是一个缤纷多彩的万花筒，每一次转动都能呈现出不同的图案和色彩。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样背着沉甸甸的书包走进教室。
教室里弥漫着一股紧张的学习氛围，大家都在埋头苦读，为即将到来的考试做准备。
而我，却被窗外那几只欢快跳跃的小鸟吸引了目光。
它们在树枝间嬉戏，无忧无虑的样子让我好生羡慕。
“哎呀，我什么时候才能像它们一样自由自在呢？”我在心里默默地念叨着。
就在这时，老师走了进来，手里拿着一叠厚厚的试卷。
“同学们，把与考试无关的东西都收起来，准备考试！”老师的声音打破了教室里的宁静，也把我的思绪拉了回来。
我无奈地叹了口气，拿起笔，准备迎接这场“战斗”。
试卷发下来后，我扫了一眼题目，心里顿时凉了半截。
“这都是些什么呀？怎么这么难！”我心里暗暗叫苦。
但还是硬着头皮开始答题。
时间一分一秒地过去，我的额头上渐渐冒出了汗珠。
看着那些似曾相识却又怎么都想不起来答案的题目，我的内心充满了焦虑和不安。
“完了完了，这次肯定考砸了！”我一边想着，一边加快了写字的速度。
好不容易熬到了考试结束，我瘫坐在座位上，感觉整个人都被掏空了。
“这日子什么时候是个头啊！”我忍不住抱怨道。
然而，高中生活并不总是这样充满压力和烦恼。
有一次，学校组织了一场篮球比赛。
我们班的男生们个个摩拳擦掌，准备在赛场上大显身手。
而我们女生，则组成了啦啦队，为他们加油助威。
比赛开始了，场上的气氛瞬间变得热烈起来。
我们班的队员们配合默契，一个个精彩的进球赢得了观众们的阵阵掌声和欢呼声。
我站在人群中，扯着嗓子为他们加油，那一刻，我忘记了所有的烦恼和压力，心中只有满满的兴奋和激动。
“加油！加油！”我的声音都快喊哑了，但还是不停地喊着。
最终，我们班赢得了比赛的胜利。
大家欢呼雀跃，拥抱在一起。
那一刻，我感受到了集体的力量和温暖，也明白了在高中生活中，除了学习，还有很多值得我们去珍惜和追求的东西。
通过动作语言神态描写体现人物的内心的作文
通过动作语言神态描写体现人物的内心的作文小明是一个非常有趣的人，他总是能够用他的动作语言神态描写来体现他的内心世界。
今天，我们就来看一看小明是如何通过他的动作语言神态描写来展现他的内心世界的吧！早上，当小明起床的时候，他总是会先伸个懒腰，然后再打个哈欠。
这时候，他的眼睛会变得很迷离，好像还没有完全清醒过来。
但是，当他看到窗外的阳光时，他的眼睛就会变得明亮起来，仿佛充满了活力。
这时候，他的嘴角会微微上扬，露出一个甜美的笑容。
这个动作告诉我们，小明是一个喜欢享受生活的人，他喜欢阳光、喜欢温暖。
上午，当小明在上课的时候，他总是会认真地听讲，不时地点头表示自己明白了。
这时候，他的眼神会变得很专注，好像在说：“老师，请继续讲下去吧！”但是，当他听到一些有趣的事情时，他的眼睛就会变得很亮堂，闪烁着好奇的光芒。
这时候，他的嘴角会微微上扬，露出一个调皮的笑容。
这个动作告诉我们，小明是一个喜欢学习的人，他喜欢知识、喜欢探索。
中午，当小明在吃饭的时候，他总是会狼吞虎咽地吃东西。
这时候，他的嘴巴会张得很大，好像要一口把整个盘子都吞下去一样。
但是，当他吃到好吃的东西时，他的嘴巴会变得很小巧玲珑，仿佛在说：“哇！这个味道太好了！”这时候，他的眼睛会变得很亮堂，闪烁着满足的光芒。
这个动作告诉我们，小明是一个喜欢美食的人，他喜欢享受美味、喜欢满足。
下午，当小明在玩耍的时候，他总是会兴奋地跳跃、奔跑。
这时候，他的脚步会变得很快很轻盈，好像在说：“我要飞得更高更远！”但是，当他摔倒了的时候，他的嘴巴会变得很大很大，仿佛要大声喊出来：“哎呀！”这时候，他的眼睛会变得很委屈，闪烁着失落的光芒。
这个动作告诉我们，小明是一个勇敢的孩子，他喜欢挑战、喜欢冒险。
晚上，当小明在睡觉的时候，他总是会慢慢地闭上眼睛。
这时候，他的呼吸会变得很平稳很柔和，好像在说：“我要进入梦乡了。
”但是，当他做了一个噩梦时，他的嘴巴会变得很大很大，张牙舞爪地尖叫着：“啊！救命啊！”这时候，他的眼睛会变得很惊恐，闪烁着恐惧的光芒。
体会人物内心世界作文500字
体会人物内心世界作文500字
《妈妈的微笑背后》
今天，天气晴朗，我和妈妈一起去公园放风筝。
我拿着五彩斑斓的风筝，像一只快乐的小鸟，在草地上奔跑着。
风筝随着风越飞越高，好像要触碰到蓝天上的白云。
我回头看向妈妈，她的脸上洋溢着温柔的微笑，那笑容比春天的花朵还要美丽。
可是，昨天晚上，我看到妈妈在灯光下缝补我的旧衣服，眉头紧锁，眼神里藏着一丝疲惫。
那时，我并不明白，为什么妈妈白天总是笑得那么开心，到了夜晚却显得有些忧愁。
今天在公园里，当我再次望向妈妈的笑脸，心里突然有了一种不一样的感受。
我想，妈妈的微笑背后，藏着很多我不曾注意到的东西。
她可能是因为工作累了，也可能是在为家里的事情操心。
但每当和我在一起时，她总是努力展现出最灿烂的笑容，希望我能拥有一个无忧无虑、快乐的童年。
就像风筝需要风才能高飞，我是靠着妈妈的爱与支持，才能勇敢地去探索这个世界的每一个角落。
从妈妈的笑容中，我学会了坚强和乐观。
即使生活中有困难和挑战，只要心中有爱，就能像风筝一样，逆风飞翔。
以后，我也要更加懂事，多关心妈妈，帮她分担家务，让她不只是在我面前微笑，而是从心底感到幸福。
今天，我在公园里不仅放飞了风筝，也放飞了对妈妈更深的理解和感激。
妈妈的微笑，是我心中最温暖的阳光，照亮我成长的每一步。
描写方法写出人物的内心活作文,三百字
描写方法写出人物的内心活作文,三百字全文共9篇示例，供读者参考描写方法写出人物的内心活作文,三百字篇1人的一生中有很多朋友，总有一个会让你念念不忘。
她的头发乌黑柔顺，优雅地披在肩上，把皮肤衬托得更加白里透红，一双眼睛水灵灵的，像黑色的大葡萄，一幅楚楚可怜的样子。
但这样一个美丽的女孩，却有一个致命的弱点——粗心。
上完英语课回家，要坐的二十九路车迟迟没有来。
我急得在原地直打转，她却不紧不慢地立在站台上。
不一会儿，一辆三十三路车开了过来。
人群“呼啦”一下围了上去，她抬头一看，人们都争先恐后往车上挤，就挥舞着双臂，着急地大喊大叫：“车来了，车来了……快上啊。
”她三步并作两步就冲上了车。
我一脸疑惑，她这是要去哪里啊?今天是要去做客吗?她看着一脸不解的我，又望了望周围的人，眉头一皱，满脸的惶恐，颤抖地问：“这几路车啊?”忽然，她发出一声惊叫，嘴巴随之张成了o型，可车门“吱呀”关上了，向下一站开去。
考试了，她的妈妈一只手掐着腰，一只手点着她的脑门：“考试要细心，仔细阅读，不要有漏题，会做的都不要错……”他鸡啄米似的点着头，考完试，她鹅一般昂着头，一脸兴奋：“我这次超级认真，分一定比你高!”分数出来了，却令人大吃一惊，十五分的作文一个字也没有写，这次牛又被她吹上了天!什么?你问我她是谁?她就是大名鼎鼎的陈雪婷。
描写方法写出人物的内心活作文,三百字篇2时光荏苒，我的班主任朱老师已经陪伴我走过了六年的小学时光。
回首这六年的点点滴滴，有一件事至今还印在我的脑海中，每次回想起来，我的内心都感到很温暖。
那是在我一年级的时候。
一天，上写字课，朱老师布置我们写习字册。
虽然外面很吵，但是教室里却鸦雀无声，只能听见铅笔的“刷刷”声和朱老师温柔的声音。
“你这个字写得很好!”“这个字写大了。
”“握笔姿势不对呦，怎么能这样握笔呢?”……我目不转睛地写呀写呀，但是字总是写得不像字帖。
我正急得满头大汗，忽然听到背后有一阵脚步声，我不禁紧张起来。
内心强大的人物素材
内心强大的人物素材人活一辈子，就活一颗心，心好了，一切就都好了，心强大了，一切问题，都不是问题。
精选关于保持内心强大的作文素材：人的心，虽然只有拳头般大小，当它强大的时候，其力量是无穷无尽的，可以战胜一切，当它脆弱的时候，特别容易受伤，容易多愁善感。
心，是我们的根，是我们的本，我们要努力修炼自己的心，让它变得越来越强大，因为只有内心强大，方可治愈一切。
没有强大的敌人，只有不够强大的自己人生，是一场自己和自己的较量，说到底，是自己与心的较量。
如果你能够打开自己的内心，积极乐观的去生活，你会发现，生活并没有想象的那么糟糕。
面对不容易的生活，我们要不断强大自己的内心，没人扶的时候，一定要靠自己站稳了，只要你站稳了，生活就无法将你撂倒。
人活着要明白，这个世界，没有强大的敌人，只有不够强大的自己，如果你对现在的生活不满意，千万别抱怨，努力强大自己的内心，才是我们唯一的出路。
只要你内心足够强大，人生就没有过不去的坎人生路上，坎坎坷坷，磕磕绊绊，如果你内心不够强大，那这些坎坎坷坷，磕磕绊绊，都会成为你人生路上，一道道过不去的坎，你会走得异常艰难。
人生的坎，不好过，特别是心坎，最难过，过了这道坎，还有下道坎，过了这一关，还有下一关。
面对这些关关坎坎，我们必须勇敢往前走，即使心里感到害怕，也要硬着头皮往前冲。
人生没有过不去的坎，只要你勇敢，只要内心足够强大，一切都会过去的，不信，你回过头来看看，你已经跨过了多少坎坷，闯过了多少关。
内心强大，是治愈一切的良方面对生活的不如意，面对情感的波折，面对工作上的糟心，你是否心烦意乱？是否焦躁不安？如果是，请一定要强大自己的内心，因为内心强大，是治愈一切的良方。
当你的内心，变得足够强大，一切困难，皆可战胜，一切问题，皆可解决。
心强则胜，心弱则败，很多时候，打败我们的，不是生活的不如意，也不是情感的波折，更不是工作上的糟心，而是我们内心的脆弱。
真的，我从来不怕现实太残酷，就怕自己不够勇敢，我从来不怕生活太苦太难，就怕自己不够坚强。
人物细节描写的作文600字
人物细节描写的作文600字人物细节描写。
在这个世界上，每个人都有自己独特的个性和特点。
通过对人物的细节描写，我们可以更加深入地了解一个人的内心世界和生活态度。
下面就让我们来看看某些人物细节描写的作文吧。
【范文】。
在这个世界上，每个人都有自己独特的个性和特点。
通过对人物的细节描写，我们可以更加深入地了解一个人的内心世界和生活态度。
下面就让我们来看看某些人物细节描写的作文吧。
作文一。
小明是一个十分害羞的男孩，他总是低着头，不爱说话。
他的眼睛深邃而幽静，总是透露出一种孤独的气息。
他的步伐轻盈而略带些怯弱，仿佛随时都会消失在人群中。
然而，每当他拿起画笔，他的眼睛就会放出耀眼的光芒，他的手指舞动间，仿佛在跳动着音符。
他的画作总是充满着力量和活力，仿佛在诉说着他内心深处的情感。
在画布上，他展现出了一个完全不同的世界，一个充满色彩和生机的世界。
这就是小明，一个内心丰富而又害羞的男孩。
作文二。
王老师是一位温和而又坚毅的人。
她的眼睛里总是透露着一种慈爱和关怀，她的笑容总是能够温暖人心。
她的声音柔和而又坚定，她总是能够以最温柔的方式对待每一个学生。
然而，当她面对学生的错误时，她的眼睛会变得严肃起来，她的声音也会变得严厉起来。
她总是能够以最恰如其分的方式教育学生，让他们明白自己的错误，并且从中吸取教训。
在王老师的眼中，每一个学生都是一块宝石，她愿意用自己的爱心和耐心来打磨他们，让他们变得更加耀眼夺目。
这就是王老师，一个充满爱心和坚毅的人。
作文三。
小红是一个充满活力和梦想的女孩。
她总是笑容满面，她的眼睛里总是闪烁着希望的光芒。
她的步伐轻快而又坚定，仿佛在向着梦想的方向迈进。
她总是充满着无尽的创造力，她的脑海里总是充满了各种奇思妙想。
她总是能够用最简单的方式解决问题，总是能够给人带来无穷的惊喜。
在小红的世界里，每一天都是充满着希望和可能性，她愿意用自己的努力和执着去追逐梦想，去创造属于自己的奇迹。
这就是小红，一个充满活力和梦想的女孩。
写人物的作文200字
写人物的作文200字
作文，写人物的作文。
人物是文学作品中最为重要的元素之一，通过对人物的描写可以使作品更加生动、具有感染力。
在我看来，一个成功的人物形象应该是立体的，具有丰富的内心世界和鲜明的个性特征。
首先，一个成功的人物形象应该是具有独特性的。
这并不意味着每个人物都要
与众不同，而是要有自己独特的性格特点和行为举止。
比如，一位乐观开朗的人物形象会让读者感到愉悦，一位刚正不阿的人物形象会给人留下深刻的印象。
其次，一个成功的人物形象应该是立体的。
这意味着人物不应该是单一的，而
是应该具有多面性。
一个人物可能有着善良的一面，也可能有着自私的一面；他可能有着坚强的一面，也可能有着软弱的一面。
这种多面性使得人物更加真实，更加具有说服力。
最后，一个成功的人物形象应该是有故事的。
人物形象不应该是一个孤立的个体，而是应该有着自己的经历和故事。
通过对人物经历的描写，可以更好地展现人物的性格特点和内心世界，使人物形象更加生动。
总之，一个成功的人物形象应该是具有独特性、立体性和故事性的。
只有这样，人物形象才能深入人心，给读者留下深刻的印象。
流淌的爱表现出人物的内心世界作文
流淌的爱表现出人物的内心世界作文爱，这玩意儿就像一条小河，在人的心里头悄悄地流淌着。
有时候，这爱流得欢畅，有时候又被石头啊、树枝啊挡住了去路，变得磕磕绊绊。
但不管咋样，它都能让我们看清一个人的内心世界。
就说我那老妈吧，她对我的爱那叫一个“汹涌澎湃”。
每天早上，天还没亮透，她就像个上了发条的闹钟，准时在我床边开启“唠叨模式”：“宝贝儿，快起床，不然上学要迟到啦！”一边说，一边还手脚麻利地把我的衣服扔到床上。
等我迷迷糊糊地坐起来，她又立马把热好的牛奶和香喷喷的面包端到我面前。
看着我狼吞虎咽的样子，她的脸上就像开了一朵花，那满足的笑容藏都藏不住。
这时候，她心里流淌的爱，那是满满的关心和期待。
再讲讲我家隔壁的王大爷。
他可是个出了名的热心肠。
小区里谁家有点麻烦事，他总是第一个冲上去帮忙。
有一回，三楼李奶奶家的水管爆了，水哗哗地往外流。
王大爷听到动静，二话不说，挽起袖子就开始修水管。
他在水里泡了半个多小时，终于把水管修好了，自己却累得腰酸背痛。
李奶奶一个劲儿地感谢他，他却摆摆手说：“邻里之间，互相帮忙是应该的！”从他那爽朗的笑声里，我能感受到他内心流淌着的爱是善良和热情。
还有我的好朋友小明，那家伙平时大大咧咧的，好像什么都不在乎。
可是有一次，我在操场上不小心摔了一跤，膝盖破了皮。
他看到后，立马跑过来，小心翼翼地扶起我，一边扶我去医务室，一边还不停地安慰我：“别怕，有我在呢！”看着他紧张的样子，我知道他心里流淌着的爱是真诚的友谊。
其实，我们每个人的心里都有一条爱的小河，它有时温柔，有时激烈，有时欢快，有时深沉。
但不管它以什么样的方式流淌，都能让我们感受到温暖和力量，也让我们看到了一个人最真实、最美好的内心世界。
所以啊，让我们都好好珍惜这流淌在心里的爱，也让自己的爱多流淌一些出去，让这个世界变得更加美好！。
小学作文指导：走进人物的内心世界
精心整理小学作文指导：走进人物的内心世界小学作文指导：走进人物的内心世界江苏省连云港市灌云县穆圩乡下坊小学曹延标“走进人物的内心世界”白老师在黑板上写了这几个字，接着问大家，“同学们，看到这几个字你昧的事：记得6岁那年的一天，我正在马路上玩，忽然发现路上有一块钱，连忙把它捡起来，此时我想起了雷锋叔叔，雷锋叔叔能够助人为乐，而我怎么能自私呢？想到这儿，把捡到的钱交给警察叔叔。
”白老师读完，同学们笑了，有的同学已经朝穆书杰望了，不用说是他写的。
“同学们说说，这段心理描写怎么样？”“这件事不是真的，自己当时那么小，连雷锋叔叔都不知道是谁？怎么会想到雷锋叔叔呢？”兰娇娇质疑：“穆书杰，你当时交钱给警察叔叔是雷锋叔叔影响你的吗？”穆书杰手挠着后脑勺不好意思地笑了。
“还有一段，写我遇到难题是怎样解决的。
”白老师接着又拿起另外一篇作文，打开，读起来，“翻开书本，开始做作业了。
有一道数学难题，我抓耳挠腮，仍然不见眉目，想了很长时间就是没有想出来。
忽然，我想起了老师的话：遇到难题不要退缩，要迎难而上，要冷静的思考，我全身充他事。
想，就会怎么写。
而我们写作文为何不够真实？因为写的不是自己真实的想法。
怎么写心理活动呢？我想围绕从几个方面来考虑，一是直接写人物的心理活动，一般用‘心想’、‘我想’、‘他想’‘心里嘀咕’等词。
“白老师来到背书表前，眼睛盯着背书表，对大家说：“还有几个同学课文不会背，把你们此时的心理活动说给大家听听。
”白老师来到滕艳面前，对滕艳说，“滕艳，说说你此刻的心理活动。
”“老师来到背书表面前的时候，我心里非常紧张．因为有几篇课文还不会背。
心想：万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！也许白老师没有检查作业，而是让大家说说此时的心理活动，她并没有批评谁的意思。
”“滕艳因为刚才把此时的心理活动说的太好，所以我不批评她，刚才滕艳是直接写自己的心理活动，其实还可以间接地描写人物的内心活动。
初二写人作文：一个少年的内心世界
一个少年的内心世界本文是初中关于初二写人作文的一个少年的内心世界，欢迎阅读。
他，是个正处于花样年华的少年。
他，已经度过十二个春秋，愿意为装扮自己花去一些时间：疏理整齐头发，衣着干净整齐，更喜欢看镜子里的自己了。
他最喜欢的是自己有一头乌黑的秀发。
在疏疏的眉毛下面，一对双眼皮作修饰的挺精神的眼睛，有点儿大的耳朵，最下边的是一张“饱经风霜”的嘴巴。
他是比较满意自己的相貌的，原因是他认为自己非常符合中华儿女的特点，是一个堂堂正正的中国男儿。
和同学们在一起，他是十分快乐的。
他的性格有点古怪。
有时外向，善于交际，讲话总是滔滔不绝，但他绝不会口无分寸；有时则不言不语，对什么也不闻不问，似乎任何事物对他都没有吸引力，要与世隔绝似的。
他也有自卑的地方，那就是他的体质不怎么好。
上体育课时，不敢进行大胆尝试，他觉得自己缺乏这方面的潜力，这不像是男子汉应有的非凡气质。
他向往热血男儿，正因为如此，他也喜欢运动，但运动之时，他却不如人家，没有什么热血男儿应有的气质。
他还拥有自己丰富多彩的想像世界。
他富有极高的想像思维，他憧憬着未来，他想像中的美好境界是任何邪恶都压不住正义的。
一个小小的有趣的事情，他就会把它融入自己的幻想境界。
他常常幻想自己是一个“超级战士”那也许是科幻片看多了的缘故吧！那时，他整个样子如同金钢，体形庞大，全身为钢铁武装，可以随时按要求变形，最重要的有他能使用更多种的新型的、罕见的武器，打败各种怪物，救出人类。
当然了，他是个正面人物，他进行的是正义上的战斗。
他能在心灵中勾画出一场别开生面的战斗场面。
他喜欢动画片，他认为动画片很少有世间的是是非非。
动画中上人物是心灵纯洁的，而这其中的邪恶，却是可笑的，它可以超越人们的思维，把无限的暇想以生动的画面展现给人们。
这是一个少年内心世界中的一角，生动纯洁的一角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
司马懿兵至城下，环顾四周……
城门打开之后……
城楼上诸葛亮手抚琴弦，想道： “……
城下司马懿静听琴音，暗想：“……
心理对决
兵临城下
“空城”退敌
诸葛亮： 几分焦虑、几分心虚、几分自信 、 几分忐忑、几分恐惧又故作镇定 。 司马懿： 几分窃喜、几分疑惑、几分恐惧、 几分不甘又犹豫不定。
原作
孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操 琴……见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇 然……孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄 险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去……”众 皆惊服……孔明曰：“吾兵止有二千五百，若 弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒 乎？” 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前 军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫 非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？” 懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门， 必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜 速退。”
表现人物丰富的 内心世界
学习目标
1.理解何为“丰富”； 2.学习多角度表现人物心理的方法。
兵临城下
“空城”一座
《三国演义》第九十五回
背景： 马谡一意孤行，拒纳副将王平之谏而痛 失街亭。司马懿引大军十五万，望诸葛亮所 在的西城县蜂拥而来。“时孔明身边别无大 将，只有一班文官，所率五千军，已分一半 先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众 官听得这个消息，尽皆失色。孔明传令…… 魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明乃披 鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上 敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。” 眨眼间， 司马懿兵至城下……
下水作文
青年人的父亲紧抿着嘴唇，坚硬的眼神 慢慢变得柔和，他张了张嘴，却没有吐出一 个字，只是缓缓地举起他的右手，拍了拍儿 子的肩膀，停了片刻，轻轻地点点头，然后， 转身，迈着大步，走了。刚才天气还有些阴 沉，此时阳光却异常的明亮，风中，树叶在 轻轻摇动……
z
“常规武器”：心理独白、语言描写 “特种武器”：肖像描写、动作描写、
人性是复杂的，人的内心世界也应 是复杂的。一般来说，人物犹豫迟疑、 怀疑矛盾、不断的情绪波动、不断的换 位思考时内心世界就比较丰富。因此， 丰富一般表现为人物内心曲折、多变、 复杂等。
考场作文案例分析：
1：父亲有怎样的心理活动？
2：这篇作文是怎样表现父亲的内心世界的？
肖像描写 －－－笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠； （神态) 空洞的眼睛 动作描写－－－转过身，迈着大步，走了；站起身，走 向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯 细节描写－－－不经意地回了下头，手却在颤抖
细节描写、景物描写等
情动于中而形于外。 以我观物，故物皆着我之色彩。
由表及里写心理
1、考场上接到好朋友偷偷传来的纸条。 2、你报名参加了运动会，马上要上赛场了。 3、期中考试的试卷发到手了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
原作： 直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑 发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。 在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。 颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又 缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没 有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父 亲定住了，回过头，瞥(piē)了一眼，看到儿 子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪 水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖， 一步、两步、三步……