一年级文明礼貌月活动方案范文（三篇）

一年级文明礼貌月活动方案范文
活动目的:
通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

活动准备：
1、中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌的节目。

2、“文明孩子”光荣花若干朵。

3、《中小学生礼仪常规》手册。

活动内容：
学习礼仪常规、歌舞、小品表演等。

活动过程：
一、全体立正。

二、出旗、敬礼。

三、唱队歌。

四、中队长讲话，宣布活动开始。

五、进行活动。

中队长：老师们，同学们，大家好!一年级()班“文明之花处处开”主题队会现在开始。

1、我们高举队旗，唱着队歌，从小讲文明，讲礼貌。

让我们齐唱《我们从小讲文明》。

2、主持人：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，请欣赏小品《说话》
(甲、乙两个队员上台，其中一个扮成老爷爷)
甲：嗨，你们小明在家吗?(老爷爷不理他)
甲：嗨，我问你哪!你哑巴哪，怎么不说话?(老爷爷还是不理他) 老爷爷：······(甲后来认识到自己不礼貌，转用礼貌用语问，老爷爷才回答他，并教育他，他向老爷爷道谢)
3、主持人：《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究礼貌点。

请看小品《礼貌小学生》。

(人物：小记者，甲、乙、丙、丁学生)
小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话?
甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗?
小记者：好的。

你真有礼貌。

甲：谢谢!
小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔?
(乙表演)
小记者：哗!有礼貌，顶呱呱!
小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说?(丙的表演略)
小记者：真会说话，同学一定会借给你。

小记者问丁：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢?
丙的表演略)
小记者：OK!你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

4、主持人：红领巾胸前飘，讲文明，讲礼貌。

请欣赏歌舞《上学歌》。

主持人：优美的歌声引来百花开，少先队员采花来。

要问采花干什么?给讲文明的孩子戴。

老师给讲文明的孩子戴红花。

(掌声响起来)
5、男主持人：文明少年笑哈哈。

请大家说，文明礼貌用语指哪几个字?
(主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。

)
6、主持人：请欣赏快板表演《假如》。

(四名队员分别上场，扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众)
小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说情。

要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

主持人：同学们，让我们人人争当文明少年吧!请看舞蹈《我们的生活多么幸福。

》
主持人：我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美好，多么幸福，让我们共同学习礼仪常规。

7、学习《中小学生礼仪常规》
主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

六、辅导员老师讲话：
同学们，我们中国有五千年悠久的历史，灿烂的文化，是四大文明古国之一，是一个礼仪之邦。

因此，我们小朋友要从小讲文明，讲礼貌，做文明人，说文明话，做文明事，让文明的花儿处处盛开。

七、呼号：准备着，为____事业而奋斗!(时刻准备着)
八、退旗。

一年级文明礼貌月活动方案范文（二）
一、活动主题：“文明礼仪伴我行”。

二、活动形式：表演、三字歌、童谣、
三、活动目的：
本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小养成文明礼貌的好习惯。

四、活动过程：
老师宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。

请主持人上场。

甲：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

乙：是啊，生下来就有父母的教育，
甲：上学后有老师的教育，
乙：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

甲：对，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。

乙：是啊，礼貌用语对我们的帮助可大啦!它可以概括为十个字。

甲：哪十个字?
乙：这可是神奇的、有魔力的十个字。

请看：
(五名队员头戴头饰逐一出来。

)
请：我是“请”，需要别人的帮忙时，别忘了用上我。

(欠身，伸出手，手心向上。

)
您好：老朋友，您好。

(握手)我们好久不见了。

哎呀，你的衣服上有点脏东西，我帮你拍掉。

请：这，让我说啥好。

(不好意思的样子)
谢谢：我来了，说声“谢谢”表心意。

请：对对对，谢谢你!谢谢你!
谢谢：哇，疼死我了。

您好：哎，不好意思，踩住了你的脚!
对不起：不小心碰撞了别人，快说“对不起”。

您好：对不起，真是对不起!我不是故意的!
请：这几天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

您好：是呀，你看，到现在中午了，我还没时间吃早饭呢!这人要
用“您好”，那人要用“您好”，忙得我团团转。

谢谢、对不起：是呀，我们也特别忙。

人们越来越喜欢我们了。

不过，我们越忙，心里越高兴。

请、您好：好吧，我们快去工作吧!(要下去)
再见：等等，你们互相告别应该说“再见”。

众：对呀，说再见!
老朋友再见!老朋友再见!老朋友再见吧!再见吧!再见吧!
甲：看来这十个字不光有趣，还很管用。

乙：那当然，他们各有各的本领呢!聪明的小八哥知道这几个神奇
的字有这么大的魅力后，他也要学礼貌用语了，可是他却闹了个笑
话。

请听第一小队的：《礼貌用语歌》(____名同学，)
甲：同学们，咱们从小讲礼貌!长大才能有出息!
乙：那当然，
甲：是啊!咱们从小讲礼貌，在学校，我们要遵守《小学生日常行
为规范》，请听第二小队《小学生日常行为规范三字歌》(____名同学) 升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导会使用文
明语帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要
上交借东西要归还惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不
迟到对老师有礼貌上课时用品齐敢发言多动脑做作业写工整广播操要
做好炼身体争达标个人事应自理家务活要学习好习惯早养成文明礼仪
伴我行
乙：他们说的，也是我们想对大家说的。

不过，第三小队把想说的话编成了童谣《拍手歌》，请欣赏。

(____名同学)
你拍一，我拍一。

文明礼仪排第一。

你拍二，我拍二。

同学之间是伙伴。

你拍三，我拍三。

尊老爱幼记心间。

你拍四，我拍四。

关心集体做好事。

你拍五，我拍五。

同学之间不动武。

你拍六，我拍六。

果皮垃圾不乱丢。

你拍七，我拍七。

诚实守信不忘记。

你拍八，我拍八。

言谈举止要文雅。

你拍九，我拍九。

遵守纪律要长久。

你拍十，我拍十，争当礼仪小卫士。

5、老师讲话：
今天的活动比较成功，大家在欢乐中懂得了许多礼仪知识。

明白了不少做人的道理。

希望大家把学到的知识本领用到生活中去，做个讲文明、懂礼貌的优秀少先队员。

一年级中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。

一年级文明礼貌月活动方案范文（三）
一、活动目的
文明礼貌是一个人的文化素养与精神风范的总体表现，“讲文明、懂礼貌”是每一位学生所应具备的美德。

通过规训学生的文明礼仪，引导学生明确文明礼仪规范要求，使学生学会使用文明礼貌用语，在日常生活中实践自己的行为，做到尊敬师长、礼貌待人，行为举止彬彬有礼，努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生;文明礼仪进班级，做文明小主人;文明礼仪进家庭，做文明小使者。

二、活动时间
____年____月____日—____月____日
三、活动对象
一全体学生
四、活动内容
(一)主题阅读
1.结合学生的年龄特点认真选择合适的主题阅读内容(以有关“文明礼仪”为主题的诗歌、文章为主要阅读材料)。

2.利用晨会、午读课开展阅读活动。

(正副班主任、语文教师)
(二)主题实践
1.“文明礼仪”知多少
(1)结合《中小学生守则》《小学生日常行为规范》学习，知晓讲文明懂礼仪是小学生良好行为习惯之一。

(2)各班利用晨会学习小学生文明礼仪常识。

(3)班级板报开辟“文明礼仪知多少”宣传阵地，从“尊师礼仪、同学交往礼仪、集会礼仪、课堂礼仪、用餐礼仪、如厕礼仪”等方面宣传礼仪小常识、。

2.“礼仪规训”共参与
(1)发动学生收集关于文明礼仪的故事，晨会课上组织分享交流。

(2)进行“尊师礼仪、同伴交往礼仪、课堂礼仪、集会礼仪”等情境模拟训练。

(3)开展“寻找身边的礼仪细节”活动，记录身边的文明行为和不文明行为，组织交流，比照自身行为进行改善。

(4)安排学生轮流担任“礼仪小督察”，发现班上的文明行为，帮助纠正不文明的行为。

3.多彩活动促规范
(1)收集文明礼仪名言制作成小书签，择优参加学校比赛。

(2)创编文明礼仪童谣，晨会课上诵读表演。

(3)“文明行为人人夸”绘画大赛，用画笔记录身边的讲文明懂礼仪的美好行为。

(4)开展“在故事中学礼仪”年级主题故事讲述比赛。

(5)“文明礼仪主题小报”设计比赛，鼓励学生围绕本月开展的活动，报道学校、班级、身边同学的显著变化。

(6)人人学唱一首和文明礼仪有关的主题歌，如《咱们从小讲礼貌》。

(7)开展“我和爸妈比文明”活动，讲述文明礼仪之花在家庭盛开的故事。

4.“礼仪之星”争当选
(1)采用“文明礼仪积分卡”的形式鼓励学生讲文明懂礼仪。

“积分卡”仿照超市里的购物积分卡，激发学生把自己在学校、社会、家庭中的文明礼仪行为兑换成积分存入“积分卡”上，每周五晨会课进行一次结算，月底总结算。

(2)根据自己的日常行为表现，申报“礼仪之星”的评选。

(3)各班综合“尊师礼仪、交往礼仪、课堂礼仪”等多方面表现评选出“礼仪小标兵”数额不限。

(4)学校利用集体晨会表彰“东小礼仪小标兵”，并在宣传橱窗做推介。

5.“多元评价”促养成
(1)设计家校协同纪律评价表，由家长参与评价，督促孩子家校行为一致。

(2)围绕“讲文明懂礼仪”表现组织学生自评、同伴评、教师评，全面评价与规训。

(3)拓展延伸校外礼仪要求，引导家长规训与反馈，对懂礼仪的学生进行表扬。

(三)主题展示
1.利用正副班主任例会分享学礼仪养成过程中“微创新”。

2.举行“我是小礼仪小标兵”评选活动，月底橱窗展出礼仪小标兵事迹。

3.各班学生创编的礼仪儿歌，撰写或绘制的身边榜样的讲文明礼仪小故事。

4.学生围绕“在故事学礼仪”主题故事讲述比赛。

5.班主任收集汇总各类资料。