五年级下册英语教学设计-Unit 4 Seeing the doctor period 1-译林版三

五年级下册英语教学设计-Unit 4 Seeing the doctor period 1-
译林版三起
课程概述
这节课是五年级下册英语 Unit 4 Seeing the doctor 的第一课，本节课的主题是“Going to see the doctor”，主要目的是让学生能够熟悉并掌握与看病相
关的英语表达方式。

本节课的授课时间为45分钟。

教学目标
1.学习并掌握单词“headache”、“stomachache”、“toothache”、“fever”、“cold”、“cough”、“sneeze”、“take medicine”、“go to the doctor”等常见与看病相关的单词。

2.掌握表示听取医生建议的常见句型，如“What should I do？”、“What should I take？”、“How many pills should I take？”等。

3.能通过练习熟悉并掌握本节课所学内容，提高听、说、读、写的能力，为下一课的进一步学习打下基础。

教学重难点
1.学生比较容易混淆词汇，如“cold”和“cough”等，需要加强区别和记忆。

2.行文表达习惯的不同，如“stomachache”和“toothache”的组合，需要加强语境练习。

教学准备
1.课件。

2.教学PPT。

3.单词卡片、假牙等相关道具。

教学过程
1. lead-in
通过观看PPT上的图片、视频等方式，让学生通过识别、唤起图片、情境等方式进入本节课学习环节。

2. presentation
1.显示并解释所用到的单词。

通过PPT和老师的口头解释，让学生对所学单词有初步的认识和理解。

2.让学生模仿老师的发音，鼓励他们单独或合作练习这些词汇，直至掌握为止。

3.通过的角色扮演、故事情境演练等方式，帮助学生理解本节课内容的意义并能真正运用所学英语。

3. practice
1.通过随堂测验、小组练习、口头练习等方式，帮助学生巩固所学内容并运用到实际对话中。

2.老师可依据不同学生的掌握程度，灵活地开展游戏、竞赛等活动，以更好地巩固所学内容并激发学生学习的兴趣。

4. extension
1.让学生通过阅读文章、听英语录音或精听练习等方式进一步加深对所学内容的理解。

2.提供继续学习所需的材料和资源，帮助学生提升英语学习能力。

教学效果评估
1.教师随堂观察学生的听课情况及口头表达水平等。

2.根据随堂测试表现，对学生对所学内容的掌握情况进行评估。

归纳总结
通过本节课的学习，学生进一步熟悉了与看病有关的英语表达，并能够在实际的日常生活中更好地应用这些表达方式。

同时，本节课还为学生之后更深入地学习相关英语内容打下了坚实的基础。