苏教版三年级数学2号

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苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》说课稿

苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册第二单元第2课《认识克》，这一节课的主要内容是让学生初步认识质量单位克，知道1千克=1000克，并能够进行质量的简单换算。

通过这一节课的学习，学生能够建立起质量单位的概念，为后续学习更高级的质量单位打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对质量有一定的认识，但是对质量单位的概念还比较模糊，对1千克=1000克的认识和换算还需要通过实际操作和练习来建立。

因此，在教学过程中，我将以学生的实际生活经验为切入点，通过实物操作、小组合作等教学手段，帮助学生建立质量单位的概念，提高学生的质量换算能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识质量单位克，知道1千克=1000克，并进行简单的质量换算。

2.过程与方法：学生通过实物操作、小组合作等途径，培养观察、思考、交流的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和积极性。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识质量单位克，知道1千克=1000克，并进行简单的质量换算。

2.教学难点：学生对质量单位的换算方法的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用实物、图片、多媒体等教学资源，以直观、生动的方式展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入质量单位的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解质量单位克的概念，让学生通过实际操作，感受1千克=1000克的关系。

3.课堂练习：设计一些实际的例子，让学生进行质量换算练习，巩固所学知识。

4.小组合作：学生分组进行实践活动，通过实际操作，进一步理解和掌握质量单位换算的方法。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生形成知识体系。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容，如质量单位克的概念、1千克=1000克的关系等。

苏教版三年级数学下册第七单元分数的初步认识二教案

第七单元分数的初步认识（二）课题：认识几分之一第 1 课时教学目标：1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。

2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。

教学重点：初步认识一些物体的几分之一。

教学难点：理解几分之一的意义。

教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.同学们，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？村长今天带了一些饼干要分给羊村的小羊们。

请同学们帮村长算一算。

（1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？（1块）（2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，他们每人得到几块？（1块） 4（3）如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，每人得到几个？（1/2）小结：1块饼干我们可以用数字“1”来表示，把“1”平均分成几份，表示这样的1份，就是几分之一。

2.揭题：今天我们将继续来认识分数。

二、交流共享1.教学例1。

（1）讲述：一天，羊村来了小猴一家——猴妈妈和一对可爱的小猴，村长特意买了桃子招待它们。

出示一盘6个桃子图，提问：6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几呢？学生独立思考，分组汇报讨论交流结果。

指名汇报，说出想法。

师小结：把6个桃平均分给2只小猴，就是把这6个桃看成一个整体，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的1/2。

（2）提问：如果是4个桃，你会表示图中一盘桃的1/2吗？让学生把4个桃平均分成2份，表示出1/2。

（3）追问：如果是8个桃，你会表示图中一盘桃的1/2吗？得出：把8个桃看成一个整体，把它平均分成2份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的1/2。

（4）思考：对比上面三道题，每份的个数不同，为什么都可以用1/2来表示?小组讨论，指名回答。

明确：把一盘桃平均分给2只小猴，就是把这盘桃看成一个整体，平均分成2份，每份就是1/2。

2.教学例2。

苏教版三年级数学下册-第2单元-第2课时认识吨+习题

全班同学的体重相加，有1吨吗？
小试牛刀（教材P22想想做做） 1. 下面每种物体重1吨，各有多少？
2头牛重1吨
5桶油重1吨
10头猪重1吨
20袋水泥重1吨
2. 它们的体重各是多少？连一连。
50吨
80千克
6千克
4吨
3. 在（
）里填上合适的单位。
大约重45（千克）大约重200（克）载质量是6（吨）
3. 我会填。
（1） 1 桶油重100 千克，10 桶油重（ 1 ）吨。（2） 1 袋面粉重50 千克，10 袋面粉重（ 500 ）千克，
（ 20 ）袋面粉重1 吨。
4. 在括号里填上合适的数。
3 吨=（3000）千克 5000 千克=（ 5 ）吨 8 吨=（8000）千克 10000 千克=（ 10 ）吨
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点认识质量单位吨
2
称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母“t”表示。
探究点吨和千克之间的进率
2
1000千克每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克。1000千克就是
1吨。
1吨=1000千克
2
了解全班每个同学的体重，估算一下，小组里所有同学的体重大约一共有多少千克？全班同学的体重呢？
知识点 2 吨和千克之间的进率与换算
3. 填空。 (1)1桶油重100千克，10桶油重( 1 )吨。 (2)1袋面粉重50千克，10袋面粉重( 500 )千克，( 20 )袋
面粉重1吨。
4. 单位换算。 3吨＝( 3000)千克 8吨＝( 8000)千克 5000千克＝( 5 )吨 10000千克＝( 10 )吨 28吨＋33吨＝( 61 )吨 1吨－800千克＝( 200 )千克 2吨＋500千克＝( 2500)千克 6500千克－1500千克＝( 5 )吨

昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二(2)》备课教案

昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》备课教案一. 教材分析《昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》》的教材内容主要是针对三年级学生的数学运算能力进行训练。

通过这一章节的学习，学生需要掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

教材中提供了大量的练习题目，帮助学生巩固所学的运算方法。

二. 学情分析在进行本节课的教学之前，我首先会对学生的学情进行分析。

三年级的学生已经具备了一定的数学运算基础，他们能够熟练地完成一位数乘以两位数的运算。

然而，对于两位数乘以两位数的运算，他们可能还不太熟悉，需要通过练习来提高运算速度和准确性。

三. 教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够达到以下目标：1.掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

2.培养学生的运算能力，提高他们的数学思维能力。

3.培养学生的团队合作意识，提高他们的解决问题的能力。

四. 教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

教学难点在于如何引导学生理解并掌握两位数乘以两位数的运算规律。

五. 教学方法为了达到本节课的教学目标，我将会采用以下教学方法：1.采用直观演示法，通过实物和图形的展示，让学生直观地理解两位数乘以两位数的运算过程。

2.采用分组合作法，让学生进行团队合作，共同完成运算练习，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3.采用激励评价法，及时给予学生积极的反馈和评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备为了顺利进行本节课的教学，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT，包括两位数乘以两位数的运算示例和练习题目。

2.练习纸，用于学生进行练习和巩固所学内容。

3.教学道具，如计数器、骰子等，用于直观演示运算过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题——两位数乘以两位数的运算。

激发学生的学习兴趣，并引发他们对两位数乘以两位数运算的好奇心。

小学三年级上册数学(苏教版)全册知识点整理

苏教版三年级上册数学知识点整理班级姓名学号第一单元《两三位数乘一位数》（1）两位数乘一个不为0的一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。

（2）三位数乘一个不为0的一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。

（3）0和任何数相乘都等于0。

（4）乘数中间有0的乘法，积不一定有0。

（5）乘数末尾有0的乘法，乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0，所以积的末尾一定有0。

【至少有这么多个零】（6）求一个数是另一个数的几倍：用一个数除以另一个数；求一个数的几倍是多少：用一个数乘以倍数；倍数关系一定要看清后再选择合适的方法。

（7）一个数连续乘两个数，就等于这个数乘后面两个数的乘积。

如：150×3×2=150×6（8）求“一个数是另一个数的几倍”用除法计算；求“一个数的几倍是多少”用乘法计算。

【“变大用乘法，变小用除法，求倍数也是用除法”】（9）“一个来回”是走了这段路的两次。

第二单元《千克和克》（1）常用的质量单位是千克和克。

（2）称一般物品有多重，常用千克作单位。

千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。

（3）称较轻的物品，常用克作单位。

克可以用字母“g”表示。

（4）常用的秤有电子秤、盘秤、台秤、体重秤、天平……（4）1千克有多重——5个大苹果大约重1千克；10个橘子大约重1千克；18个鸡蛋大约重1千克；4本数学书大约重1千克。

（5）1克大约有多重——1枚2分硬币大约重1克；5粒黄豆大约重1克；（6）几种常见物品的质量——1个三年级学生的体重大约是30千克；1本数学书大约重250克；1只苹果大约重200克；1只鸡蛋大约重60克；1枚1角硬币大约重3克；1枚1元硬币大约重6克；（7）1千克=1000克。

（8）健康成年人每天盐的摄入量以不超过5克为宜。

（9）水+空杯=总重，总重-水=空杯，总重-空杯=水。

（10）一定要看清单位，是以克为单位还是以千克为单位，单位不一样一定要换算单位。

苏教版小学三年级数学上册课本解决问题易错题(2019～2020学年度第一学期)

苏教版小学三年级数学上册课本解决问题易错题(2019～2020学年度第一学期)命题人:王秀月成绩:第一单元：两三位数乘一位数1.文印室里有3包打印纸，每包有500张纸，一共有多少张?2.一辆卡车运苹果，每次运72箱，一共400箱,6次能完吗?3.甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：吴老师买3张同样价格的火车票,付给售票员1000元。

他买的是哪一种? 4.动物园里成人票价16元，儿童票价8元，成人票价是儿童票价的几倍？ 5.小朋友跳绳，小刚跳了9下，小军跳了27下，小芳跳了36下。

(1)小芳跳的下数是小刚的多少倍?(2)小军跳的下数是小刚的多少倍? 6.停车棚里各种车辆的数量如下表:(1)自行车的辆数是电动车的多少倍?(2)自行车比电动车多多少辆? 你还能提出什么问题？7.三年级展出同学们的一批美术作品，其中贝壳画有30件，树叶画的件数是贝壳画的5倍。

树叶画有多少件?(先在图中填出条件和问题,再列式解答) 8.梅花鹿一般能活20年,大象的平均寿命大约是梅花鹿的4倍。

大象一般能活多少年?9.蝙蝠每分钟飞行500米,大雁每分钟飞行的路程是蝙蝠的3倍。

大雁每分钟飞行多少米?10.有10人打乒乓球，跳绳的人数是打乒乓球的3倍，拍球的人数是跳绳的2倍。

跳绳的有多少人?拍球的呢？11.一颗树苗40厘米，生长7周后,高度大约是原来的3倍。

7周后树苗大约高多少厘米?12.一个书包40元，一个文具盒8元，一个书包的价钱是一个文具盒的几倍?一个书包比一个文具盒贵多少元?13.养殖场鸭有90只,鸡的只数是鸭的3倍，兔比鸡少75只。

鸡有多少只?兔呢?14.一篇文章有800多个字。

李叔叔每分钟打90～100个字，8分钟能打完这篇文章吗?15.1970年4月,我国发射了第一颗人造地球卫星。

这颗卫星绕地球一周要114分钟,绕地球5周要多少分钟?16.一个影剧院有318个座位。

东华小学近1200名师生分4场观看一部电影,能都有座位吗?为什么?17.黄瓜有5行,每行12棵。

新苏教版三年级数学上册第二单元-单元教案

1.初步认识质量单位千克和克。

2.初步建立千克、克的质量观念。

3.知道1千克(kg)=1000克(g)。

1.在实际操作的活动中,使学生初步认识质量单位千克和克,初步建立千克、克的质量观念,知道1千克=1000克。

2.在测量活动中,使学生初步了解用秤称物体质量的方法。

3.在解决实际问题的过程中,培养学生的应用能力。

1.使学生感受到物品有轻重之分,要想知道物品具体有多重,需要用秤去称。

2.生活中常用的质量单位有千克和克。

3.建立1克的质量观念。

4.知道质量单位“克”可以用字母“g”表示;“千克”可以用字母“kg”表示。

5.知道1千克(kg)=1000克(g)。

千克和克3课时认识千克教材第28~30页的内容。

1.在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。

2.通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法;会进行估测,逐步提高估测能力。

3.通过实践活动,体会数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。

1.初步感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。

2.通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法。

课件,秤,生活中常见的物品。

1.感知轻重。

(1)课件演示:超市货架上有一袋红枣,还有一袋膨化食品。

这两袋食品包装差不多,质量却不一样。

(2)猜一猜:你认为哪一袋重?(3)议一议:你用什么办法来验证?(4)试一试:用你的办法来操作。

(5)看来物体有轻有重,怎样才能知道物体具体有多重呢?这就需要用到秤。

2.认识千克。

(1)介绍:称一般物品有多重,常用千克作单位。

(2)观察:你在台秤上看到了什么?(3)说明:秤面上的数可以表示所称物体的质量,指针指着几就是几千克。

(4)操作:在台秤上放上1袋红枣,看一看,指针指着数字几。

你知道这表示什么吗?找一找:你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克吗?3.动手操作,试一试。

(1)称出1千克大米,装在袋子里,用手拎一拎。

苏教版三年级寒假班第八讲《解决问题策略》(知识精讲+典型例题分析)-教师版

苏教版三年级数学2021年寒假第八讲解决问题的策略知识点梳理从问题出发分析和解决问题的策略：1．在解决实际问题的过程中，可以从问题出发分析和解决问题的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效策略。

2．会用线段图、列表法整理已知条件和问题，并能够借助线段图分析数量关系，解决实际问题。

典型例题讲解例1、2号厅能坐多少人？解析：表格中出现了合计，已知条件中得到一共有800人，去掉1号厅和3号厅800-180-500=120（人）例2、张阿姨和王阿姨分别买了5千克苹果和3千克苹果，张阿姨比王阿姨多用20元钱，你知道每千克苹果多少元吗？解析：5千克比3千克多2千克，多20元，所以20÷2=10（千克），每千克苹果10元。

例3、荒地村沙场用3辆汽车往火车站运送沙子，5天运了180吨。

照这样计算用4辆同样的汽车15天可以运送多少吨沙子？解析：先求出每天每辆车运多少吨180÷5÷3=12（吨），再求出4辆车15天可以运多少吨12×4×15=720（吨）例4、根据问题写出数量关系式，试着将缺少的条件补一补。

（1）______________________,已经看了13天,每天看20页。

还剩多少页没有看？（2）______________________,红彩带的长度是蓝彩带的4倍，红彩带比蓝彩带长多少米？解析：一本书一共有300页；蓝彩带长280米；例5、三年级一班搬走18盆，三年级二班搬走的比一班多7盆。

（1）这两个班一共搬走多少盆？（2）如果一共要搬157盆花，还剩多少盆没有搬？解析：（1）18+7+18=43（盆）（2）157-43=114（盆）例6、游乐园的票价：成人12元、儿童6元，团体（10人以上）6元。

（1）4位老师带60名学生去游乐园玩，怎么买票合适？（2）如果按正常票价来算，一共要花多少元钱？解析：（1）4位老师和56名学生买团体票，剩余4名学生买儿童票（2）12×4+6×60=408（元）例7、一个芭比娃娃9元钱、一个橡皮球6元钱、一支钢笔8元钱、一个笔袋5元钱。

苏教版三年级数学——第2课时：简单的时间计算1(第五单元24时记时法)

苏教版三年级数学——第2课时：简单的时间计算1（第五单元24时记时法）教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。

2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。

进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。

教学重点：计算经过时间的思路与方法。

教学难点：计算从几时几十分到几时几十分经过了多少时间的问题。

教学对策：以口答为主，让学生充分的讨论，在讨论的基础上，借助直观的线段图或钟面帮助理解，相互启发，体会用多种方法灵活计算时间。

教学准备：节目预报表。

教学过程设计：一、复习24时记时法：出示节目预报：节目预报上午8时50分金色的童年上午9时30分儿童英语下午2时六一剧场下午4时美术星空下午4时40分七巧板晚上6时30分大风车晚上7时新闻联播你能用24时记时法播报节目吗？同桌两人练习。

出示节目预报表。

二、新授：1、这是小红暑假一天生活中的部分时间安排记录表，从中你知道了些什么？出示：6：30 起床7：00mdash;mdash;7：30 吃早饭7：30mdash;mdash;8：00 做家务8：00mdash;mdash;9：00 做作业9：00mdash;mdash;11：00 到新华书店购书11：00mdash;mdash;11：20 吃中饭11：20mdash;mdash;11：40 饭后休息11：40mdash;mdash;12：40 午睡12：40mdash;mdash;13：00 在家休息片刻13：00mdash;mdash;14：30 游泳馆游泳14：30mdash;mdash;15：20 看电视┈┈2、小红的生活活动有些是从整时开始整时结束，有些是从几时几分开始到几时几分结束，你能将上面的活动时间按这样的情况分分类吗？（引导学生将活动时间分成三类：1）整时mdash;mdash; 整时2）几时几分mdash;mdash; 几时几分（几分是一样的）3）几时几分mdash;mdash; 几时几分（几分是不一样的）3、你能算出小红什么活动所用的时间？你是怎样计算的？同桌或小组讨论。

新苏教版三年级数学上册第二单元《2 认识克及千克和克的换算》课件PPT

学以致用
3.
多少袋这样的奶糖重1千克？
200克
每袋售价6元，买1千克这样的奶糖应付多少元？
我是这样想的。
1袋奶糖重200克，1千克＝1000克，1000 克里有5个200克。
200克 400克 600克 800克 1000克
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
学以致用
3.
200克
多少袋这样的奶糖重1千克？
典题精讲
3.填空。
2 千克=（2000）克 3000 克=（3）千克 8000 克=（8）千克 5千克=（5000）克
根据1千克＝1000克，2千克就是2个 1000克，是2000克，3000克里有3个 1000克，也就是3千克。
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
典题精讲
4.杯子里的水重多少克？
7
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
探究新知1
2.现在你知道1角硬币和1元硬币各大约重多少吗？
大约重3克。大约重6克。掂一掂不同的硬币，看看有什么感觉？
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
探究新知1
3.称出10 克黄豆，数数有多少粒。
10 克黄豆一般有20粒。 1克黄豆大约有几粒，掂一掂。
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
情境导入1
先称一称，再看一看，你有什么发现？
这袋食品重不足1千克。这袋食品净含量是135克。
义务教育教科书苏教版三年级数学上册
探究新知1
1.称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g” 表示。称比较轻的物品时，一般用小型电子秤称量。
称2分硬币时显示1.1g，我们可以说这枚硬币大约重1克。

新苏教版数学三年级上第2单元教材分析

千克和克都是质量单位，质量和重量是两个不同的概念。

简单些说，一个物体的质量表示这个物体含有多少物质，质量是恒定不变的。

一个物体的重量是这个物体受到的地球吸引力，重量因物体所在位置的纬度和高度不同而略有变化。

在物理学中，质量和重量使用不同的计量单位。

我国人民在日常生活中不区分物体的质量与重量，经常以“物体有多重”来代替“物质有多少”。

三年级学生还不具备严格区别质量与重量的条件，因此，本单元教材既使用“质量”这个词语，又把物体“有多重”视为物体的质量。

全单元编排三道例题，内容的具体安排如下表。

例1认识千克，体验1千克有多重，用盘秤称整千克重的物体例2认识克，感受1克很轻，用小型电子秤称不满1千克的物体例3千克与克的进率，简单的千克数与克数的换算从表格里可以看到，教材十分重视有关质量知识与技能的教学，不仅要求学生知道千克和克这两个质量单位，而且要求他们具有1千克和1克的初步观念，能用秤计量物体有多重。

为此，教学前应添置或借用一些盘秤和电子秤，尽量为学生创造称物重的条件。

（一）联系生活实例引出教学内容，激发学习热情学生在日常生活中都接触过“物体有多重”这样的事情，并获得了一些初步的感性认识。

一年级上册第二单元《比一比》中，曾经借助支架比较两个物体谁重谁轻，初步感受了“物体的重”。

本单元教材把这些作为教学的起点。

例1用图片呈现出两袋形状与大小都差不多的食品，问学生“这两袋食品中，哪一袋重一些”。

这个问题能够唤起学生已有的经验——用手掂一掂或者用秤称一称。

例题呈现用盘秤称食品的图画，指出“称一般物品有多重，常用千克作单位”，把教学的注意力集中到“千克”上面。

实施这个教学环节，应让学生明白两点：一是“秤是计量物体有多重的工具，人们经常用秤称物重”；二是知道“表示物体有多重需要计量单位，千克是表示物重的一个单位”。

（二）设计多项学习活动，帮助学生体会1千克有多重，初步形成千克的观念日常生活中使用千克作单位计量物重的机会很多，要求人们具有1千克有多重的经验。

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》单元分析及说课稿

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》单元分析及说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》是本册教材中的重要内容，旨在让学生掌握质量单位千克和克的概念，学会进行质量的简单计算和换算。

通过本单元的学习，学生能够理解质量的概念，认识千克和克这两个质量单位，知道它们之间的换算关系，能够运用千克和克解决实际问题。

本单元的内容包括：质量单位千克和克的认识，质量单位之间的换算，以及运用千克和克解决实际问题。

这些内容的学习需要学生具备一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。

二. 学情分析在进入本单元的学习之前，学生已经学习了长度单位、面积单位等知识，具备了一定的数学基础。

但是，质量单位是一个比较抽象的概念，对于千克和克的认识和运用还需要通过实际的操作和练习来逐步理解和掌握。

从学生的认知水平来看，他们已经具备了一定的观察和思考能力，能够通过观察和操作来理解质量单位的概念。

同时，他们也已经具备了一定的解决问题的能力，能够通过计算和换算来解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识千克和克这两个质量单位，知道它们之间的换算关系，能够运用千克和克进行简单的计算和换算。

2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作和思考来理解质量单位的概念，能够运用千克和克解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与学习活动，克服学习中的困难，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识千克和克这两个质量单位，知道它们之间的换算关系，能够运用千克和克进行简单的计算和换算。

2.教学难点：学生能够理解质量单位的概念，知道千克和克之间的换算关系，能够运用千克和克解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用情境教学法、操作教学法和启发式教学法等方法，帮助学生理解质量单位的概念，掌握千克和克之间的换算关系。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，来辅助教学，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

苏教版三年级数学上册期末试卷(含答案)

三年级上学期期末数学试卷（苏教版）一、选择题2. A.做了6个B.6米红绳C.60米红绳D.600米红绳做一个中国结要3米红绳，624米红绳最多能做多少个这样的中国结？小红用竖式计算出了结果，竖式中箭头所指的数表示（）。

3. A. B. C. D.在下列运动中，与其他的运动方式不同的是（）。

4. A.比50 朵多 B.正好50 朵 C.比50 朵少红花25朵，黄花的朵数比红花少一些。

估计一下，这两种花一共有多少朵？（）5. A.正好等于大长方形周长的一半B.比大长方形周长的一半长C.比大长方形的周长的一半短D.无法判断把大长方形对折分成两个完全一样的小长方形，每个小长方形的周长（）。

1. A.500 B.550 C.600 D.以上答案都不对下图中三个杯子一样大，1号是空杯，2号杯里装了半杯橙汁，3号杯里装满了橙汁，3号杯放在盘秤上时，指针应指向（）克。

期末复习与测试6. A.42B.27C.21D.18王大伯打算利用围墙（如图）围一个长15米，宽6米的花圃，围成这个花圃至少需要（）米长的篱笆。

（围墙足够长）二、口算和估算7.直接写出得数。

三、竖式计算8.用竖式计算，有★的题要验算。

★★ 四、填空题9.5个是，里面有个。

10.548÷♥（♥是一位数），要使商是两位数，♥最小是；当♥是时，商中间有0。

11.在括号里填上“克”或“千克”。

芳芳的体重32 ，周末她去超市买了一个4 的西瓜和一袋300 的饼干。

12.下图是“快乐”餐厅菜单。

（1）鸡米花价格的3倍和的价格一样多。

（2）买3个汉堡和1个蛋挞一共需要元。

（3）买6个套餐，如果全部付100元一张的人民币，那么至少要付张。

期末复习与测试13.在括号里填上“>”“<”“=”．克千克 14.操场上，12个学生站一列，从前往后数，明明站在第7个；从后往前数，红红站在第8个，明明和红红之间站了个学生。

15.小美和小丽在吃同样的披萨，小美说：“我吃了这块披萨的”，小丽说：“我的这块披萨还剩”，吃得多。

(完整版)苏教版三年级上册数学目录及大纲要求

苏教版三年级上册数学目录及学习范围第1章除法1、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）2、除法的验算3、两位数除以一位数（首位不能整除）4、商末尾有0的除法（整除和有余数的除法）整理复习：例题分类、常见应用题、易错题型第2章认数1、认识整千数2、认识非整千的四位数3、比较数的大小第3章千克和克1、认识千克2、认识克整理复习：例题分类、常见物品的质量、易错题型第4章加和减1、两位数加两位数的口算2、两位数减两位数的口算3、用两步计算解决实际问题整理复习：例题分类、常见应用题、易错题型第5章24时记时法1、24时记时法的认识2、简单的经过时间的计算整理复习：例题分类、常见应用题、错题复习第6章长方形和正方形1、长方形和正方形的基本特征2、认识周长3、长方形和正方形周长的计算整理复习：例题分类、常见应用题、错题复习第7章乘法1、整百数乘一位数的口算2、三位数乘一位数的笔算3、乘数中间有0的乘法4、乘数末尾有0的乘法5、用两步连乘解决实际问题整理复习：例题分类、常见应用题、错题复习第6、7单元测评第8章观察物体1、物体的正面、侧面和上面能正确指出物体的正面、侧面、上面能辨认出物体的正面、侧面、上面的形状能体会站在不同的位置，同时观察到的物体的面的个数是不同的。

2、观察由3个相同的小正方体摆成的物体第9章统计与可能性统计与可能性（1）统计与可能性（2）第10章认识分数1、认识分数（1）2、认识分数（2）3、简单的分数加减法整理复习：例题分类、常见应用题、错题复习第11章整理与复习整理与复习（1）整理与复习（2）整理与复习（3）整理与复习（4）。

苏教版三年级上册数学全册教案

苏教版三年级上册数学全册教案苏教版三年级上册数学全册教案1教学内容：第9页例5以及练习。

教学目标：1、使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。

2、培养学生的观察能力和空间观念。

教学重点：使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。

教学准备：自制课件教学过程：一、导入1、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗?2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。

3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。

二、新知1、观察例5图：问：这是什么图呢?(动物园导游图) 请认一认图上画有哪些动物馆?2、请在图中指出8个方向3、解决问题熊猫馆位置?从大门出发可以怎样走?(在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。

)还可以怎样走?也请你把行走路线描述出来。

指名到黑板的挂图前说说行走路线。

同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准!4、每个动物馆的行走路线是不是的?你能说出了几条?你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗?5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。

三、巩固练习1、说一说，1路公共汽车的行车路线。

2、第10页第2题全班读题：熟悉小健的描述。

根据小健的描述，把那些游乐项目用序号标在适当的位置上。

讲评。

四、总结这堂课学了什么?你有什么收获?苏教版三年级上册数学全册教案2教学内容：位置与方向的综合练习教学目标：1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。

2、使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

重点难点：认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。

教学准备：自制课件教学过程：一、练习1、说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。

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2018年小学三年级学生学业水平模拟练习（2）
姓名：准考证号：
将正确答案涂在答题卡指定的位置）(
第1-7题每题3分，第8-14题每题4分，共49分)
1．下面物体运动是平移的( )。

A B C D
2．与85×31结果相等的算式是（）。

A.85×30+1
B. 80×31+31
C.85×30+30
D. 85×30+85
3．小红从晚上8:00 开始睡觉，第二天早上6:00起床，小红一共睡了（）小时。

A ．3
B ．13
C ．10 D.12
4．有四块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米、900平方分米和9000平方分米，哪块铁皮的面积最接近1平方米？（）
A.9平方分米
B.90平方分米
C.900平方分米
D.9000平方分米
5．如图：关于甲图形和乙图形叙述正确的是（）。

A.甲图形和乙图形周长相等，面积相等。

B.甲图形和乙图形周长相等，面积不等。

C.甲图形和乙图形周长不等，面积相等
D.甲图形和乙图形周长和面积都不相等。

6. 下面图形中，（）图形中的虚线是这个图形的对称轴。

A B C D
7．右图中有（）个？
A.5
B.6
C.7
D.8
8.下面四个信封中分别装有一个硬纸板，并且硬纸板都已露出了一部分，从（）号信封中抽出的硬纸板的形状可能是正方形。

9．小花家与小绿家都在北京路上，小花家距学校2000米，小绿家距学校4000米，他们两家相距（）。

A.2000米
B.6000米
C.2000米或6000米
D.无法确定
10.一筐苹果，连筐重105千克，恰好卖掉一半后，连筐还重55千克。

这筐苹果净重多少千克？正确的算式是：（）。

A.105-55
B. 55×2
C.105－55×2
D. (105－55)×2
11.一台电脑4880元，一台空调器2088元。

如果两种都买，大约带( )元就足够了。

A.6000
B.7000
C.8000
D.10000
12.用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形，有（）种拼法。

A.2
B.3
C.4
D.5
13. 如果将下图中的绳子拉直，它的长度大约为（）厘米．
A．5 B．6 C．7 D．8
14．根据下面图形的排列规律，第五个图形应该是下面选项的图（）。

A ．
B ．
C ．
D ．
二、填空题。

（共5小题，请把答案写在答题卡指定的位置）（第15、16题每题4分，其余每题3分，共17分）
15.有10个同学排成一列纵队，从后面向前数小明排第4个，那么从前面向后数小明排第个。

16.右边钱数的32是（）元，4
3是（）元。

再加（）元，就是25元的5
3，这时是（）元。

17.右图是个大正方形，里面两个阴影部分是小正方形，已知两
个阴影部分的周长和是48分米，大正方形的面积是（）
平方分米。

18.三年级3个班平均每班有学生40人。

其中一班有41人，二班有37人，三班有（）人。

19. 如下图，有一个长方形的健身广场，长100米，宽80米。

广场中间留了4米宽的人行道，把广场平均分成了
）平方米。

三、解答题。

（共5小题，请把你的计算过程或思考过程写在答题卡指定的位置）（第20、21题每题4+4分，第22题4+3分，第23题3+4+4分，共34分）20. 列竖式计算下列各题。

64×21＝ 682÷8＝
21. 李明的学校离书店1千米，离博物馆2千米。

他从学校出
发走了17分钟，每分钟走60米。

(1)如果向西走，现在在书店的（）面。

（填“东”或“西”）
(2)如果向北走，现在在博物馆的（）面。

（填“南”或“北”）
22. 张叔叔每天都要沿着操场跑步，下面是他三天所跑的米数统计图：
(1)张叔叔这三天跑的平均米数是多少？张叔叔三天所跑的米数统计图
(2)张叔叔第二天比第一天多跑的米数和
第三天比第二天多跑的米数进行比较
（）。

A. 第二天比第一天多跑的米数多。

B. 第三天比第二天多跑的米数多。

C. 一样多。

23. 观察下面的图形，回答问题。

(1)从数学的角度看，图1和图2的相同特点有（）。

（请填“序号”）
A．都是正方形 B．周长相等 C．面积相等 D．都有锐角
(2)从数学的角度，描述图1和图2的两个
．．不同的特点。

(3)在答题卡的方格图内画两个面积都是12cm2的不同形状的轴对称图形。

（每格表示1cm2）。