分类(第2课时)课堂实录

分类（第2课时）课堂实录
学生：老师好
教师：同学们好请坐！好接下来这节课我们一边学习一边来比赛，老师来看看那个小组表现好的就加一个小红旗。

等一下在下课之前哪个小组的同学奖的小红旗最多，老师就把红花奖给那个小组的同学。

小组有几个小红旗老师就奖几个小红花。

好不好？
学生：好
教师：等下我们就来上课。

那我们前面学过《分类》知识。

那现在大家看看这幅相片。

谁来说说？
学生：很乱
教师：大家看到是不是很乱，这个同学没有学过分类，把什么东西都堆在一起。

那现在大家看看这幅图。

感觉怎样谁来说说？
学生：很整齐
学生：很容易找东西
教师：对，这里就是我们昨天学到的《把同类的东西放在一起》是不是很简洁？
学生：是
教师：你们觉得这样好不好？
学生：好
教师：很整齐、很容易找东西，是不是？
学生：是
教师：但是呢！老是觉得不太好，同学们想知道为什么老师这样说吗？
想不想知道？
学生：想
教师：我们这节课就来学这个内容，大家看看把同类东西虽然放在一起很整齐。

但是大家来看这个书包，我觉得还可以分的更好啊！比如说：把红色的跟红色放在一起，黑色的跟黑色的放在一起，或者呢大的跟大的放在一起，小的跟小的放在一起，这样是不是跟好呢？
学生：是
教师：所以呢我们这节课就来继续学习这个《分类》我们今天学的这个《分类》跟昨天那个不一样，昨天学的是《把同类的东西放在一起》那我们今天就是把《同类的东西按不同标准放在一起》好像老师刚才说的书包是不是同类的东西啊？
学生：是
教师：我还可以继续分，把红色的跟红色的放在一起，黑色的跟黑色的放在一起。

或者大的放小的放后。

所以我们这节课就学《把同类的东西按不同标准放在一起》好大家现在看这幅图，看看这几个同学桌子上放的是什么东西啊？
学生：铅笔
教师：这些铅笔都是同一类的东西，是不是？
学生：是
教师：大家看看这些铅笔，觉得怎么样？
教师：很乱
教师：还有没有其他看法？
学生：有些削过的有些没削过。

教师：嗯，这位同学看的很仔细，第七组加个小红旗，看的很仔细有些削过的有些没削过。

也就是说我们削过的就是我们用过的，还有谁有发现？
学生：有一些有橡皮，有一些没橡皮
教师：嗯，你也很棒观察的很仔细，有一些有橡皮，有一些没橡皮。

也给第一小组加一个小红旗，这些铅笔有共同的特征也有不同的特征。

那我们这样去分，怎样把这些不一样的笔去分呢？谁来分一分？大家思考一下，同桌也可以讨论一下？老师也准备了一些铅笔，这些铅笔跟黑板上的是一样的，。

等下老师请同学们上来按不同的标准按你的想法来贴到黑板上，打竖来贴。

看看哪同学会分？可以找两个同学来合作。

完成了是不是？
学生：是
教师：好大家觉得他们分的怎样？
学生：很好
教师：他们是怎样分的请他们来说一下。

学生：形状和颜色
教师：哦，按颜色是不是啊，分的好不好啊？
学生：好
教师：我们把掌声送给他，第五第六各加一个小红旗。

很好啊，能按颜色来分，可以分成红色的、绿色的、蓝色的。

除了按颜色的这种标准来分以外呢。

还有没有其他分法，现在老师还想请其他同学来按另
外的标准来分。

分到这里可不可以？
教师：可以
教师：也要分的很整齐好看看哪个组得来？
教师：现在大家想想他们又是按什么标准来分的？你们又是按什么标准来分的？
学生：有橡皮和没橡皮来分的。

教师：有橡皮和没橡皮，那你们检查一下，怎么样？刚才他们把没橡皮和有橡皮放在一起，好回去。

他们按这个标准分行吗？
学生：行
教师：这边的全是有橡皮的，而这边全部都没有橡皮。

那跟刚才的标准一样吗？
学生：不一样
教师：分出来的结果也不一样，所以按不同的标准标准来分。

可以有橡皮也可以没橡皮。

他们是按没橡皮和有橡皮来分的，刚才他们也说过。

还有没有不同的分法？
学生：有
教师：还想不想再分？
学生：想
教师：有些同学又想到了新的方法，是吧。

现在这位置又空出来了，老师又想请同学来按不同的标准，分到这里。

好！哪个同学又想到不同的方法？除了按颜色分的，有橡皮和没橡皮分的现在还有没有其他的？好刚才两个合作的现在老师，现在老师想一个人独立思考的，好
不好？
学生：好
教师：刚才老师忘记加小红旗了，现在老师加上去第三、第四小组。

看看这个同学一个人完成一个人思考怎么样？大家看看他的想法跟你的一样吗？如果叫你去你又会怎样想呢？你跟大家讲下你的标准。

学生：我按没用过的和用过的来分
教师：是不是又另一种标准啊？
学生：是
教师：他分正确的吗？
学生：正确
教师：他一个人独立思考好棒！老师给第五组加个小红旗。

他这个标准是按用过的跟没用过的。

又是一种标准，刚才三组同学来分都是按同一类的东西按不同的标准来分，他就能够分成不同的情况。

分了三种情况。

是还有很多只要你细心观察，可能还有其他不同的分法，刚才呢同学们都想过了，也找同学上来分过了。

把同一类的铅笔，都分出了不同的情况，所以我们如果按这个颜色不同的标准来分，就可以分成三类：红色、绿色、蓝色。

如果我们按用过的跟没用过的，又可以分成几种情况，又可以分成一种情况，如果我们按有橡皮和没橡皮来分，又可以分成一种情况，当然除了这些以外，还有很多的标准。

那我们来看看，同一类的东西按不同的标准分，分成这三种当然不止这三种，我们还有其他是吧？那我们下课还可以继续分。

我们只要掌握了按不同标准来分的方法就好了。

那下面老师这里还有一些花。

这
些花呢，我们书上也有，大家看看这些花，细心观察下他们怎么样的特点，有怎么样的特征。

老师呢，随便的贴在这里，等下请同学出来分一下，看看可以怎样去分啊。

好这些花跟黑板上的花一样的，那么呢大家看看，你能不能按不同的标准，把他分一分。

老师请一些同学上来分一分。

看看哪一组同学坐的好，第八小组的同学坐的好，加一个小红旗。

第三小组也加一个小红旗，第二组也要加油！谁来分以下？分好了告诉大家你是按什么标准来分的。

学生：我是按颜色来分的。

分别是红色和黄色。

教师：这位同学是按红色和黄色来分的。

第二小组的加一个小红旗，除了这种还有是不是啊？老师再请其他同学上来分分。

看谁坐的最好。

这位同学你来分一分。

你告诉大家你是按什么标准来分的？
学生：我是按花的形状来分的。

教师：分的好吗？
教师：上面的花是大的，下面的是小的，也是一种标准。

好给第七组加一个小红旗。

在我们生活当中还有很多这些东西。

他们这些同类的东西还可以不同的分，只要我们把它们分好了。

老师这里还有一些东西，大家看看这些是：饮料。

统称同一类就是饮料。

但是这些我们可以按不同的标准来分。

我们去买东西时他们也是按不同的标准来放。

老师也想请同学来分一下。

第六组的同学坐的最好加一个小红旗，第一第二也坐的好也加一个。

这些饮料有不同的标准请同学来分一下。

跟同学讲一下，你是按怎样的标准来分的。

学生：我是按颜色来分的。

教师：按什么颜色来说一下。

很好他说的准不准确？
学生：准确。

教师：有一定的标准是不是啊！是第八组的加一个小红旗。

看看这里刚才他说是按颜色来分。

因该说是按牌子来分的。

老师这里还有，老师这里还有一些水果那么你能不能按不同的标准来分？第四小组坐的最好加一个小红旗。

这些水果我们能不能按不同的标准来分啊？你来告诉大家你是按什么标准来分的。

学生：我是按它们的名字来分的
教师：给第七小组加一个小红旗。

我们呢同类的东西按不同的标准来分。

那我们看看书本上的，这些小朋友来到公园，他们都是一家一家的去。

那你们能不能把这些人按不同的标准来分。

可以怎样去分。

学生：可以按小朋友和小朋友，大人跟大人来分。

教师：一类一类来分：小朋友和小朋友，大人跟大人来分。

那还可以怎样分？
学生：我有。

，男孩子和男孩子，女孩子和女孩子来分。

教师：我们来看看多少个人分在一起？
学生：4个人分在一起。

教师：还可以怎样分？
学生：高的和高的，矮的和矮的。

一家一家的分，分成3个组，长头发和长头发，短头发和短头发在一起。

教师：对，现在看看哪个组坐得最好！第1组！第6组！今天我们学习了分类，我们来看看第6题，（投影）这里有很多图形，可以怎样
分？想一想。

学生：圆柱和圆柱；圆和圆。

教师：我来说说，可不可以按颜色来分？还可以按什么标准来分？
学生：可以，红色和红色；绿色和绿色。

三角形和三角形，长方形和长方形，正方形和正方形。

放在一起。

教师：可以按颜色、形状来分。

教师：这节我们学习了什么知识？按不同的标准把事物进行分类。

我们学习后，可以做爸爸、妈妈的好帮手，整理自己的房间、文具等等。

我们看看，这节课哪个小组表现最好！第1组，下课后来老师这里领奖品。

教师：下课！
学生：老师辛苦了！。