部编版小学语文三年级上册暑假基础知识预习检测卷试题(含答案).doc

暑假基础知识预习检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版一、选择题
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（）。

A．背诵．（shòng）照例．（lì）段．落（duàn）熟练．（liàn）
B．吓呆．（dāi）清楚．（chǔ）糊．涂（hú）戒．尺（xiè）
C．厉．害（lì）霎．时（shà）私塾．（shú）圈．画（quān）
2．下面加点字读音有误的一项是()
A．假．如(jiǎ)假．期(jià)放假．(jià)
B．衣裳．(shàng)荒．野(huāng)罚．站(fá)
C．好．学(hào)好．人(hǎo)爱好．(hào)
D．戒．尺(jiè)挨．打(ái)照例．(lì)
3．下列选项中画线字的拼音不正确的一项是（）
A．坪坝（bà）背诵（sòng）戒尺（jiàn）
B．霎时（shà）假日（jià）摔跤（jiāo）
C．打扮（bàn）荒地（huāng）厉害（lì）
D．转圈（quān）飘扬（yáng）惩罚（fá）
4．下列加点的字读音完全正确的一组是（）
A．蒙．古（méng）恍．然（huǎng）冠．冕（guàn）
B．硕．大（shuò）鸣啭．（zhuǎn）参．差（cēn）
C．点缀．（zhuì）羞涩．（shè）勾勒．（lè）
D．芭．蕉（bā）花苞．（bāo）妩．媚（wǔ）
5．选择恰当的意思。

蔫：①植物因失去水分而萎缩①性格慢，不爽利①精神不振，不活泼1、别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。

（）
2、太阳火辣辣的，连树上的叶子都晒蔫了。

（）
异：①不同的；①惊奇，奇怪；①特别的；①分开；①另外的，别的。

1、树上的每一片叶子都形态各异。

（）
2、他的父母离异了，他很伤心，我们应多关心他。

（）
6．用部首查字法查下列带点字，部首错误的一项是()
A．碰触
．．(虫)B．早晨．(日)C．严厉．(厂)D．所．以(斤)
7．“这一问，把正在摇头晃脑
．．．．高声念书的同学们吓呆了……”下列与句中加点词构词方式一致的是（）A．冷言冷语B．披头散发C．眼高手低D．喜新厌旧
8．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

”这句话用了下列哪种修辞手法？（）
A．排比B．拟人C．夸张D．比喻
9．下列四组词语中，不是一对反义词的是()
A．安静——热闹B．糊涂——清楚
C．飘动——飘扬D．落下——升起
10．下列不属于少数民族的选项是（）
A．汉族B．傣族C．阿昌族D．德昂族
11．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（）
例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A．比喻B．比喻、拟人
C．拟人D．夸张
12．下列词语搭配没有错误的一项是（）
A．一本正经地（说）仔细地（打量）快活地（喊叫）
B．（一颗）大树（一片）草地（一朵）白云
C．觅食地（小鸭子）快乐的（歌声）金色的（蒲公英）
13．下列对“孙中山”的描述不正确的一项是（）
A．中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者。

B．中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。

C．国民党反动政府首脑人物。

D．他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。

14．“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

”下列说法正确的一项是（）A．这句话写出了学生跟着老师念书的声音像唱歌一样，十分动听。

B．这句话写出了那时候老师上课就是教学生唱歌。

C．这句话写出了那时候上课，老师只是一味地领着学生读书，并不讲解，“像唱歌一样”是对这种片面的教学方法提出批评。

D．这句话中，“像唱歌一样”赞美了那时候课堂上琅琅的读书声，希望现在的课堂也要多读书。

二、填空题
15．将下列词语补充完整。

( )风( )草( )打不( )
一( )千( )如( )贯( )
( )( )交作( )天( )地
16．形近字组词
校( ) 朝( ) 鹅( ) 猜( )
咬( ) 炒( ) 鸭( ) 情( )
17．辨字组词。

仔（）室（）尺（）意（）
子（）到（）迟（）童（）
理（）良（）卖（）思（）
狸（）粮（）读（）恩（）18．改正下列句中的错别字。

(1)早辰()，在一条开着()毛求()小花的小路上，有许多汗()族小朋友在跳优美的
()蹈。

(2)老师举这个事列()让我们明白再接再励()的道理。

19．照样子加一加，减一减并组词。

例：珠——(朱)(朱红)
狂——()()诚——()()笛——()()
例：同——(铜)(铜钱)
且——()()虫——()()令——()()
20．写出下面句中加点词语的反义词。

(1)下课了，安静
．．的校园一下子()起来了。

(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳
．．，可是小明的衣服颜色却很()。

(3)孙中山从小就知道懒惰
．．可耻的道理，所以从小学习就非常()。

21．根据本课内容填空。

1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。

本文选自他的儿童散文诗集《________》。

2．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝
贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。

22．按要求填空。

(1)读：先查()部，再查()画。

(2)罚：先查()部，再查()画。

(3)笛：先查()部，再查()画，组词()。

三、语言表达
23．关注句子加点的部分，根据提示完成后面的小题。

湿润的东风走过荒野
．．．．，在竹林中吹着口笛
．．．．。

树枝在林中互相碰触着
．．．．。

．．．．．，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手
从加点的部分可知，两句话都运用了__________________的修辞手法，请用相同的修辞手法写一句话。

_______________________________________________________________
24．照样子，写一写
雨一来，他们便放假了。

风一吹，他们_____________________________
蝴蝶一来，他们_______________________________
25．句型转换
1．同学们的朗读声吸引了许多小动物。

改为“把”字句：_________________________
改为“被”字句：_________________________
2．按要求写句子。

A．谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改成陈述句）
____________
B．一团烈火把他整个包围了。

（改成“被”字句）
____________
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

A选项“背诵（shòng）”的正确读音是“背诵（sòng）”。

B选项“戒尺（xiè）”的正确读音是“戒尺（jiè）”。

C选项读音正确。

2．B
【解析】
略
3．A
【解析】
【详解】
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语找出不正确的读音。

A．戒尺的“戒”应读“jiè”。

其余都正确。

B．正确，“假”读jià时指休息日。

读jiǎ时意思是不真实的，不是本来的，与“真”相对。

故选“jià”正确。

C．正确。

D．正确，“圈”读quān时意思是周，周遭。

如转圈。

读juàn时意思是养家畜的棚栏。

如羊圈。

4．D
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A.蒙古的“蒙”应读“měng ”。

B.鸣啭的“啭”应读“zhuàn”。

C.“羞涩”读音错误，应读“sè ”。

D.正确。

5．2114
【解析】
【详解】
略
6．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查部首查字法。

碰，拼音：pèng，部首：石，有三种含义：撞击；相遇；试探，如碰运气。

触，读作：chù，部首：角。

该字的基本字义是抵、顶，如：抵触。

“羝羊触藩，赢其角”。

或作碰，撞；遇着解意。

因某种刺激而引起感情变化，如：感触。

忽有所触。

故选项A错误。

7．B
【解析】
【详解】
此题考查词语的仿写能力。

摇头晃脑属于带有近义词的四字词语，而且近义词分别处于一和三的位置，选项B披头散发符合这个结构。

8．B
【解析】
【详解】
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

从“碰触”、“拍大手”可以看出运用了拟人的修辞手法。

9．C
【解析】
【详解】
此题考查反义词的辨析能力，反义词就是意思相反的词语。

ABD这三组都是意思相反的词语。

C选项飘动：（随着风等）摆动。

飘扬：在空中随风摆动。

这两个词语是近义词。

10．A
【解析】
【详解】
少数民族，是指多民族国家中除主体民族以外的民族。

在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。

汉族是中国的主体民族，是上古时期黄帝和炎帝部落的后裔，炎黄子孙。

由此可以看出汉族不是少数民族。

11．C
【解析】
【详解】
修辞手法，花的学校
本题主要考查修辞手法“拟人”。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

“它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”句中“它们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈。

本题主要考查知识点是修辞手法“拟人”。

首先了解“拟人”的定义，再看句子是否符合拟人的定义。

12．A
【解析】
【详解】
略
13．C
【解析】
【详解】
本题考查学生对名人的了解。

孙中山，(1866年11月12日——1925年3月12，日)名文，字载之，号日新，又号逸仙,幼名帝象，化名中山樵。

中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者。

中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。

他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”故C不正确。

14．C
【解析】
【详解】
考查对句子的理解。

明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。

此句出自《不懂就要问》。

课文借用孙中山小时候上私塾的故事，告诉我们“学问学问，不懂就要问。

”结合课文内容可知，此句把“学生读书”比作“唱歌”形象地写出了学生读书的
状态，写出了那时候上课，老师只是一味地领着学生读书，并不讲解，“像唱歌一样”是对这种片面的教学方法提出批评。

15．疾劲雷动泻里雷耳雷电欢喜
【解析】
【详解】
略
16．校长朝阳鹅蛋猜测咬到炒菜鸭子情感
【解析】
【详解】
略
17．仔细教室尺子意思
儿子到处迟到儿童
道理良好买卖思考
狐狸粮食读书感恩
【解析】
【详解】
略
18．(1)晨绒球汉舞(2)例厉
【解析】
【详解】
略
19．王帝王成成功由由来组组长浊浑浊冷寒冷
【解析】
【详解】
略
20．(1)喧闹(2)黯淡(3)勤奋
【解析】
【详解】
略
21．1.泰戈尔飞鸟集园丁集新月集 2.花的学校孩子和妈妈母爱
【详解】
略
22．(1)讠8(2)罒4(3) 5示例：竖笛
【解析】
【详解】
略
23．拟人示例：宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

【解析】
【分析】
【详解】
考查修辞手法的辨析和运用。

熟读句子可知句子主语是“东风”。

东风被赋予了人的行为动作“走、吹、碰触、拍”，所以运用了拟人修辞。

仿写拟人句，赋予自然中的动植物人的行为或语言。

示例：风吹醒了树，树摇醒了鸟，鸟唤醒了松鼠。

24．便扭起了腰肢便绽开了笑脸
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查仿写拟人句。

拟人，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

示例：
风一吹，他们便开始欢呼了。

蝴蝶一来，他们便收敛了自己的姿态。

25．同学们的朗读声把许多小动物吸引了。

许多小动物被同学们的朗读声吸引了。

没人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。

他被一团烈火整个包围了。

【解析】
【详解】
本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

1．本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换，首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

本句中“同学们的朗读声”和“许多小动物”交换位置，把、被两字互换，“怎么样”不变，照搬下来。

即：同学们的朗读声把许多小动物吸引了。

本句中“同学们的朗读声”和“许多小动物”交换位置，把、被两字互换，“怎么样”不变，照搬下来。

即：许多小动物被同学们的朗读声吸引了。

2．
A．本题主要考查了反问句改陈述句。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

本句的“谁能”改为“没人能”，去掉“呢”，问号变句号。

示例：没人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。

B．本题主要考查了改为“把”字句和“被”字句互换，首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

句子的“一团烈火”和“他”交换位置，把、被两字互换，“怎么样”不变，照搬下来。

即：他被一团烈火整个包围了。